本實(shí)用新型涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種教學(xué)成績(jī)測(cè)評(píng)裝置。

背景技術(shù)：

馬克思的思想教育的應(yīng)用從小學(xué)、中學(xué)、高中至大學(xué)貫穿整個(gè)教育領(lǐng)域，其對(duì)人乃至人對(duì)社會(huì)進(jìn)步的了解具有重要的意義。目前教學(xué)用的用于評(píng)測(cè)一個(gè)學(xué)生的教學(xué)成績(jī)大都通過(guò)考試卷的方式，再由老師評(píng)閱給出綜合成績(jī)，其工作效率低，浪費(fèi)時(shí)間，而且從考試的安排到監(jiān)考再到評(píng)閱都需要人工去完成，而且人為因素的原因?qū)е聹y(cè)評(píng)結(jié)果并不具有公平性，因此通過(guò)一種測(cè)評(píng)裝置去取代人工操作，是必不可少的。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)合理，綜合評(píng)價(jià)效率高的教學(xué)成績(jī)測(cè)評(píng)裝置，以解決上述背景技術(shù)中所提到的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種教學(xué)成績(jī)測(cè)評(píng)裝置，包括測(cè)評(píng)臺(tái)，所述測(cè)評(píng)臺(tái)設(shè)置為長(zhǎng)方體，在測(cè)評(píng)臺(tái)底部的四個(gè)端角上固定安裝有萬(wàn)向輪；所述測(cè)評(píng)臺(tái)的上端面一體式焊接有凸臺(tái)，凸臺(tái)的兩側(cè)設(shè)置有滑槽；所述凸臺(tái)上安裝有面板，面板上嵌裝有顯示器，在顯示器的兩側(cè)與面板之間還安裝有音響；所述面板底部的兩端角內(nèi)安裝有滾輪，滾輪通過(guò)腳鏈與面板活動(dòng)連接，其底部嵌合在凸臺(tái)兩側(cè)的滑槽內(nèi)；所述測(cè)評(píng)臺(tái)的上端面卡合有兩個(gè)對(duì)開(kāi)式的臺(tái)罩，臺(tái)罩的一側(cè)與測(cè)評(píng)臺(tái)鉸接；所述測(cè)評(píng)臺(tái)的內(nèi)腔還依次設(shè)置有主機(jī)柜、安置柜和儲(chǔ)物層，儲(chǔ)物層設(shè)置在主機(jī)柜和安置柜之間；所述主機(jī)柜、安置柜和儲(chǔ)物層的下方還設(shè)置有供電裝置，供電裝置安裝在蓄電盒內(nèi)，蓄電盒一體式嵌裝在測(cè)評(píng)臺(tái)內(nèi)。

優(yōu)選的，所述腳鏈上配套設(shè)置有剎車片，面板通過(guò)腳鏈與滾輪活動(dòng)連接。

優(yōu)選的，所述面板通過(guò)滾輪與凸臺(tái)滑動(dòng)連接。

優(yōu)選的，所述主機(jī)柜內(nèi)安裝有主機(jī)箱，主機(jī)箱與顯示器電性連接。

優(yōu)選的，所述儲(chǔ)物層內(nèi)安放有打印設(shè)備，打印設(shè)備與主機(jī)柜內(nèi)的主機(jī)箱電性連接。

優(yōu)選的，所述安置柜的端面上安裝有掛鉤，掛鉤上懸掛有耳機(jī)，耳機(jī)與主機(jī)柜內(nèi)的主機(jī)箱電性連接。

優(yōu)選的，所述蓄電盒內(nèi)的供電裝置為顯示器、打印設(shè)備和主機(jī)箱提供工作電源，其供電方式分為蓄電池直流供電和220V電壓交流供電。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果如下：

1、本實(shí)用新型的教學(xué)成績(jī)測(cè)評(píng)裝置，通過(guò)主機(jī)柜內(nèi)的主機(jī)箱電性連接顯示器，并在顯示器內(nèi)存放有與馬克思教學(xué)相關(guān)的測(cè)評(píng)試卷及相關(guān)視屏，以便用于對(duì)測(cè)評(píng)者進(jìn)行測(cè)評(píng)，并由儲(chǔ)物層內(nèi)的打印設(shè)備輸出測(cè)評(píng)結(jié)果，其取代傳統(tǒng)通過(guò)老師出試卷，并安排監(jiān)考程序的麻煩，使得馬克思教學(xué)相關(guān)的測(cè)評(píng)變得更加專業(yè)，測(cè)評(píng)效果更高，避免了人為因素的影響。

2、本實(shí)用新型的教學(xué)成績(jī)測(cè)評(píng)裝置，將測(cè)評(píng)系統(tǒng)集成于測(cè)評(píng)臺(tái)內(nèi)，其測(cè)評(píng)過(guò)程可自行調(diào)整，并在測(cè)評(píng)臺(tái)的底部安裝有萬(wàn)向輪，使其搬運(yùn)方便，符合實(shí)際使用需求。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型工作狀態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型整體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型A-A部放大圖。

圖中：1測(cè)評(píng)臺(tái)、2萬(wàn)向輪、3凸臺(tái)、4滑槽、5面板、6顯示器、7音響、8滾輪、9腳鏈、10臺(tái)罩、11主機(jī)柜、12安置柜、13儲(chǔ)物層、14蓄電盒、15耳機(jī)。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-3，一種教學(xué)成績(jī)測(cè)評(píng)裝置，包括測(cè)評(píng)臺(tái)1，測(cè)評(píng)臺(tái)1設(shè)置為長(zhǎng)方體，在測(cè)評(píng)臺(tái)1底部的四個(gè)端角上固定安裝有萬(wàn)向輪2，通過(guò)萬(wàn)向輪2可隨意移動(dòng)測(cè)評(píng)臺(tái)1，方便搬運(yùn)；測(cè)評(píng)臺(tái)1的上端面一體式焊接有凸臺(tái)3，凸臺(tái)3的兩側(cè)設(shè)置有滑槽4；凸臺(tái)3上安裝有面板5，面板5上嵌裝有顯示器6，顯示器6內(nèi)存放有與馬克思教學(xué)相關(guān)的測(cè)評(píng)問(wèn)答試卷及馬克思相關(guān)的教學(xué)視頻；在顯示器6的兩側(cè)與面板5之間還安裝有音響7，音響7用于播放馬克思相關(guān)的教學(xué)視頻的語(yǔ)音內(nèi)容；面板5底部的兩端角內(nèi)安裝有滾輪8，滾輪8通過(guò)腳鏈9與面板5活動(dòng)連接，其底部嵌合在凸臺(tái)3兩側(cè)的滑槽4內(nèi)，腳鏈9上配套設(shè)置有剎車片，面板5通過(guò)腳鏈9與滾輪8活動(dòng)連接，面板5通過(guò)滾輪8可在凸臺(tái)3的滑槽4內(nèi)自由滑動(dòng)，進(jìn)行遠(yuǎn)近距離的調(diào)整；在剎車片剎住滾輪8時(shí)，施力于面板5，通過(guò)腳鏈9將其與滾輪8折疊，從而使其存放在凸臺(tái)3的端面上，便于收納，存放；測(cè)評(píng)臺(tái)1的上端面卡合有兩個(gè)對(duì)開(kāi)式的臺(tái)罩10，臺(tái)罩10的一側(cè)與測(cè)評(píng)臺(tái)1鉸接，在將面板5收疊后，卡合臺(tái)罩10，可對(duì)面板5進(jìn)行保護(hù)便于整體搬運(yùn)；測(cè)評(píng)臺(tái)1的內(nèi)腔還依次設(shè)置有主機(jī)柜11、安置柜12和儲(chǔ)物層13，儲(chǔ)物層13設(shè)置在主機(jī)柜11和安置柜12之間；主機(jī)柜11內(nèi)安裝有主機(jī)箱，主機(jī)箱與顯示器6電性連接；儲(chǔ)物層13內(nèi)安放有打印設(shè)備，打印設(shè)備與主機(jī)柜11內(nèi)的主機(jī)箱電性連接，通過(guò)打印設(shè)備可直接將測(cè)評(píng)者的測(cè)評(píng)結(jié)果打印出來(lái)，以方便老師對(duì)其學(xué)生測(cè)評(píng)狀況的評(píng)閱；安置柜12的端面上安裝有掛鉤，掛鉤上懸掛有耳機(jī)15，耳機(jī)15與主機(jī)柜11內(nèi)的主機(jī)箱電性連接，通過(guò)設(shè)置的耳機(jī)15，測(cè)評(píng)者可自行選擇戴上，避免因?yàn)橥鈬h(huán)境噪音的影響對(duì)測(cè)評(píng)者的影響；主機(jī)柜11、安置柜12和儲(chǔ)物層13的下方還設(shè)置有供電裝置，供電裝置安裝在蓄電盒14內(nèi)，蓄電盒14一體式嵌裝在測(cè)評(píng)臺(tái)1內(nèi)，蓄電盒14內(nèi)的供電裝置為顯示器6、打印設(shè)備和主機(jī)箱提供工作電源，其供電方式分為蓄電池直流供電和220V電壓交流供電，從而保證本測(cè)評(píng)裝置有穩(wěn)定的電源輸出，在任何情況下都可以使用。

綜上所述：本教學(xué)成績(jī)測(cè)評(píng)裝置，通過(guò)主機(jī)柜11內(nèi)的主機(jī)箱電性連接顯示器6，并在顯示器6內(nèi)存放有與馬克思教學(xué)相關(guān)的測(cè)評(píng)試卷及相關(guān)視屏，以便用于對(duì)測(cè)評(píng)者進(jìn)行測(cè)評(píng)，并由儲(chǔ)物層13內(nèi)的打印設(shè)備輸出測(cè)評(píng)結(jié)果，其取代傳統(tǒng)通過(guò)老師出試卷，并安排監(jiān)考程序的麻煩，使得馬克思教學(xué)相關(guān)的測(cè)評(píng)變得更加專業(yè)，測(cè)評(píng)效果更高，避免了人為因素的影響；其次，將測(cè)評(píng)系統(tǒng)集成于測(cè)評(píng)臺(tái)1內(nèi)，其測(cè)評(píng)過(guò)程可自行調(diào)整，并在測(cè)評(píng)臺(tái)1的底部安裝有萬(wàn)向輪2，使其搬運(yùn)方便，符合實(shí)際使用需求。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。