本實(shí)用新型涉及教學(xué)器材設(shè)備領(lǐng)域，具體是涉及一種英語(yǔ)教學(xué)用擴(kuò)音裝置。

背景技術(shù)：

英語(yǔ)學(xué)習(xí)、英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到人們的普遍重視。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，英語(yǔ)已從一種工具變成了一種思想，一種知識(shí)庫(kù)。沒(méi)有掌握英語(yǔ)猶如缺乏一種思想，缺少了一個(gè)重要的知識(shí)源泉?？梢赃@樣說(shuō)，學(xué)會(huì)英語(yǔ)，不但多了一雙眼睛，一對(duì)耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個(gè)頭腦！因?yàn)檎Z(yǔ)言是人類思維的工具，認(rèn)識(shí)世界的工具，掌握一種語(yǔ)言也即掌握了一種觀察和認(rèn)識(shí)世界的方法和習(xí)慣。英語(yǔ)教學(xué)需要用到聽(tīng)說(shuō)讀寫結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)一般需要跟著老師來(lái)學(xué)習(xí)讀音，由于教室空間過(guò)大，而老師的聲音大小有限，坐在后面或角落的學(xué)生將很難聽(tīng)到老師教的英語(yǔ)發(fā)音，英語(yǔ)發(fā)音需要反復(fù)的練習(xí)，若老師過(guò)多大聲的朗讀，則會(huì)增加老師的工作強(qiáng)度，且傳統(tǒng)的擴(kuò)音裝置需要老師隨身攜帶，使用起來(lái)不方便，因此需要一種英語(yǔ)教學(xué)用擴(kuò)音裝置。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的就在于為了解決上述問(wèn)題而提供一種英語(yǔ)教學(xué)用擴(kuò)音裝置。

本實(shí)用新型通過(guò)以下技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)上述目的：

一種英語(yǔ)教學(xué)用擴(kuò)音裝置，包括箱體、電源開(kāi)關(guān)、干電池和控制按鈕，所述箱體外面設(shè)置有所述電源開(kāi)關(guān)，所述箱體內(nèi)部底面設(shè)置有電池槽，所述電池槽內(nèi)設(shè)置有所述干電池，所述電池槽上方設(shè)置有儲(chǔ)存器，所述儲(chǔ)存器上方設(shè)置有控制主機(jī)，所述控制主機(jī)旁側(cè)設(shè)置有無(wú)線信號(hào)接收器，所述無(wú)線信號(hào)接收器旁側(cè)設(shè)置有功率放大器，所述功率放大器旁側(cè)設(shè)置有揚(yáng)聲器，所述控制按鈕設(shè)置在遙控面板上，所述遙控面板內(nèi)部側(cè)面設(shè)置有麥克風(fēng)，所述遙控面板內(nèi)部設(shè)置有無(wú)線信號(hào)發(fā)射器。

上述結(jié)構(gòu)中，當(dāng)需要使用擴(kuò)音裝置時(shí)，老師通過(guò)按下所述箱體上的所述電源開(kāi)關(guān)讓裝置通電，老師通過(guò)所述控制按鈕發(fā)送工作指令，老師發(fā)出的聲音被所述麥克風(fēng)收集，所述麥克風(fēng)將聲音信號(hào)以電信號(hào)的形式傳遞給所述無(wú)線信號(hào)發(fā)射器，所述無(wú)線信號(hào)發(fā)射器將電信號(hào)以無(wú)線信號(hào)的形式向外界發(fā)送，所述無(wú)線信號(hào)接收器接收到無(wú)線信號(hào)后將無(wú)線信號(hào)以電信號(hào)的形式通過(guò)導(dǎo)線傳遞給所述控制主機(jī)，所述控制主機(jī)將電信號(hào)以數(shù)字信號(hào)放在所述儲(chǔ)存器中儲(chǔ)存，同時(shí)將電信號(hào)通過(guò)導(dǎo)線傳遞給所述功率放大器，所述功率放大器將電信號(hào)放大之后通過(guò)導(dǎo)線傳遞給所述揚(yáng)聲器進(jìn)行擴(kuò)音，當(dāng)需要使用重復(fù)展示發(fā)音功能時(shí)，通過(guò)所述控制按鈕發(fā)送工作指令，工作指令以電信號(hào)的形式通過(guò)導(dǎo)線傳遞給所述無(wú)線信號(hào)發(fā)射器，所述無(wú)線信號(hào)發(fā)射器將電信號(hào)以無(wú)線信號(hào)的形式向外界發(fā)送，所述無(wú)線信號(hào)接收器接收到無(wú)線信號(hào)后，將無(wú)線信號(hào)以電信號(hào)的形式通過(guò)導(dǎo)線傳遞給所述控制主機(jī)，所述控制主機(jī)接收到工作指令后將所述儲(chǔ)存器中儲(chǔ)存的聲音片段調(diào)出，以電信號(hào)的形式通過(guò)導(dǎo)線傳遞給所述功率放大器，所述功率放大器將電信號(hào)放大之后通過(guò)導(dǎo)線傳遞給所述揚(yáng)聲器進(jìn)行重復(fù)展示發(fā)音。

為了進(jìn)一步提高擴(kuò)音裝置的使用功能，所述電源開(kāi)關(guān)通過(guò)螺紋固定在所述箱體表面，所述電池槽通過(guò)卡扣固定在所述箱體底部，所述干電池通過(guò)卡槽固定在所述電池槽內(nèi)。

為了進(jìn)一步提高擴(kuò)音裝置的使用功能，所述儲(chǔ)存器通過(guò)卡扣固定在所述箱體內(nèi)，所述控制主機(jī)通過(guò)卡扣固定在所述箱體內(nèi)，所述無(wú)線信號(hào)接收器通過(guò)卡扣固定在所述箱體內(nèi)，所述功率放大器通過(guò)卡扣固定在所述箱體內(nèi)，所述揚(yáng)聲器通過(guò)卡槽固定在所述箱體內(nèi)。

為了進(jìn)一步提高擴(kuò)音裝置的使用功能，所述控制按鈕內(nèi)嵌在所述遙控面板上，所述麥克風(fēng)通過(guò)卡槽固定所述遙控面板內(nèi)，所述無(wú)線信號(hào)發(fā)射器通過(guò)卡扣固定在所述遙控面板內(nèi)。

為了進(jìn)一步提高擴(kuò)音裝置的使用功能，所述控制主機(jī)與所述儲(chǔ)存器，所述電池槽、所述干電池、所述無(wú)線信號(hào)接收器、所述功率放大器、所述揚(yáng)聲器和所述電源開(kāi)關(guān)通過(guò)導(dǎo)線連接，所述控制按鈕和所述無(wú)線信號(hào)發(fā)射器通過(guò)導(dǎo)線連接，所述無(wú)線信號(hào)發(fā)射器和所述無(wú)線信號(hào)接收器通過(guò)無(wú)線信號(hào)連接。

有益效果在于：本裝置采用無(wú)線信號(hào)遠(yuǎn)程控制，可將擴(kuò)音裝置放置在固定位置使用，且將老師的英語(yǔ)發(fā)音儲(chǔ)存，裝置可以重復(fù)向?qū)W生展示發(fā)音，減輕了老師的工作強(qiáng)度。

附圖說(shuō)明

圖1是本實(shí)用新型一種英語(yǔ)教學(xué)用擴(kuò)音裝置的外部圖；

圖2是本實(shí)用新型一種英語(yǔ)教學(xué)用擴(kuò)音裝置的內(nèi)部圖；

圖3是本實(shí)用新型一種英語(yǔ)教學(xué)用擴(kuò)音裝置的遙控面板圖。

附圖標(biāo)記說(shuō)明如下：

1、電源開(kāi)關(guān)；2、箱體；3、控制主機(jī)；4、儲(chǔ)存器；5、電池槽；6、干電池；7、無(wú)線信號(hào)接收器；8、功率放大器；9、揚(yáng)聲器；10、遙控面板；11、無(wú)線信號(hào)發(fā)射器；12、麥克風(fēng)；13、控制按鈕。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明：

如圖1-圖3所示，一種英語(yǔ)教學(xué)用擴(kuò)音裝置，包括箱體2、電源開(kāi)關(guān)1、干電池6和控制按鈕13，箱體2外面設(shè)置有電源開(kāi)關(guān)1，電源開(kāi)關(guān)1用來(lái)控制裝置的通電情況，箱體2內(nèi)部底面設(shè)置有電池槽5，電池槽5用來(lái)固定干電池6，電池槽5內(nèi)設(shè)置有干電池6，干電池6用來(lái)為裝置提供電能，電池槽5上方設(shè)置有儲(chǔ)存器4，儲(chǔ)存器4用來(lái)儲(chǔ)存聲音片段，儲(chǔ)存器4上方設(shè)置有控制主機(jī)3，控制主機(jī)3是裝置的控制中心，控制主機(jī)3旁側(cè)設(shè)置有無(wú)線信號(hào)接收器7，無(wú)線信號(hào)接收器7用來(lái)接收無(wú)線信號(hào)，無(wú)線信號(hào)接收器7旁側(cè)設(shè)置有功率放大器8，功率放大器8用來(lái)將電信號(hào)進(jìn)行放大，功率放大器8旁側(cè)設(shè)置有揚(yáng)聲器9，揚(yáng)聲器9用來(lái)進(jìn)行擴(kuò)音，控制按鈕13設(shè)置在遙控面板10上，控制按鈕13用來(lái)發(fā)送工作指令，遙控面板10內(nèi)部側(cè)面設(shè)置有麥克風(fēng)12，麥克風(fēng)12用來(lái)收集老師需要擴(kuò)音的聲音片段，遙控面板10內(nèi)部設(shè)置有無(wú)線信號(hào)發(fā)射器11，無(wú)線信號(hào)發(fā)射器11用來(lái)發(fā)射無(wú)線信號(hào)。

上述結(jié)構(gòu)中，當(dāng)需要使用擴(kuò)音裝置時(shí)，老師通過(guò)按下箱體2上的電源開(kāi)關(guān)1讓裝置通電，老師通過(guò)控制按鈕13發(fā)送工作指令，老師發(fā)出的聲音被麥克風(fēng)12收集，麥克風(fēng)12將聲音信號(hào)以電信號(hào)的形式傳遞給無(wú)線信號(hào)發(fā)射器11，無(wú)線信號(hào)發(fā)射器11將電信號(hào)以無(wú)線信號(hào)的形式向外界發(fā)送，無(wú)線信號(hào)接收器7接收到無(wú)線信號(hào)后將無(wú)線信號(hào)以電信號(hào)的形式通過(guò)導(dǎo)線傳遞給控制主機(jī)3，控制主機(jī)3將電信號(hào)以數(shù)字信號(hào)放在儲(chǔ)存器4中儲(chǔ)存，同時(shí)將電信號(hào)通過(guò)導(dǎo)線傳遞給功率放大器8，功率放大器8將電信號(hào)放大之后通過(guò)導(dǎo)線傳遞給揚(yáng)聲器9進(jìn)行擴(kuò)音，當(dāng)需要使用重復(fù)展示發(fā)音功能時(shí)，通過(guò)控制按鈕13發(fā)送工作指令，工作指令以電信號(hào)的形式通過(guò)導(dǎo)線傳遞給無(wú)線信號(hào)發(fā)射器11，無(wú)線信號(hào)發(fā)射器11將電信號(hào)以無(wú)線信號(hào)的形式向外界發(fā)送，無(wú)線信號(hào)接收器7接收到無(wú)線信號(hào)后，將無(wú)線信號(hào)以電信號(hào)的形式通過(guò)導(dǎo)線傳遞給控制主機(jī)3，控制主機(jī)3接收到工作指令后將儲(chǔ)存器4中儲(chǔ)存的聲音片段調(diào)出，以電信號(hào)的形式通過(guò)導(dǎo)線傳遞給功率放大器8，功率放大器8將電信號(hào)放大之后通過(guò)導(dǎo)線傳遞給揚(yáng)聲器9進(jìn)行重復(fù)展示發(fā)音。

為了進(jìn)一步提高擴(kuò)音裝置的使用功能，電源開(kāi)關(guān)1通過(guò)螺紋固定在箱體2表面，電池槽5通過(guò)卡扣固定在箱體2底部，干電池6通過(guò)卡槽固定在電池槽5內(nèi)，儲(chǔ)存器4通過(guò)卡扣固定在箱體2內(nèi)，控制主機(jī)3通過(guò)卡扣固定在箱體2內(nèi)，無(wú)線信號(hào)接收器7通過(guò)卡扣固定在箱體2內(nèi)，功率放大器8通過(guò)卡扣固定在箱體2內(nèi)，揚(yáng)聲器9通過(guò)卡槽固定在箱體2內(nèi)，控制按鈕13內(nèi)嵌在遙控面板10上，麥克風(fēng)12通過(guò)卡槽固定遙控面板10內(nèi)，無(wú)線信號(hào)發(fā)射器11通過(guò)卡扣固定在遙控面板10內(nèi)，控制主機(jī)3與儲(chǔ)存器4，電池槽5、干電池6、無(wú)線信號(hào)接收器7、功率放大器8、揚(yáng)聲器9和電源開(kāi)關(guān)1通過(guò)導(dǎo)線連接，控制按鈕13和無(wú)線信號(hào)發(fā)射器11通過(guò)導(dǎo)線連接，無(wú)線信號(hào)發(fā)射器11和無(wú)線信號(hào)接收器7通過(guò)無(wú)線信號(hào)連接。

以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理、主要特征和優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實(shí)用新型不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說(shuō)明書(shū)中描述的只是說(shuō)明本實(shí)用新型的原理，在不脫離本實(shí)用新型精神和范圍的前提下，本實(shí)用新型還會(huì)有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實(shí)用新型范圍內(nèi)。本實(shí)用新型要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書(shū)及其效物界定。