本實(shí)用新型涉及文教用品技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)箱。

背景技術(shù)：

初中電學(xué)教程中，經(jīng)常會(huì)做電子實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示，目前在實(shí)際教學(xué)操作中實(shí)驗(yàn)器材均是分散度，因此在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)需要攜帶較多的實(shí)驗(yàn)用品，在實(shí)驗(yàn)中常因?yàn)橥洈y帶一種實(shí)驗(yàn)器材，而造成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)無(wú)法完成，給學(xué)生期待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的愿望留下了遺憾，影響教學(xué)質(zhì)量，但是傳統(tǒng)的物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)箱存在不夠方便，不夠便捷的問(wèn)題，且不好放置的問(wèn)題，需要進(jìn)行改進(jìn)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)箱，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)箱，包括第一箱殼、第二箱殼、磁吸層和實(shí)驗(yàn)箱主體，所述實(shí)驗(yàn)箱主體內(nèi)腔左下端設(shè)有電阻放置槽，所述電阻放置槽有上端連接有緊固架，所述緊固架包括連通桿、支撐塊和按壓座，所述支撐塊安裝在緊固架中心，所述緊固架前端與連通桿相連接，所述按壓座安裝在連通桿前端，所述緊固架下端設(shè)有連接槽，所述連接槽左上端電性連接有電壓表，所述連接槽右上端電性連接有安培表，所述緊固架右下端連接有電源放置槽，所述電壓表與安培表中心端設(shè)有滑動(dòng)電阻器，所述實(shí)驗(yàn)箱主體外端面中心端連接有連接架，所述第一箱殼設(shè)在實(shí)驗(yàn)箱主體后端面，所述磁吸層安裝在實(shí)驗(yàn)箱主體前端面。

優(yōu)選的，所述緊固架通過(guò)按壓座與實(shí)驗(yàn)箱主體相連接。

優(yōu)選的，所述磁吸層后端連接有第二箱殼。

優(yōu)選的，所述第二箱殼后端固定連接有拉鎖。

優(yōu)選的，所述第二箱殼通過(guò)拉鎖與第一箱殼相固定連接。

優(yōu)選的，所述實(shí)驗(yàn)箱主體上端面安裝有提手。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型為物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)箱，第一箱殼便于進(jìn)行儲(chǔ)存工作，使得儲(chǔ)存的更加便捷，方便了人們的生活，拉鎖便于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)箱主體的攜帶工作，使得實(shí)驗(yàn)箱主體可以進(jìn)行拿取，可以讓實(shí)驗(yàn)箱主體更加好用，使得實(shí)驗(yàn)箱主體更加的適應(yīng)多環(huán)境工作的要求，提手可以實(shí)現(xiàn)方便拿取的任務(wù)，幫助進(jìn)行拿取，方便和節(jié)省了使用者的時(shí)間，緊固架可以幫助進(jìn)行緊固的任務(wù)，使得使用時(shí)更加的方便，按壓座可以幫助進(jìn)行一鍵操作，減少人員的操作，達(dá)到方便的目的，連接架可以幫助進(jìn)行實(shí)驗(yàn)箱主體的連通，使得實(shí)驗(yàn)箱主體更加的便捷，簡(jiǎn)單實(shí)用。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型主體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型實(shí)驗(yàn)箱主體內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型緊固架結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-第一箱殼；2-拉鎖；3-第二箱殼；4-磁吸層；5-提手；6-實(shí)驗(yàn)箱主體；7-連接架；8-電壓表；9-電阻放置槽；10-連接槽；11-緊固架；12-電源放置槽；13-安培表；14-滑動(dòng)電阻器；15-連通桿；16-支撐塊；17-按壓座。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-3，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)箱，包括第一箱殼1、第二箱殼3、磁吸層4和實(shí)驗(yàn)箱主體6，實(shí)驗(yàn)箱主體6內(nèi)腔左 下端設(shè)有電阻放置槽9，可以進(jìn)行放置工作，電阻放置槽9有上端連接有緊固架11，幫助進(jìn)行緊固，緊固架11包括連通桿15、支撐塊16和按壓座17，支撐塊16安裝在緊固架11中心，緊固架11前端與連通桿15相連接，使得裝置更加的方便，按壓座17安裝在連通桿15前端，緊固架11下端設(shè)有連接槽10，連接槽10左上端電性連接有電壓表8，進(jìn)行電壓的測(cè)量工作，連接槽10右上端電性連接有安培表13，可以進(jìn)行電流的測(cè)量，緊固架11右下端連接有電源放置槽12，電壓表8與安培表13中心端設(shè)有滑動(dòng)電阻器14，實(shí)驗(yàn)箱主體6外端面中心端連接有連接架7，幫助進(jìn)行連接，使得裝置更加的好用，第一箱殼1設(shè)在實(shí)驗(yàn)箱主體6后端面，幫助進(jìn)行儲(chǔ)存工作，磁吸層4安裝在實(shí)驗(yàn)箱主體6前端面。

緊固架11通過(guò)按壓座17與實(shí)驗(yàn)箱主體6相連接，磁吸層4后端連接有第二箱殼3，幫助進(jìn)行吸附工作，第二箱殼3后端固定連接有拉鎖2，幫助進(jìn)行固定，第二箱殼3通過(guò)拉鎖2與第一箱殼1相固定連接，實(shí)驗(yàn)箱主體6上端面安裝有提手5，方便進(jìn)行拿取。

工作原理：在需要工作時(shí)，使用者通過(guò)磁吸層4進(jìn)行吸附，通過(guò)拉鎖2打開(kāi)，之后可以通過(guò)緊固架11幫助進(jìn)行導(dǎo)線的放置，第一箱殼1便于進(jìn)行儲(chǔ)存工作，使得儲(chǔ)存的更加便捷，方便了人們的生活，拉鎖2便于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)箱主體的攜帶工作，使得實(shí)驗(yàn)箱主體6可以進(jìn)行拿取，可以讓實(shí)驗(yàn)箱主體6更加好用，使得實(shí)驗(yàn)箱主體6更加的適應(yīng)多環(huán)境工作的要求，提手5可以實(shí)現(xiàn)方便拿取的任務(wù)，幫助進(jìn)行拿取，方便和節(jié)省了使用者的時(shí)間，緊固架11可以幫助進(jìn)行緊固的任務(wù)，使得使用時(shí)更加的方便，按壓座17可以幫助進(jìn)行一鍵操作，減少人員的操作，達(dá)到方便的目的，連接架7可以幫助進(jìn)行實(shí)驗(yàn)箱主體6的連通，使得實(shí)驗(yàn)箱主體6更加的便捷，完成工作。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí) 施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。