本實用新型涉及教學用具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種數(shù)學教學用工具盒。

背景技術(shù)：

小學數(shù)學在教學過程中常常需要用大一些教學用具來幫助學生更好的理解教學內(nèi)容，如直尺、筆、圓規(guī)、教學用書、眼鏡和公式卡片等，由于這些工具沒有其關(guān)聯(lián)性，也沒有統(tǒng)一盛放的工具盒，往往是直接擺放在教學的桌子上，很容易造成講臺的雜亂無章，占用了大量的面積，且收拾時容易丟失，并在使用時使數(shù)學教師難以尋找，浪費了時間和精力，還需要花費不必要的經(jīng)費來重新購買教學用具，給教師工作人員帶來了極大的麻煩和不便。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種數(shù)學教學用工具盒，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種數(shù)學教學用工具盒，包括盒體和底板，所述盒體包括抽屜推拉板，所述抽屜推拉板的外表面設(shè)有把手，所述抽屜推拉板的內(nèi)表面設(shè)有掛鉤，所述盒體通過合頁連接有盒蓋，所述盒蓋的上表面設(shè)有提手，所述盒蓋的正面設(shè)有卡扣，所述盒體的正面設(shè)有卡扣座，所述底板的兩側(cè)設(shè)有滑軌，所述滑軌的內(nèi)部卡嵌有滑塊，所述滑塊固定連接有抽屜槽，所述底板包括抽屜側(cè)板，所述抽屜側(cè)板的表面設(shè)有通孔和鎖扣，所述鎖扣通過鉚釘連接抽屜側(cè)板，所述鎖扣的底端設(shè)有導(dǎo)向柱，且導(dǎo)向柱固定于抽屜側(cè)板的底端，所述鎖扣的底端固定連接有拉手，所述盒體的內(nèi)部設(shè)有存儲箱，所述盒蓋的內(nèi)表面設(shè)有卡片袋、眼鏡袋和筆槽。

優(yōu)選的，所述存儲箱的高度不超過盒體的二分之一。

優(yōu)選的，所述提手的表面設(shè)有防滑凹紋。

優(yōu)選的，所述導(dǎo)向柱的外表面設(shè)有復(fù)位彈簧。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：該結(jié)構(gòu)設(shè)計合理實用，構(gòu)思巧妙新穎，使用簡單方便，將小學數(shù)學教學過程中的工具進行統(tǒng)一的放置，方便進行尋找和展示，同時便于攜帶，抽屜可以通過掛鉤配合鎖扣的方式來打開或者關(guān)閉，并且抽屜不會輕易打開，可以有效的防止物品會從抽屜里面掉落出來。

附圖說明

圖1為本實用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型的側(cè)視圖；

圖3為本實用新型打開后的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本實用新型抽屜的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5為本實用新型抽屜俯視圖。

圖中：1盒體、2盒蓋、3抽屜推拉板、4提手、5卡扣、6把手、7合頁、8卡扣座、9抽屜槽、10抽屜側(cè)板、11掛鉤、12通孔、13鉚釘、14鎖扣、15導(dǎo)向柱、16拉手、17滑塊、18滑軌、19底板、20眼鏡袋、21筆槽、22儲物箱、23卡片袋。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├绢I(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-5，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種數(shù)學教學用工具盒，包括盒體1和底板19，盒體1包括抽屜推拉板3，抽屜推拉板3的外表面設(shè)有把手6，抽屜推拉板3的內(nèi)表面設(shè)有掛鉤11，盒體1通過合頁7連接有盒蓋2，盒蓋2的上表面設(shè)有提手4，提手4的表面設(shè)有防滑凹紋，防滑凹紋可以防止教師在拿工具盒的時候不慎從手中滑落，從而導(dǎo)致工具盒損壞，盒蓋2的正面設(shè)有卡扣5，盒體1的正面設(shè)有卡扣座8，底板19的兩側(cè)設(shè)有滑軌18，滑軌18的內(nèi)部卡嵌有滑塊17，滑塊17固定連接有抽屜槽24，底板19包括抽屜側(cè)板10，抽屜側(cè)板10的表面設(shè)有通孔12和鎖扣14，鎖扣14通過鉚釘13連接抽屜側(cè)板10，鎖扣14的底端設(shè)有導(dǎo)向柱15，且導(dǎo)向柱15固定于抽屜側(cè)板10的底端，導(dǎo)向柱15的外表面設(shè)有復(fù)位彈簧，在導(dǎo)向柱15被壓縮再松開時，彈簧可以起到復(fù)位的作用，使掛鉤11和鎖扣14可以緊扣在一起，達到鎖止的作用，鎖扣14的底端固定連接有拉手16，盒體1的內(nèi)部設(shè)有存儲箱22，存儲箱22的高度不超過盒體1的二分之一，為了給抽屜留出一定的空間可以放置東西，盒蓋2的內(nèi)表面設(shè)有卡片袋23、眼鏡袋20和筆槽21。

本實用新型在具體實施時：在使用時，教師要做好教學準備，教師通過卡扣5打開盒體，把眼鏡放入眼鏡袋20內(nèi)，公式卡放入卡片袋23內(nèi)，筆槽21內(nèi)放入備用的寫字筆，然后在存儲箱22內(nèi)放入三角尺和圓規(guī)，接著需要打開抽屜時，通過拉動拉手16使鎖扣14下移，抽屜推拉板3上的掛鉤11就可以通過通孔12與鎖扣14分開，然后就會帶動滑塊17在滑軌18上移動，這樣抽屜3就會打開，就可以把教材等紙質(zhì)材料放入抽屜3內(nèi)，然后再通過拉動拉手16使鎖扣14下移，抽屜推拉板3上的掛鉤11就可以通過通孔12與鎖扣14鎖止，這樣抽屜就會關(guān)閉，并且不會被輕易打開，防止抽屜內(nèi)的物品掉落。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。