專利名稱：一種口腔臨床教學(xué)儀的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及ー種口腔臨床教學(xué)儀，尤其涉及ー種便于教師教學(xué)且便于實(shí)習(xí)醫(yī)生實(shí)際操作的口腔臨床教學(xué)儀，屬于牙科教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域。
背景技術(shù)：
臨床ロ腔教學(xué)已成ー套完整的教學(xué)體系。臨床ロ腔教學(xué)講究循序漸進(jìn)和理論聯(lián)系實(shí)際。它注重講課藝術(shù)，要求學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，把書本知識(shí)變成活的學(xué)生能掌握運(yùn)用的技能。為了更好的提高了教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的口腔專業(yè)人才，則需要用到口腔臨床教學(xué)儀。它以現(xiàn)場(chǎng)操作的方式讓實(shí)習(xí)醫(yī)生做有益的嘗試，可以使得實(shí)習(xí)醫(yī)生基礎(chǔ)知識(shí)得以鞏 固和深化，操作技能更加規(guī)范，培養(yǎng)了實(shí)習(xí)醫(yī)生的實(shí)踐能力和靈活運(yùn)用知識(shí)能力?？谇慌R床教學(xué)儀通常包含有工作臺(tái)、連接柱、頭模固定座和頭模，連接柱與工作臺(tái)的前表面相連，頭模固定座固定在連接柱上，頭模與頭模固定座固定連接。教師通過口腔臨床教學(xué)儀演示給實(shí)習(xí)醫(yī)生，實(shí)習(xí)醫(yī)生通過對(duì)ロ腔臨床教學(xué)儀進(jìn)行操作來増加了實(shí)踐能力，從而提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。以往口腔臨床教學(xué)儀的頭模固定座通常是水平放置的，頭模也是超上放置的，不能轉(zhuǎn)動(dòng)，在一定程度上便于實(shí)習(xí)醫(yī)生的實(shí)際操作，但是教師在操作演示過程中，只能請(qǐng)實(shí)習(xí)醫(yī)生圍在口腔臨床教學(xué)儀周圍觀看，影響了教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)由于頭模不能轉(zhuǎn)動(dòng)，實(shí)習(xí)醫(yī)生在實(shí)際操作過程中也存在不便，特別是在對(duì)口腔深處進(jìn)行操作吋，操作不便的問題極為明顯。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型目的是為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足而提供一種便于教師教學(xué)且便于實(shí)習(xí)醫(yī)生實(shí)際操作的口腔臨床教學(xué)儀。為達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是ー種口腔臨床教學(xué)儀，包括工作臺(tái)和連接柱，所述連接柱與工作臺(tái)前表面相連，所述連接柱上設(shè)有可水平旋轉(zhuǎn)的底座；所述底座內(nèi)設(shè)有第一旋轉(zhuǎn)軸；所述底座外設(shè)有頭模下殼體；所述頭模下殼體內(nèi)設(shè)有翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)；所述頭模下殼體通過翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)可沿第一旋轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)；所述頭模下殼體的上方設(shè)有與頭模下殼體相配合的頭模上殼體，與頭模下殼體組成頭模殼體；所述頭模上殼體通過連接桿設(shè)有頭模。優(yōu)選的，所述翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)包括電機(jī)殼體、套筒、電機(jī)、絲桿、聯(lián)軸器、推桿和第二旋轉(zhuǎn)軸；所述電機(jī)殼體固定在頭模下殼體內(nèi)；所述電機(jī)殼體外連接有套筒；所述電機(jī)設(shè)置在電機(jī)殼體內(nèi)；所述絲桿設(shè)置在套筒內(nèi)；所述電機(jī)與絲桿通過聯(lián)軸器相連；所述套筒內(nèi)設(shè)有推桿；所述絲桿設(shè)置在推桿內(nèi)且與推桿螺紋連接；所述推桿的另一端通過第二旋轉(zhuǎn)軸與底座相連；所述第二旋轉(zhuǎn)軸位于第一旋轉(zhuǎn)軸的斜下方。優(yōu)選的，所述頭模下殼體內(nèi)設(shè)有固定架；所述固定架通過第一旋轉(zhuǎn)軸與底座相連；所述電機(jī)殼體固定在固定架的側(cè)壁外端面。優(yōu)選的，所述頭模的下端設(shè)有頭枕；所述頭枕通過連接板與頭模下殼體相連。[0009]優(yōu)選的，所述頭模下殼體呈弧狀。優(yōu)選的，所述連接柱外設(shè)有鎖緊旋鈕。由于上述技術(shù)方案的運(yùn)用，本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比具有下列優(yōu)點(diǎn)本實(shí)用新型的口腔臨床教學(xué)儀，頭模下殼體可通過翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)沿第一旋轉(zhuǎn)軸向上轉(zhuǎn)動(dòng)90°，然后將底座水平旋轉(zhuǎn)180°，于是設(shè)置在頭模上殼體上的頭模便豎直向外放置，方便了教師教學(xué)，克服了教師在操作演示過程中，實(shí)習(xí)醫(yī)生只能圍在口腔臨床教學(xué)儀周圍觀看的問題，提高了教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也便于實(shí)習(xí)醫(yī)生實(shí)際操作，即使是在對(duì)口腔深處操作吋，也極為方便。
以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型技術(shù)方案作進(jìn)ー步說明 附圖I為本實(shí)用新型的口腔臨床教學(xué)儀的立體圖；附圖2為本實(shí)用新型的口腔臨床教學(xué)儀的分解圖；附圖3為附圖2的局部放大圖；附圖4為本實(shí)用新型的口腔臨床教學(xué)儀的翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)示意圖；附圖5為本實(shí)用新型的口腔臨床教學(xué)儀的使用狀態(tài)圖；附圖6為本實(shí)用新型的口腔臨床教學(xué)儀的使用狀態(tài)分解圖；其中1、工作臺(tái)；2、連接柱；3、底座；4、鎖緊旋鈕；5、第一旋轉(zhuǎn)軸；6、頭模下殼體；
7、固定架；8、頭模上殼體；9、連接桿；10、頭模；11、頭枕；12、連接板；13、電機(jī)殼體；14、套筒；15、電機(jī)；16、絲桿；17、聯(lián)軸器；18、推桿；19、第二旋轉(zhuǎn)軸。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖及具體實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)ー步的詳細(xì)說明。如附


圖1-4所示的本實(shí)用新型所述的ー種口腔臨床教學(xué)儀，ー種口腔臨床教學(xué)儀，包括工作臺(tái)I和連接柱2，所述連接柱2與工作臺(tái)I前表面相連，所述連接柱2上設(shè)有可水平旋轉(zhuǎn)的底座3 ;所述連接柱2外設(shè)有鎖緊旋鈕4 ;所述底座3內(nèi)設(shè)有第一旋轉(zhuǎn)軸5 ;所述底座3外設(shè)有頭模下殼體6 ;所述頭模下殼體6呈弧狀；所述頭模下殼體6內(nèi)設(shè)有固定架7 ;所述固定架7通過第一旋轉(zhuǎn)軸5與底座3相連；所述頭模下殼體6內(nèi)設(shè)有翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)；所述頭模下殼體6通過翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)可沿第一旋轉(zhuǎn)軸5轉(zhuǎn)動(dòng)；所述頭模下殼體6的上方設(shè)有與頭模下殼體6相配合的頭模上殼體8,與頭模下殼體6組成頭模殼體；所述頭模上殼體8通過連接桿9設(shè)有頭模10 ;所述頭模10的下端設(shè)有頭枕11 ;所述頭枕11通過連接板12與頭模下殼體6相連；所述翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)包括電機(jī)殼體13、套筒14、電機(jī)15、絲桿16、聯(lián)軸器17、推桿18和第二旋轉(zhuǎn)軸19 ;所述電機(jī)殼體13固定在頭模下殼體6內(nèi)的固定架7的側(cè)壁外端面；所述電機(jī)殼體13外連接有套筒14 ;所述電機(jī)15設(shè)置在電機(jī)殼體13內(nèi)；所述絲桿16設(shè)置在套筒14內(nèi)；所述電機(jī)15與絲桿16通過聯(lián)軸器17相連；所述套筒14內(nèi)設(shè)有推桿18 ;所述絲桿16設(shè)置在推桿18內(nèi)且與推桿18螺紋連接；所述推桿18的另一端通過第二旋轉(zhuǎn)軸19與底座3相連；所述第二旋轉(zhuǎn)軸19位于第一旋轉(zhuǎn)軸5的斜下方。如附圖5、6所示的本實(shí)用新型所述的ー種口腔臨床教學(xué)儀，當(dāng)教師需要進(jìn)行教學(xué)演示或者實(shí)習(xí)醫(yī)生需要將頭模豎直放置，以便于對(duì)口腔深處操作吋，開啟電機(jī)15，電機(jī)15開始轉(zhuǎn)動(dòng)，電機(jī)15通過聯(lián)軸器17帶動(dòng)絲桿16轉(zhuǎn)動(dòng)，絲桿16使得推桿伸出套筒14，翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)沿著第二旋轉(zhuǎn)軸19轉(zhuǎn)動(dòng)，使得頭模下殼體6沿著第一旋轉(zhuǎn)軸5轉(zhuǎn)動(dòng)，最終導(dǎo)致設(shè)置在頭模上殼體8上的頭模10向上翻轉(zhuǎn)90°，旋松鎖緊旋鈕4，將底座3水平旋轉(zhuǎn)180°，于是設(shè)置在頭模上殼體8上的頭模10便豎直向外放置,方便了教師教學(xué)，克服了教師在操作演不過程中，實(shí)習(xí)醫(yī)生只能圍在口腔臨床教學(xué)儀周圍觀看的問題，提高了教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也便于 實(shí)習(xí)醫(yī)生實(shí)際操作，即使是在對(duì)口腔深處操作時(shí)，也極為方便。以上僅是本實(shí)用新型的具體應(yīng)用范例，對(duì)本實(shí)用新型的保護(hù)范圍不構(gòu)成任何限制。凡采用等同變換或者等效替換而形成的技術(shù)方案，均落在本實(shí)用新型權(quán)利保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1.ー種口腔臨床教學(xué)儀，包括工作臺(tái)和連接柱，所述連接柱與工作臺(tái)前表面相連，其特征在于所述連接柱上設(shè)有可水平旋轉(zhuǎn)的底座；所述底座內(nèi)設(shè)有第一旋轉(zhuǎn)軸；所述底座外設(shè)有頭模下殼體；所述頭模下殼體內(nèi)設(shè)有翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)；所述頭模下殼體通過翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)可沿第ー旋轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)；所述頭模下殼體的上方設(shè)有與頭模下殼體相配合的頭模上殼體，與頭模下殼體組成頭模殼體；所述頭模上殼體通過連接桿設(shè)有頭模。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的口腔臨床教學(xué)儀，其特征在于所述翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)包括電機(jī)殼體、套筒、電機(jī)、絲桿、聯(lián)軸器、推桿和第二旋轉(zhuǎn)軸；所述電機(jī)殼體固定在頭模下殼體內(nèi)；所述電機(jī)殼體外連接有套筒；所述電機(jī)設(shè)置在電機(jī)殼體內(nèi)；所述絲桿設(shè)置在套筒內(nèi)；所述電機(jī)與絲桿通過聯(lián)軸器相連；所述套筒內(nèi)設(shè)有推桿；所述絲桿設(shè)置在推桿內(nèi)且與推桿螺紋連接；所述推桿的另一端通過第二旋轉(zhuǎn)軸與底座相連；所述第二旋轉(zhuǎn)軸位于第一旋轉(zhuǎn)軸的斜下方。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的口腔臨床教學(xué)儀，其特征在于所述頭模下殼體內(nèi)設(shè)有固定架；所述固定架通過第一旋轉(zhuǎn)軸與底座相連；所述電機(jī)殼體固定在固定架的側(cè)壁外端面。
4.根據(jù)上述任ー權(quán)利要求所述的口腔臨床教學(xué)儀，其特征在于所述頭模的下端設(shè)有頭枕；所述頭枕通過連接板與頭模下殼體相連。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的口腔臨床教學(xué)儀，其特征在于所述頭模下殼體呈弧狀。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的口腔臨床教學(xué)儀，其特征在于所述連接柱外設(shè)有鎖緊旋鈕。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種口腔臨床教學(xué)儀，包括工作臺(tái)和連接柱，所述連接柱與工作臺(tái)前表面相連，所述連接柱上設(shè)有可水平旋轉(zhuǎn)的底座；所述底座內(nèi)設(shè)有第一旋轉(zhuǎn)軸；所述底座外設(shè)有頭模下殼體；所述頭模下殼體內(nèi)設(shè)有翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)；所述頭模下殼體通過翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)可沿第一旋轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)；所述頭模下殼體的上方設(shè)有與頭模下殼體相配合的頭模上殼體，與頭模下殼體組成頭模殼體；所述頭模上殼體通過連接桿設(shè)有頭模；本實(shí)用新型的口腔臨床教學(xué)儀，方便了教師教學(xué)，克服了教師在操作演示過程中，實(shí)習(xí)醫(yī)生只能圍在口腔臨床教學(xué)儀周圍觀看的問題，提高了教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也便于實(shí)習(xí)醫(yī)生實(shí)際操作，即使是在對(duì)口腔深處操作時(shí)，也極為方便。
文檔編號(hào)G09B23/28GK202632612SQ20122016952
公開日2012年12月26日 申請(qǐng)日期2012年4月20日 優(yōu)先權(quán)日2012年4月20日
發(fā)明者陳建軍 申請(qǐng)人:蘇州唯客多醫(yī)療器械有限公司