本發(fā)明涉及學(xué)校課桌領(lǐng)域，更具體的，涉及一種便于移動(dòng)的小學(xué)生課桌。

背景技術(shù)：

課桌一般來(lái)說(shuō)是為學(xué)生所用課桌，從最早的學(xué)堂里的八方桌開始，用于學(xué)校，學(xué)堂學(xué)習(xí)的桌子應(yīng)該統(tǒng)一為課桌。也許留在我們記憶中最深刻的課桌可能是魯迅那個(gè)刻著“早”字的課桌，由此演繹成當(dāng)年的課桌文化(專門在課桌上涂鴉，刻字等課桌文化)。課桌凳的功能尺寸標(biāo)準(zhǔn)，主要依據(jù)我國(guó)近年的人體測(cè)量資料和專門調(diào)查，由衛(wèi)生部提出，由國(guó)家質(zhì)檢總局于2002年重新修訂頒布，此前的兩項(xiàng)舊標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)廢止。課桌分為“4號(hào)”、“5號(hào)”兩種標(biāo)號(hào)，分別供初中、小學(xué)年級(jí)的學(xué)生使用，并建議“4號(hào)”桌椅主要供初一年級(jí)學(xué)生使用，“4號(hào)”課桌的桌面高度，標(biāo)準(zhǔn)就是67厘米。而對(duì)于一些特殊身高的學(xué)生，學(xué)校則可另行調(diào)配課桌凳。實(shí)木課桌：2000年大部分學(xué)校都是使用這種傳統(tǒng)由實(shí)木加工成的單人課桌，雙人課桌。這種課桌加工方便，材料為雜木，浪費(fèi)大量木材，而且不耐用，目前仍為很多貧困地區(qū)的中小學(xué)采用。因課桌凳高度固定，逐漸被鋼塑結(jié)構(gòu)的可調(diào)試課桌取代。升降課桌：又名可調(diào)試課桌，顧名思義，就是課桌凳的高度可調(diào)，通過(guò)桌腿的相關(guān)固件在滑軸之間上下調(diào)節(jié)來(lái)起到調(diào)節(jié)課桌高度，以此來(lái)滿足學(xué)校及學(xué)生需求。該類課桌主要為鋼塑結(jié)構(gòu)，桌面為三聚氰胺板，桌腿為鋼管件，相關(guān)連接地面部分有塑料帽保護(hù)。橡塑課桌：主要采用橡塑合金材料，經(jīng)機(jī)械模壓成型校用課桌椅產(chǎn)品，該類產(chǎn)品多為固定結(jié)構(gòu)，高度不可調(diào)，但因?yàn)樗貌牧咸厥?，材質(zhì)較好，耐用輕便，也得到部分學(xué)校采用，目前的課桌在移動(dòng)的時(shí)候比較困難，特別是小學(xué)生力氣有限，而且小學(xué)老師力度有限，現(xiàn)有的技術(shù)很難解決以上問(wèn)題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明要解決的技術(shù)問(wèn)題是克服的現(xiàn)有小學(xué)生勞動(dòng)力有限偶爾搬課桌時(shí)會(huì)有老師和其他人員人力不夠的問(wèn)題，提供一種便于移動(dòng)的小學(xué)生課桌。

為了解決上述技術(shù)問(wèn)題，本發(fā)明提供了如下的技術(shù)方案：

本發(fā)明提供了一種便于移動(dòng)的小學(xué)生課桌，包括課桌本體，所述課桌本體的頂端設(shè)置有桌面，所述桌面的底端設(shè)置有抽屜，所述抽屜的底端設(shè)置有若干桌腿，若干所述桌腿的內(nèi)部均設(shè)置有轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸的四周設(shè)置有活動(dòng)桿，所述活動(dòng)桿的底端設(shè)置有固定桿，所述固定桿的底端設(shè)置有滾輪，所述桌腿的表面設(shè)置有固定孔。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述課桌本體與所述抽屜以及若干所述桌腿固定連接。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述抽屜的一面是通透的。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述轉(zhuǎn)軸與所述桌腿固定連接，所述固定桿與所述活動(dòng)桿固定連接。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述滾輪與所述固定桿通過(guò)電焊連接。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述桌腿的表面設(shè)置有可供活動(dòng)桿轉(zhuǎn)動(dòng)90度的凹槽。

本發(fā)明所達(dá)到的有益效果是：通過(guò)在桌腿的內(nèi)部設(shè)置轉(zhuǎn)軸、活動(dòng)桿、固定孔以及滾輪，使課桌既具有平時(shí)課桌的使用功能，又能在需要移動(dòng)時(shí)通過(guò)旋轉(zhuǎn)活動(dòng)桿使?jié)L輪與地面滾動(dòng)摩擦，小學(xué)生或者一位老師就能推動(dòng)桌體。本發(fā)明設(shè)計(jì)合理、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、安全可靠、使用方便、實(shí)用性高，具有很好的推廣使用價(jià)值。

附圖說(shuō)明

附圖用來(lái)提供對(duì)本發(fā)明的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說(shuō)明書的一部分，與本發(fā)明的實(shí)施例一起用于解釋本發(fā)明，并不構(gòu)成對(duì)本發(fā)明的限制。在附圖中：

圖1是本發(fā)明的整體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本發(fā)明的局部結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：1、課桌本體；2、桌面；3、抽屜；4、桌腿；5、轉(zhuǎn)軸；6、活動(dòng)桿；7、固定孔；8、固定桿；9、滾輪。

具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行說(shuō)明，應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的優(yōu)選實(shí)施例僅用于說(shuō)明和解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。

實(shí)施例1

如圖1-2所示，本發(fā)明提供一種便于移動(dòng)的小學(xué)生課桌，包括課桌本體1，課桌本體1的頂端設(shè)置有桌面2，桌面2的底端設(shè)置有抽屜3，抽屜3的底端設(shè)置有若干桌腿4，若干桌腿4的內(nèi)部均設(shè)置有轉(zhuǎn)軸5，轉(zhuǎn)軸5的四周設(shè)置有活動(dòng)桿6，活動(dòng)桿6的底端設(shè)置有固定桿8，固定桿8的底端設(shè)置有滾輪9，桌腿4的表面設(shè)置有固定孔7。

課桌本體1與抽屜3以及若干桌腿4固定連接，為課桌本體1提供了一個(gè)穩(wěn)定的工作環(huán)境。

抽屜3的一面是通透的，便于學(xué)生將書包放入抽屜3的內(nèi)部。

轉(zhuǎn)軸5與桌腿4固定連接，固定桿8與活動(dòng)桿6固定連接，便于活動(dòng)桿8在轉(zhuǎn)軸5的表面轉(zhuǎn)動(dòng)。

滾輪9與固定桿8通過(guò)電焊連接，連接方式固定，滾輪9不易脫落。

桌腿4的表面設(shè)置有可供活動(dòng)桿6轉(zhuǎn)動(dòng)90度的凹槽，為活動(dòng)桿6的轉(zhuǎn)動(dòng)提供了空間。

具體的工作時(shí)，在小學(xué)生剛開學(xué)的時(shí)候，課桌本體1的數(shù)量需要與小學(xué)生的數(shù)量相等，所以需要將課桌本體1移入或者移出教室，只需要一位老師將插桿從各個(gè)桌腿4的水平位置拔出，旋轉(zhuǎn)固定桿8與桌腿4垂直，在將插桿插入，然后就可以推動(dòng)課桌本體1至應(yīng)安放位置，然后學(xué)生上課后，可以將書包放入抽屜3的內(nèi)部，將所需課本以及文具盒放置在桌面2上，坐在凳子上，雙手放在桌面2上認(rèn)真的聽課了。

本發(fā)明所達(dá)到的有益效果是：通過(guò)在桌腿的內(nèi)部設(shè)置轉(zhuǎn)軸、活動(dòng)桿、固定孔以及滾輪，使課桌既具有平時(shí)課桌的使用功能，又能在需要移動(dòng)時(shí)通過(guò)旋轉(zhuǎn)活動(dòng)桿使?jié)L輪與地面滾動(dòng)摩擦，小學(xué)生或者一位老師就能推動(dòng)桌體。本發(fā)明設(shè)計(jì)合理、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、安全可靠、使用方便、實(shí)用性高，具有很好的推廣使用價(jià)值。

最后應(yīng)說(shuō)明的是：以上所述僅為本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例而已，并不用于限制本發(fā)明，盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換。凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。

技術(shù)特征：

技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明公開了一種便于移動(dòng)的小學(xué)生課桌，包括課桌本體，課桌本體的頂端設(shè)置有桌面，桌面的底端設(shè)置有抽屜，抽屜的底端設(shè)置有若干桌腿，若干桌腿的內(nèi)部均設(shè)置有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸的四周設(shè)置有活動(dòng)桿，活動(dòng)桿的底端設(shè)置有固定桿，固定桿的底端設(shè)置有滾輪，桌腿的表面設(shè)置有固定孔。通過(guò)在桌腿的內(nèi)部設(shè)置轉(zhuǎn)軸、活動(dòng)桿、固定孔以及滾輪，使課桌既具有平時(shí)課桌的使用功能，又能在需要移動(dòng)時(shí)通過(guò)旋轉(zhuǎn)活動(dòng)桿使?jié)L輪與地面滾動(dòng)摩擦，小學(xué)生或者一位老師就能推動(dòng)桌體。本發(fā)明設(shè)計(jì)合理、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、安全可靠、使用方便、實(shí)用性高，具有很好的推廣使用價(jià)值。

技術(shù)研發(fā)人員：朱莉芳
受保護(hù)的技術(shù)使用者：無(wú)錫市南長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)
技術(shù)研發(fā)日：2017.07.10
技術(shù)公布日：2017.09.05