一種用于監(jiān)督小學(xué)生完成作業(yè)的提示裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及日常生活用品領(lǐng)域，具體為一種用于監(jiān)督小學(xué)生完成作業(yè)的提示
目.0
【背景技術(shù)】
[0002]小學(xué)生不按時完成作業(yè)的情況在哪個年代都會發(fā)生，不論老師怎么處罰，都達(dá)不到良好的效果；畢竟玩耍時小孩子的天性，可能小孩子的主觀意識里面知道要不完成作業(yè)時不好的，應(yīng)該要完成作業(yè)；但是小孩子不比成年人，當(dāng)他們在玩耍時，玩的起勁時，會暫時性的將其他的事情拋諸腦后，肚子不餓的話可能連吃飯都會忘記。
[0003]家長和老師會想盡一切辦法來使小學(xué)生按時完成作業(yè)，老師大多會采取處罰的方式，家長一般都會采取處罰和陪做的方式；但是這都不能很好的解決這一問題，處罰會使小孩的越來越反感，陪做會使小朋友養(yǎng)成依賴思想，同時還會分散小學(xué)生的注意力，降低完成作業(yè)的質(zhì)量，達(dá)不到作業(yè)本身的目的。
【實用新型內(nèi)容】
[0004]本實用新型的目的是提供一種用于監(jiān)督小學(xué)生完成作業(yè)的提示裝置，可以很好的提示小學(xué)生主動的去完成作業(yè)，達(dá)到老師布置作業(yè)想要的效果。
[0005]為了實現(xiàn)以上目的，本實用新型采用的技術(shù)方案為:一種用于監(jiān)督小學(xué)生完成作業(yè)的提示裝置，它包括由平板(101)和凸塊(102)組成的凹槽型的固定擋板(I)，所述的凸塊(102)底面設(shè)置有真空吸盤(2);所述的固定擋板(I)的凹槽內(nèi)設(shè)置有滑動板(3)，且滑動板(3)的長度為固定擋板(I)寬度的2-2.5倍；所述的滑動板(3)兩側(cè)設(shè)置有手柄(4)。
[0006]進(jìn)一步的，所述的凸塊(102)內(nèi)側(cè)設(shè)置有滑槽(103)，所述的滑動板(3)前后側(cè)設(shè)置有與滑槽(103)配合的滑軌(301)，且滑動板(3)與平板(101)采用間隙配合。
[0007]進(jìn)一步的，所述的滑動板(3)上表面開有關(guān)于其中心對稱的兩個方形槽，所述的方形槽上面配合有玻璃蓋板(8)，且玻璃蓋板(8)與滑動板(3)上表面平齊。
[0008]進(jìn)一步的，所述的方形槽為滑動板(3) —半的0.6-0.8倍，且距離滑動板(3)的側(cè)面為滑動板(3)總長的0.05-0.08倍。
[0009]進(jìn)一步的，所述的玻璃蓋板(8)可以轉(zhuǎn)動打開，轉(zhuǎn)動的范圍為120-180度。
[0010]進(jìn)一步的，左側(cè)的手柄(4)內(nèi)部設(shè)置有電池組，且手柄左側(cè)設(shè)置有電池蓋板(5)，上表面設(shè)置有警示燈(7)。
[0011]進(jìn)一步的，左側(cè)的手柄⑷前側(cè)設(shè)置有開關(guān)(6)，所述的開關(guān)(6)、警示燈(7)通過導(dǎo)線串聯(lián)接入電池組。
[0012]本實用新型的有益效果:
[0013]1、將本裝置放在門上，表示出“已寫完”、“未寫完”兩種狀態(tài)，通過滑動滑動塊實現(xiàn)兩種狀態(tài)的更換，小學(xué)生寫做業(yè)的時候可能會想著先去玩一下，回來再寫，但是當(dāng)他準(zhǔn)備出去的時候，看到警示牌上面的“未寫完”狀態(tài)，客觀的東西再次引動他寫作業(yè)的主觀能動性，一般的小學(xué)生會返回去將作業(yè)完成，另一部分小學(xué)生即使去玩，心里也會掛著，想著家長回來了看著他沒完成作業(yè)怎么辦之類的，玩著也不盡興，會回來先將作業(yè)寫完的。
[0014]2、滑動板和固定擋板采用滑軌和滑槽配合，可以極大的方便狀態(tài)的更換。
[0015]3、滑動板上挖有方形槽，將狀態(tài)條放進(jìn)槽中，之后在用玻璃蓋板蓋住，可以對狀態(tài)條進(jìn)行保護(hù)，增加使用壽命。
[0016]4、左側(cè)的狀態(tài)為“未完成”狀態(tài)，左側(cè)的手柄上設(shè)置有警示燈，內(nèi)部設(shè)置有電池組，警示燈發(fā)出警示光，這樣會提醒小學(xué)生作業(yè)還沒完成，進(jìn)一步加深客觀事物對小學(xué)生主觀能動性的影響。
[0017]5、左側(cè)手柄前側(cè)還設(shè)置有開關(guān)，可以讓警示燈在“未完成”的狀態(tài)下才會發(fā)出警示光，不需要一直亮著，而小學(xué)生的作業(yè)一般都會在2個小時以內(nèi)完成，可以大大降低電能的消耗。
【附圖說明】
[0018]圖1為一種用于監(jiān)督小學(xué)生完成作業(yè)的提示裝置的立體示意圖。
[0019]圖2為一種用于監(jiān)督小學(xué)生完成作業(yè)的提示裝置的主視圖。
[0020]圖3為一種用于監(jiān)督小學(xué)生完成作業(yè)的提示裝置的左視圖。
[0021]圖4為一種用于監(jiān)督小學(xué)生完成作業(yè)的提示裝置的俯視圖。
[0022]圖5為一種用于監(jiān)督小學(xué)生完成作業(yè)的提示裝置的仰視圖。
[0023]圖6為固定部件的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0024]圖中所述文字標(biāo)注表示為:1、固定擋板；2、真空吸盤；3、滑動板；4、手柄；5、電池蓋板；6、開關(guān)；7、警示燈；8、玻璃蓋板；101、平板；102、凸塊；103、滑槽;301、滑軌。
【具體實施方式】
[0025]為了使本領(lǐng)域技術(shù)人員更好地理解本實用新型的技術(shù)方案，下面結(jié)合附圖對本實用新型進(jìn)行詳細(xì)描述，本部分的描述僅是示范性和解釋性，不應(yīng)對本實用新型的保護(hù)范圍有任何的限制作用。
[0026]如圖1-圖6所示，本實用新型的具體結(jié)構(gòu)為:一種用于監(jiān)督小學(xué)生完成作業(yè)的提示裝置，它包括由平板101和凸塊102組成的凹槽型的固定擋板1，所述的凸塊102底面設(shè)置有真空吸盤2 ;所述的固定擋板I的凹槽內(nèi)設(shè)置有滑動板3，且滑動板3的長度為固定擋板I寬度的2-2.5倍；所述的滑動板3兩側(cè)設(shè)置有手柄4。
[0027]優(yōu)選的，所述的凸塊102內(nèi)側(cè)設(shè)置有滑槽103，所述的滑動板3前后側(cè)設(shè)置有與滑槽103配合的滑軌301，且滑動板3與平板101采用間隙配合。
[0028]優(yōu)選的，所述的滑動板3上表面開有關(guān)于其中心對稱的兩個方形槽，所述的方形槽上面配合有玻璃蓋板8，且玻璃蓋板8與滑動板3上表面平齊。
[0029]優(yōu)選的，所述的方形槽為滑動板3 —半的0.6-0.8倍，且距離滑動板3的側(cè)面為滑動板3總長的0.05-0.08倍。
[0030]優(yōu)選的，所述的玻璃蓋板8可以轉(zhuǎn)動打開，轉(zhuǎn)動的范圍為120-180度。
[0031]優(yōu)選的，左側(cè)的手柄4內(nèi)部設(shè)置有電池組，且手柄左側(cè)設(shè)置有電池蓋板5，上表面設(shè)置有警示燈7。
[0032]優(yōu)選的，左側(cè)的手柄4前側(cè)設(shè)置有開關(guān)6，所述的開關(guān)6、警示燈7通過導(dǎo)線串聯(lián)接入電池組。
[0033]具體使用時，首先將該裝置通過真空吸盤2固定在門上，將狀態(tài)條放入滑動板3的方形槽中，并蓋上玻璃蓋板8 ;針對小學(xué)生的作業(yè)情況調(diào)整好狀態(tài)，當(dāng)小學(xué)生作業(yè)未完成時，推動右邊的手柄4，使滑動板3顯示的狀態(tài)為“未完成”，同時開啟開關(guān)6，使警示燈7發(fā)出警示光，在小學(xué)生出門時，提醒小學(xué)生作業(yè)沒完成，督促他將作業(yè)完成，只有當(dāng)小學(xué)生完成作業(yè)時，他會很有成就感的將開關(guān)6關(guān)閉，警示燈7停止發(fā)出警示光，同時推動左邊的手柄，滑動板3上顯示的狀態(tài)為“已完成”，這時候小學(xué)生就可以高高興興的玩耍了 ；高質(zhì)量完成作業(yè)的時候獲得很大的成就感的同時，保證后期玩耍的良好心情。
[0034]本裝置還可以應(yīng)用到廚房，提醒家務(wù)事是否完成；運(yùn)用到廁所，提醒人們廁所里是否已經(jīng)有人等。
[0035]需要說明的是，在本文中，術(shù)語“包括”、“包含”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含，從而使得包括一系列要素的過程、方法、物品或者設(shè)備不僅包括哪些要素，而且還包括沒有明確列出的其他要素，或者是還包括為這種過程、方法、物品或者設(shè)備所固有的要素。
[0036]本文中應(yīng)用了具體個例對本實用新型的原理及實施方式進(jìn)行了闡述，以上實例的說明只是用于幫助理解本實用新型的方法及其核心思想。以上所述僅是本實用新型的優(yōu)選實施方式，應(yīng)當(dāng)指出，由于文字表達(dá)的有限性，而客觀上存在無限的具體結(jié)構(gòu)，對于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實用新型原理的前提下，還可以做出若干改進(jìn)、潤飾或變化，也可以將上述技術(shù)特征以適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行組合；這些改進(jìn)潤飾、變化或組合，或未經(jīng)改進(jìn)將實用新型的構(gòu)思和技術(shù)方案直接應(yīng)用于其它場合的，均應(yīng)視為本實用新型的保護(hù)范圍。
【主權(quán)項】
1.一種用于監(jiān)督小學(xué)生完成作業(yè)的提示裝置，其特征在于，它包括由平板(101)和凸塊(102)組成的凹槽型的固定擋板(I)，所述的凸塊(102)底面設(shè)置有真空吸盤(2);所述的固定擋板(I)的凹槽內(nèi)設(shè)置有滑動板(3)，所述滑動板(3)的長度為固定擋板(I)寬度的2-2.5倍；所述的滑動板(3)上表面開有關(guān)于其中心對稱的兩個方形槽，狀態(tài)條設(shè)置在方形槽中；所述的方形槽上面配合有玻璃蓋板(8)，且玻璃蓋板(8)與滑動板(3)上表面平齊；所述的滑動板(3)兩側(cè)設(shè)置有手柄(4)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于監(jiān)督小學(xué)生完成作業(yè)的提示裝置，其特征在于，所述的凸塊(102)內(nèi)側(cè)設(shè)置有滑槽(103)，所述的滑動板(3)前后側(cè)設(shè)置有與滑槽(103)配合的滑軌(301)，且滑動板(3)與平板(101)采用間隙配合。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于監(jiān)督小學(xué)生完成作業(yè)的提示裝置，其特征在于，所述的方形槽為滑動板(3) —半的0.6-0.8倍，且距離滑動板(3)的側(cè)面為滑動板(3)總長的 0.05-0.08 倍。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于監(jiān)督小學(xué)生完成作業(yè)的提示裝置，其特征在于，所述的玻璃蓋板(8)可以轉(zhuǎn)動打開，轉(zhuǎn)動的范圍為120-180度。5.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種用于監(jiān)督小學(xué)生完成作業(yè)的提示裝置，其特征在于，左側(cè)的手柄(4)內(nèi)部設(shè)置有電池組，且手柄左側(cè)設(shè)置有電池蓋板(5)，上表面設(shè)置有警示燈(7)。6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的一種用于監(jiān)督小學(xué)生完成作業(yè)的提示裝置，其特征在于，左側(cè)的手柄(4)前側(cè)設(shè)置有開關(guān)￠)，所述的開關(guān)￠)、警示燈(7)通過導(dǎo)線串聯(lián)接入電池組。
【專利摘要】本實用新型涉及日常生活用品領(lǐng)域，具體為一種用于監(jiān)督小學(xué)生完成作業(yè)的提示裝置，一種用于監(jiān)督小學(xué)生完成作業(yè)的提示裝置，其特征在于，它包括由平板和凸塊組成的凹槽型的固定擋板，所述的凸塊底面設(shè)置有真空吸盤；所述的固定檔板的凹槽內(nèi)設(shè)置有滑動板，且滑動板的長度為固定擋板寬度的2-2.5倍；所述的滑動板兩側(cè)設(shè)置有手柄；本實用新型的目的是提供一種用于監(jiān)督小學(xué)生完成作業(yè)的提示裝置，可以很好的提示小學(xué)生主動的去完成作業(yè)，達(dá)到老師布置作業(yè)想要的效果。
【IPC分類】G09F3/00
【公開號】CN204833900
【申請?zhí)枴緾N201520230434
【發(fā)明人】劉心怡
【申請人】劉心怡
【公開日】2015年12月2日
【申請日】2015年4月13日