技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明公開了一種臨床醫(yī)學(xué)仿真教學(xué)方法，涉及計算機教學(xué)領(lǐng)域，用以解決現(xiàn)有教師預(yù)設(shè)環(huán)境進行檢索，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，教師不能根據(jù)檢索特點進行針對性輔導(dǎo)的問題。包括：服務(wù)端收到第一終端發(fā)送的開啟教學(xué)消息請求，開啟教學(xué)消息請求中攜帶第一終端的用戶標識及檢索關(guān)鍵詞，開啟教學(xué)消息請求用于表示第一終端向服務(wù)端請求開啟記錄檢索內(nèi)容；接收到第二終端發(fā)送的開啟請求，開啟請求中攜帶有第二終端的用戶標識以及檢索關(guān)鍵詞，開啟請求用于表示第二終端向服務(wù)端請求對檢索關(guān)鍵詞進行檢索；記錄第二終端的檢索路徑及檢索結(jié)果，根據(jù)記錄的多個第二終端的檢索路徑及檢索結(jié)果，采用檢索關(guān)鍵詞匹配方法，確定并存儲每個第二終端的檢索名次。

技術(shù)研發(fā)人員：王福安;王繼紅;馮延平
受保護的技術(shù)使用者：平頂山學(xué)院
文檔號碼：201610983766
技術(shù)研發(fā)日：2016.11.09
技術(shù)公布日：2017.03.22