專利名稱：一種多媒體教學(xué)黑板及教學(xué)方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及教學(xué)設(shè)備，具體地說涉及一種多媒體教學(xué)黑板及教學(xué)方法。
背景技術(shù)：
隨著科技的進(jìn)步，信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式正在經(jīng)歷著大的變革， 作為教學(xué)工具的常規(guī)的單一手寫黑板根本無法滿足多媒體教學(xué)的需求這己是共 識(shí)。國內(nèi)外教育界近幾十年來隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、投影儀等技術(shù)的發(fā)展，在課堂 教學(xué)顯示應(yīng)用方面做過不少探索，目前多媒體黑板常用的方法有兩種
一種是投影儀加計(jì)算機(jī)。在室內(nèi)空中吊裝上投影儀，墻壁上掛裝屏幕，教 師的講臺(tái)上安放計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)為控制機(jī)，播放課件，再通過投影儀投影到屏 幕上演示內(nèi)容。此種裝置的缺點(diǎn) 一、投影儀投影到屏幕有一定距離，投影的 光亮度和真彩度在空中傳播有一定的損耗，而用高亮度的投影燈泡負(fù)荷太重， 極易損壞，燈泡價(jià)格昂貴，短時(shí)間就要更換學(xué)校負(fù)擔(dān)不起。二、使用此種裝置， 需求較大空間，現(xiàn)在一般教室空間不夠。有時(shí)，教師又遮擋住投影。三、裝置 散放，需人工保管。
另一種是背投加計(jì)算機(jī)。厚大的背投安放在桌箱式的架子上，計(jì)算機(jī)裝在 木架子內(nèi)。其缺點(diǎn) 一、背投技術(shù)應(yīng)用反射投影原理。反射需一定空間，本身 耗能太大。二、背投技術(shù)要滿足課堂內(nèi)多媒體顯示達(dá)到一定面積，就需要一定 的背投反射空間(背投厚度)。厚度過大， 一般的課堂內(nèi)都無法擺放。
由于上述這些原因，多媒體教學(xué)黑板目前都是用在一些專用教室中，由專 人保管，而未用到一般教室中。而專人保管，要做到普及也就是障礙了。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是，針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種多媒體教學(xué)黑板及教學(xué)方法，將課堂中的黑板改進(jìn)使之更適合多媒體教學(xué)；將網(wǎng)絡(luò)資源 方便靈活地應(yīng)用于每間教室。
為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明的技術(shù)方案是， 一種多媒體教學(xué)黑板，其特 征在于位于所述的教學(xué)黑板上的一側(cè)設(shè)有多媒體裝置。
一種多媒體教學(xué)黑板，所述的多媒體裝置，由多媒體演播機(jī)和液晶顯示屏組
成，多媒體演播機(jī)中的存貯程序的計(jì)算機(jī)主機(jī)通過I/O接口與輸入設(shè)備和輸出設(shè)
備相連接；計(jì)算機(jī)主機(jī)通過顯示接口與液晶顯示屏相連接，計(jì)算機(jī)主機(jī)還與光
驅(qū)和遙控裝置相連接。
一種多媒體教學(xué)黑板，所述的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備為U盤或網(wǎng)絡(luò)連接器。 一種多媒體教學(xué)黑板，所述的液晶顯示屏嵌入教學(xué)黑板上，多媒體演播機(jī)置
于液晶顯示屏下方的空腔內(nèi)。
一種多媒體教學(xué)黑板的教學(xué)方法，其特征在于計(jì)算機(jī)主機(jī)中的存貯器存貯
多媒體演播機(jī)課件播放模塊、作業(yè)布置播放模塊、班級(jí)公告播放模塊運(yùn)行程序，
所述的方法包括下列步驟；
a) 自動(dòng)監(jiān)視U盤、光驅(qū)等I/0接口的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)有數(shù)據(jù)改變時(shí)，提示用戶進(jìn) 行數(shù)據(jù)選擇；
b) 用戶選取指定的數(shù)據(jù)以后，根據(jù)數(shù)據(jù)的格式進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理，并將輸 出結(jié)果發(fā)送給液晶顯示屏；
c) 在數(shù)據(jù)處理的過程中，將用戶的操作、視頻和音頻等數(shù)據(jù)錄制到一個(gè)文件 當(dāng)中，并保存在硬盤指定的目錄中。
多媒體教學(xué)黑板的教學(xué)方法，所述的課件播放模塊，當(dāng)課件數(shù)據(jù)播放完成后， 用戶可將錄制的文件通過多種方式發(fā)送給目標(biāo)使用者，可通過網(wǎng)絡(luò)輸出、U盤 輸出和Email輸出，用戶做出選擇以后，將文件發(fā)送給指定的目標(biāo)。多媒體教學(xué)黑板的教學(xué)方法，所述的作業(yè)播放模塊，系統(tǒng)在接到用戶的指令 后，程序執(zhí)行布置或顯示作業(yè)數(shù)據(jù)，作業(yè)數(shù)據(jù)以計(jì)算機(jī)內(nèi)的時(shí)鐘日期為一個(gè)完
整的數(shù)據(jù)記錄；
布置作業(yè)首先系統(tǒng)提供一個(gè)手動(dòng)輸入窗口供用戶輸入文字、圖片、音視頻 等數(shù)據(jù)，在用戶輸入完畢后存儲(chǔ)用戶錄入的內(nèi)容，并存入作業(yè)數(shù)據(jù)庫當(dāng)中；用 戶也可以將事先設(shè)計(jì)好的作業(yè)文件直接導(dǎo)入。
顯示作業(yè)在用戶選擇顯示作業(yè)以后，系統(tǒng)讀取指定日期的作業(yè)數(shù)據(jù)庫內(nèi)容， 經(jīng)過數(shù)據(jù)處理后，顯示在液晶顯示屏上。
多媒體教學(xué)黑板的教學(xué)方法，所述的班級(jí)播放模塊，系統(tǒng)在接到用戶的指令 后，程序執(zhí)行錄入或顯示公告數(shù)據(jù)，公告數(shù)據(jù)以計(jì)算機(jī)內(nèi)的時(shí)鐘日期為一個(gè)完 整的數(shù)據(jù)記錄；
錄入公告系統(tǒng)提供用戶錄入文字、圖片、音視頻等數(shù)據(jù)的窗口，用戶錄入 完畢后系統(tǒng)將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫當(dāng)中；
顯示公告在用戶選擇顯示公告后，系統(tǒng)讀取指定標(biāo)題的公告內(nèi)容，經(jīng)過數(shù) 據(jù)處理后，顯示在液顯示屏上。
一種多媒體教學(xué)黑板及教學(xué)方法，由于采用上述的結(jié)構(gòu)和方法，與現(xiàn)有技 術(shù)相比，具有以下優(yōu)點(diǎn)；(1)將液晶電視機(jī)作為顯示屏取代投影和背投與固化 了若干方便使用、方便教學(xué)及班級(jí)工作的實(shí)用軟件的計(jì)算機(jī)組裝成的多媒體演 播機(jī)直接連接，再和常規(guī)黑板組裝成一體安裝于教室；(2)課堂中的黑板改進(jìn) 成適合多媒體教學(xué)，適合將網(wǎng)絡(luò)資源方便靈活地應(yīng)用于每間教室，各教室間多 媒體黑板網(wǎng)絡(luò)功能連接起來使用，就會(huì)使教師資源、教學(xué)資源等達(dá)到共享，使 課堂教學(xué)融入到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中；(3)固定安裝在教室中的多媒體教學(xué)黑板，固化 了方便使用、方便教學(xué)的程序，很方便地就使教師實(shí)現(xiàn)在家中或辦公室中備好課，通過網(wǎng)絡(luò)與光盤和U盤把上課所需的課件直接安裝到黑板上運(yùn)行；可在上 課中通過訪問外網(wǎng)把網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)時(shí)地引入現(xiàn)場教學(xué)；也可以把課后作業(yè)，上課
的內(nèi)容留在黑板里，讓學(xué)生拷貝帶回家或從網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到家中的計(jì)算機(jī)上等等。


下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式
對本發(fā)明作進(jìn)一步詳細(xì)的說明；
圖1為本發(fā)明多媒體教學(xué)黑板結(jié)構(gòu)示意圖2為圖1所示的多媒體演播機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖3為課件播放模塊流程圖4為作業(yè)布置播放模塊流程圖5為班級(jí)公告播放模塊流程在圖1 圖2中，1、教學(xué)黑板；2、多媒體裝置；3、液晶顯示屏；4、多媒體 演播機(jī)；5、計(jì)算機(jī)主機(jī)；6、顯示輸出接口； 7、光驅(qū)。
具體實(shí)施例方式
如圖l、圖2所示， 一種多媒體教學(xué)黑板，位于所述的教學(xué)黑板1上的一側(cè) 設(shè)有多媒體裝置2。所述的多媒體裝置2，由多媒體演播機(jī)4和液晶顯示屏3組 成，多媒體演播機(jī)4中的存貯程序的計(jì)算機(jī)主機(jī)5通過I/0接口與輸入設(shè)備和輸 出設(shè)備相連接；輸入設(shè)備和輸出設(shè)備為U盤或網(wǎng)絡(luò)連接器。計(jì)算機(jī)主機(jī)5通過 顯示輸出接口 6與液晶顯示屏3相連接，計(jì)算機(jī)主機(jī)5還與光驅(qū)7和遙控裝置 相連接。電源與多媒體演播機(jī)4的各電路相連接。所述的液晶顯示屏3嵌入教 學(xué)黑板1上，多媒體演播機(jī)4置于液晶顯示屏3下方的空腔內(nèi)。
多媒體教學(xué)黑板1有常規(guī)手寫黑板與多媒體液晶顯示屏3兩個(gè)顯示區(qū)域。 多媒體顯示區(qū)域有以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心控制的多媒體演播機(jī)4、液晶顯示屏3、 屏幕直接書寫的光電筆、無線遙控器、網(wǎng)絡(luò)連接器等部件組成。它集手寫功能、計(jì)算機(jī)多媒體功能、彩色電視機(jī)功能、網(wǎng)絡(luò)通訊功能與無線遙控功能等于一體。
多媒體教學(xué)黑板的教學(xué)方法，計(jì)算機(jī)主機(jī)5中的存貯器存貯多媒體演播機(jī)課 件播放模塊、作業(yè)布置播放模塊、班級(jí)公告播放模塊運(yùn)行程序，所述的方法包 括下列步驟；
a) 自動(dòng)監(jiān)視U盤、光驅(qū)7等I/0接口的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)有數(shù)據(jù)改變時(shí)，提示用戶 進(jìn)行數(shù)據(jù)選擇-，
b) 用戶選取指定的數(shù)據(jù)以后，根據(jù)數(shù)據(jù)的格式進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理，并將輸 出結(jié)果發(fā)送給液晶顯示屏3;
如圖3所示的課件播放模塊流程圖，流程大致包括以下幾個(gè)步驟 在步驟100，流程開始； 在步驟101，初始化；
在步驟102，選擇課件，若已選擇課件，流程進(jìn)入步驟103; 在步驟103，判斷課件是否能被播放？若判斷結(jié)果為是，流程進(jìn)入步驟105， 判斷結(jié)果為否，流程進(jìn)步驟104，提示后，返回步驟102;
在步驟105，播放選中課件，并做課件全屏居中播放處理； 在步驟106，錄制播放課件；
在步驟107，等待輸出選擇；根據(jù)選擇將文件發(fā)送給指定的目標(biāo)； 在步驟108,網(wǎng)絡(luò)輸出； 在步驟109， U盤輸出； 在步驟IIO， Email輸出；
在執(zhí)行完在步驟108或步驟109或步驟110后，流程返回步驟101。 如圖4所示的作業(yè)布置模塊流程圖，流程大致包括以下幾個(gè)步驟 在步驟200，流程開始；在步驟201，初始化； 在步驟202，功能選擇；
在步驟203，判斷布置作業(yè)還是顯示作業(yè)？若判斷結(jié)果為顯示作業(yè)，流程進(jìn) 入步驟204，判斷結(jié)果為布置作業(yè)，流程進(jìn)入206; 在步驟204，顯示作業(yè)內(nèi)容，流程進(jìn)入步驟205;
在步驟205，判斷是否返回？若判斷結(jié)果為是，返回步驟201，判斷結(jié)果為 否，返回步驟204;
在步驟206，判斷手動(dòng)布置或?qū)耄咳襞袛嘟Y(jié)果為導(dǎo)入，流程進(jìn)入步驟207， 判斷結(jié)果為布置，流程進(jìn)入步驟208;
在步驟207，導(dǎo)入作業(yè)，流程進(jìn)入步驟209; 在步驟208，布置作業(yè)，流程進(jìn)入步驟209; 在步驟209，布置完成，流程返回步驟201。
如圖5所示的班級(jí)公告播放模塊流程圖，流程大致包括以下幾個(gè)步驟 在步驟300，流程開始； 在步驟301，初始化； 在步驟302，功能選擇；
在步驟303，判斷錄入公告還是顯示公告？若判斷結(jié)果為顯示公告，流程進(jìn) 入步驟304，判斷結(jié)果為錄入公告，流程進(jìn)入步驟305; 在步驟304，顯示班級(jí)公告，流程進(jìn)入步驟306; 在步驟305，錄入班級(jí)公告，流程進(jìn)入步驟307;
在步驟306，判斷是否返回？若判斷結(jié)果為是，流程返回步驟301，判斷結(jié) 果為否，流程返回步驟304;
在步驟307，錄入完成，流程返回步驟304，顯示班級(jí)公告。上面結(jié)合附圖對本發(fā)明進(jìn)行了示例性描述，顯然本發(fā)明具體實(shí)現(xiàn)并不受上 述方式的限制，只要采用了本發(fā)明的方法構(gòu)思和技術(shù)方案進(jìn)行的各種非實(shí)質(zhì)性 的改進(jìn)，或未經(jīng)改進(jìn)將本發(fā)明的構(gòu)思和技術(shù)方案直接應(yīng)用于其它場合的，均在 本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求
1、一種多媒體教學(xué)黑板，其特征在于位于所述的教學(xué)黑板(1)上的一側(cè)設(shè)有多媒體裝置(2)。
2、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多媒體教學(xué)黑板，其特征在于所述的多媒體裝置(2)，由多媒體演播機(jī)(4)和液晶顯示屏(3)組成，多媒體演播機(jī)(4)中的存貯程序的計(jì)算機(jī)主機(jī)(5)通過I/0接口與輸入設(shè)備和輸出設(shè)備相連接；計(jì)算機(jī)主機(jī)(5)通過顯示輸出接口 (6)與液晶顯示屏(3)相連接，計(jì)算機(jī)主 機(jī)(5)還與光驅(qū)(7)和遙控裝置相連接。'
3、 根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種多媒體教學(xué)黑板，其特征在于所述的輸入 設(shè)備和輸出設(shè)備為U盤或網(wǎng)絡(luò)連接器。
4、 根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種多媒體教學(xué)黑板，其特征在于所述的液晶 顯示屏(3)嵌入教學(xué)黑板(1)上，多媒體演播機(jī)(4)置于液晶顯示屏(3) 下方的空腔內(nèi)。
5、 一種根據(jù)權(quán)利要求1 4所述的多媒體教學(xué)黑板的教學(xué)方法，其特征在于-計(jì)算機(jī)主機(jī)(5)中的存貯器存貯多媒體演播機(jī)課件播放模塊、作業(yè)布置播放模 塊、班級(jí)公告播放模塊運(yùn)行程序，所述的方法包括下列步驟；a) 自動(dòng)監(jiān)視U盤、光驅(qū)等I/0接口的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)有數(shù)據(jù)改變時(shí)，提示用戶進(jìn) 行數(shù)據(jù)選擇；b) 用戶選取指定的數(shù)據(jù)以后，根據(jù)數(shù)據(jù)的格式進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理，并將輸 出結(jié)果發(fā)送給液晶顯示屏；C)在數(shù)據(jù)處理的過程中，將用戶的操作、視頻和音頻等數(shù)據(jù)錄制到一個(gè)文件 當(dāng)中，并保存在硬盤指定的目錄中。
6、 根據(jù)權(quán)利要求5所述的多媒體教學(xué)黑板的教學(xué)方法，其特征在于所述 的課件播放模塊，當(dāng)課件數(shù)據(jù)播放完成后，用戶可將錄制的文件通過多種方式發(fā)送給目標(biāo)使用者，可通過網(wǎng)絡(luò)輸出、U盤輸出和Email輸出，用戶做出選擇以 后，將文件發(fā)送給指定的目標(biāo)。
7、 根據(jù)權(quán)利要求5所述的多媒體教學(xué)黑板的教學(xué)方法，其特征在于所述 的作業(yè)播放模塊，系統(tǒng)在接到用戶的指令后，程序執(zhí)行布置或顯示作業(yè)數(shù)據(jù)， 作業(yè)數(shù)據(jù)以計(jì)算機(jī)內(nèi)的時(shí)鐘日期為一個(gè)完整的數(shù)據(jù)記錄；布置作業(yè)首先系統(tǒng)提供一個(gè)手動(dòng)輸入窗口供用戶輸入文字、圖片、音視頻 等數(shù)據(jù)，在用戶輸入完畢后存儲(chǔ)用戶錄入的內(nèi)容，并存入作業(yè)數(shù)據(jù)庫當(dāng)中；用 戶也可以將事先設(shè)計(jì)好的作業(yè)文件直接導(dǎo)入。顯示作業(yè)在用戶選擇顯示作業(yè)以后，系統(tǒng)讀取指定日期的作業(yè)數(shù)據(jù)庫內(nèi)容， 經(jīng)過數(shù)據(jù)處理后，顯示在液晶顯示屏上。
8、 根據(jù)權(quán)利要求5所述的多媒體教學(xué)黑板的教學(xué)方法，其特征在于所述 的班級(jí)播放模塊，系統(tǒng)在接到用戶的指令后，程序執(zhí)行錄入或顯示公告數(shù)據(jù)， 公告數(shù)據(jù)以計(jì)算機(jī)內(nèi)的時(shí)鐘日期為一個(gè)完整的數(shù)據(jù)記錄；錄入公告系統(tǒng)提供用戶錄入文字、圖片、音視頻等數(shù)據(jù)的窗口，用戶錄入 完畢后系統(tǒng)將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫當(dāng)中；顯示公告在用戶選擇顯示公告后，系統(tǒng)讀取指定標(biāo)題的公告內(nèi)容，經(jīng)過數(shù) 據(jù)處理后，顯示在液顯示屏上。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種多媒體教學(xué)黑板及教學(xué)方法，其特征在于位于所述的教學(xué)黑板上的一側(cè)設(shè)有多媒體裝置，計(jì)算機(jī)主機(jī)中的存貯器存貯多媒體演播機(jī)課件播放模塊、作業(yè)布置播放模塊、班級(jí)公告播放模塊運(yùn)行程序。由于采用上述的結(jié)構(gòu)和方法，與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有以下優(yōu)點(diǎn)1.將固化了若干方便使用、方便教學(xué)及班級(jí)工作的實(shí)用軟件的計(jì)算機(jī)組裝成的多媒體演播機(jī)直接連接，再和常規(guī)黑板組裝成一體安裝于教室；2.固定安裝在教室中多媒體教學(xué)黑板，通過網(wǎng)絡(luò)與光盤和U盤把上課所需的課件直接安裝到黑板上運(yùn)行；可在上課中通過訪問外網(wǎng)把網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)時(shí)地引入現(xiàn)場教學(xué)；也可以把課后作業(yè)，上課的內(nèi)容留在黑板里，讓學(xué)生拷貝帶回家或從網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到家中的計(jì)算機(jī)上。
文檔編號(hào)B43L1/00GK101549605SQ20091011680
公開日2009年10月7日 申請日期2009年5月18日 優(yōu)先權(quán)日2009年5月18日
發(fā)明者李寬宏 申請人:李寬宏;安徽安聯(lián)科技股份有限公司