本實(shí)用新型涉及機(jī)電教學(xué)實(shí)訓(xùn)用具領(lǐng)域，具體是一種機(jī)電教學(xué)實(shí)訓(xùn)用具。

背景技術(shù)：

日本企業(yè)界在1970年左右最早提出"機(jī)電一體化技術(shù)"這一概念，即結(jié)合應(yīng)用機(jī)械技術(shù)和電子技術(shù)于一體。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，機(jī)電一體化技術(shù)獲得前所未有的發(fā)展，成為一門綜合計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、傳感檢測(cè)技術(shù)、伺服傳動(dòng)技術(shù)和機(jī)械技術(shù)等交叉的系統(tǒng)技術(shù)，正向光機(jī)電一體化技術(shù)方向發(fā)展，應(yīng)用范圍愈來愈廣，機(jī)械技術(shù)是機(jī)電一體化的基礎(chǔ)，機(jī)械技術(shù)的著眼點(diǎn)在于如何與機(jī)電一體化技術(shù)相適應(yīng)，利用其它高、新技術(shù)來更新概念，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)上、材料上、性能上的變更，滿足減小重量、縮小體積、提高精度、提高剛度及改善性能的要求。在機(jī)電一體化系統(tǒng)制造過程中，經(jīng)典的機(jī)械理論與工藝應(yīng)借助于計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)，同時(shí)采用人工智能與專家系統(tǒng)等，形成新一代的機(jī)械制造技術(shù)。

一種機(jī)電教學(xué)實(shí)訓(xùn)用具大大方便了機(jī)電實(shí)用教學(xué)，但是目前階段的機(jī)電教學(xué)實(shí)訓(xùn)用具存在諸多的不足之處，例如，操作使用不方便，線纜連接容易混亂，不方便排線。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種機(jī)電教學(xué)實(shí)訓(xùn)用具，以解決現(xiàn)有技術(shù)中的操作使用不方便，線纜連接容易混亂，不方便排線的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種機(jī)電教學(xué)實(shí)訓(xùn)用具，包括教學(xué)實(shí)訓(xùn)操作架，所述教學(xué)實(shí)訓(xùn)操作架的兩側(cè)安裝有工具臨時(shí)儲(chǔ)存箱，所述教學(xué)實(shí)訓(xùn)操作架的前后面均安裝有連接實(shí)訓(xùn)操作面板，所述連接實(shí)訓(xùn)操作面板的中間位置處安裝有隔板，所述隔板上安裝有燈泡，所述連接實(shí)訓(xùn)操作面板的頂部安裝有檢測(cè)面板，所述檢測(cè)面板上安裝有數(shù)據(jù)顯示表，所述連接實(shí)訓(xùn)操作面板的底部安裝有安裝控制一體面板，所述安裝控制一體面板設(shè)置有調(diào)節(jié)控制鍵和插座，所述連接實(shí)訓(xùn)操作面板的斜上方的角落位置處安裝有電機(jī)安裝槽，所述連接實(shí)訓(xùn)操作面板上安裝有排線板，所述排線板上安裝有金屬滑竿，所述金屬滑竿上安裝有移動(dòng)排線頭，所述教學(xué)實(shí)訓(xùn)操作架的下方安裝有工作臺(tái)，所述工作臺(tái)的下方安裝有工具儲(chǔ)存箱。

優(yōu)選的，所述教學(xué)實(shí)訓(xùn)操作架安裝在工作臺(tái)的中間位置處。

優(yōu)選的，所述移動(dòng)排線頭與金屬滑竿滑動(dòng)連接。

優(yōu)選的，所述移動(dòng)排線頭為絕緣裝置。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型的教學(xué)實(shí)訓(xùn)操作架的兩側(cè)安裝有工具臨時(shí)儲(chǔ)存箱，通過工具臨時(shí)儲(chǔ)存箱可以方便訓(xùn)練用工具的臨時(shí)放置，且在工作臺(tái)的底部安裝有工具儲(chǔ)存箱，通過此種設(shè)計(jì)，大大方便了操作使用，且對(duì)用具起到更好的保護(hù)，在連接實(shí)訓(xùn)操作面板上安裝有排線板，在排線板上安裝有金屬滑竿，在金屬滑竿上安裝有移動(dòng)排線頭，通過移動(dòng)排線頭可以在金屬滑竿移動(dòng)，方便了排線，且避免了線纜的連接混亂。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型的側(cè)視圖。

圖中：1-工具臨時(shí)儲(chǔ)存箱、2-教學(xué)實(shí)訓(xùn)操作架、3-安裝控制一體面板、4-工作臺(tái)、5-工具儲(chǔ)存箱、6-檢測(cè)面板、7-數(shù)據(jù)顯示表、8-隔板、9-燈泡、10-電機(jī)安裝槽、11-連接實(shí)訓(xùn)操作面板、12-排線板、13-移動(dòng)排線頭、14-金屬滑竿、15-調(diào)節(jié)控制鍵、16-插座。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1～2，本實(shí)用新型實(shí)施例中，一種機(jī)電教學(xué)實(shí)訓(xùn)用具，包括教學(xué)實(shí)訓(xùn)操作架2，教學(xué)實(shí)訓(xùn)操作架2的兩側(cè)安裝有工具臨時(shí)儲(chǔ)存箱1，工具臨時(shí)儲(chǔ)存箱1是將教學(xué)過程會(huì)用到的用具臨時(shí)儲(chǔ)存的裝置，教學(xué)實(shí)訓(xùn)操作架2的前后面均安裝有連接實(shí)訓(xùn)操作面板11，連接實(shí)訓(xùn)操作面板11用來安裝教學(xué)實(shí)訓(xùn)用具，并在其上完成操作，連接實(shí)訓(xùn)操作面板11的中間位置處安裝有隔板8，隔板8用來將連接實(shí)訓(xùn)操作面板11分隔為相同的兩部分，并在其上安裝上燈泡9，隔板8上安裝有燈泡9，燈泡9可以檢測(cè)電流的強(qiáng)弱和電路的啟閉，連接實(shí)訓(xùn)操作面板11的頂部安裝有檢測(cè)面板6，檢測(cè)面板6方便觀測(cè)裝置上的各組數(shù)據(jù)的變化，檢測(cè)面板6上安裝有數(shù)據(jù)顯示表7，數(shù)據(jù)顯示表7用來顯示數(shù)據(jù)，連接實(shí)訓(xùn)操作面板11的底部安裝有安裝控制一體面板3，安裝控制一體面板3用來提供電力和控制裝置內(nèi)的各個(gè)部位的調(diào)節(jié)，安裝控制一體面板3設(shè)置有調(diào)節(jié)控制鍵15和插座16，連接實(shí)訓(xùn)操作面板11的斜上方的角落位置處安裝有電機(jī)安裝槽10，電機(jī)安裝槽10用來安裝電機(jī)和發(fā)電機(jī)等，連接實(shí)訓(xùn)操作面板11上安裝有排線板12，排線板12用來整理線纜，排線板12上安裝有金屬滑竿14，金屬滑竿14是移動(dòng)排線頭13的軌道，金屬滑竿14上安裝有移動(dòng)排線頭13，移動(dòng)排線頭13可以根據(jù)線纜連接位置需求進(jìn)行移動(dòng)穿線的裝置，教學(xué)實(shí)訓(xùn)操作架2的下方安裝有工作臺(tái)4，工作臺(tái)4的下方安裝有工具儲(chǔ)存箱5，教學(xué)實(shí)訓(xùn)操作架2安裝在工作臺(tái)4的中間位置處，移動(dòng)排線頭13與金屬滑竿14滑動(dòng)連接，移動(dòng)排線頭13為絕緣裝置。

本實(shí)用新型的工作原理是：該設(shè)備在使用時(shí)，將所需使用的用具由工具儲(chǔ)存箱5內(nèi)取出，放置在工具臨時(shí)儲(chǔ)存箱1內(nèi)，將電機(jī)安裝在電機(jī)安裝槽10內(nèi)，然后將線纜由安裝控制一體面板3安裝在，然后根據(jù)需求插入移動(dòng)排線頭13內(nèi)，并通過移動(dòng)排線頭13在金屬滑竿14上移動(dòng)，將其調(diào)節(jié)至最適連接位置，并將線纜與燈泡9和電機(jī)連接，通過控制控制一體面板3上的調(diào)節(jié)控制鍵15來觀察數(shù)據(jù)顯示表7上的數(shù)據(jù)變化，從而得出結(jié)論。

對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。