高中物理速度實(shí)驗(yàn)?zāi)M裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于高中物理學(xué)習(xí)技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種高中物理速度實(shí)驗(yàn)?zāi)M裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，在物理學(xué)中，每個(gè)概念的建立、定律的發(fā)現(xiàn)，都有其堅(jiān)實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。物理實(shí)驗(yàn)及其教學(xué)是物理課程和教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)生理解基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能，樹立科學(xué)思想，形成科學(xué)態(tài)度所不可或缺的。課本上的知識(shí)僅通過老師的講解無法讓學(xué)生徹底掌握，需要借助物理實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解到各個(gè)變量和速度之間的關(guān)系，從而將理論與實(shí)際相結(jié)合，更好地將書本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)換為自己的知識(shí)。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的在于提供一種高中物理速度實(shí)驗(yàn)?zāi)M裝置，以便更好地理解高中物理相關(guān)速度概念，便于更好地開展高中物理學(xué)習(xí)，改善了學(xué)習(xí)效果，方便使用。
[0004]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型的技術(shù)方案如下。
[0005]—種高中物理速度實(shí)驗(yàn)?zāi)M裝置，包括底座腔，底座腔上部右側(cè)連接有支撐柱，支撐柱上部連接有支撐桿，支撐柱左側(cè)中間位置設(shè)置有第一鉸鏈柱，第一鉸鏈柱左側(cè)鉸鏈連接有下橫板，下橫板左側(cè)設(shè)置有下套筒，下套筒側(cè)面螺紋連接有下固定螺栓，底座腔左側(cè)設(shè)置有下連接桿，下連接桿右側(cè)連接有固定塊，下連接桿上部設(shè)置有下?lián)醢?；支撐柱左?cè)上部設(shè)置有第一鉸鏈柱，第一鉸鏈柱左側(cè)鉸鏈連接有上橫板，上橫板左側(cè)設(shè)置有第三鉸鏈柱，第三鉸鏈柱上部鉸鏈連接有上連接桿，上連接桿右側(cè)下部設(shè)置有上擋板；底座腔上下部分別設(shè)置有上電機(jī)和下電機(jī)，上電機(jī)下部和下電機(jī)上部分別連接有上電機(jī)軸和下電機(jī)軸，上電機(jī)軸下部和下電機(jī)軸上部分別連接有上支撐板和下支撐板，下支撐板上部設(shè)置有固定座，上電機(jī)軸和固定座左側(cè)分別連接有上彈簧和下彈簧，上彈簧和下彈簧左側(cè)分別連接有上滑塊和下滑塊。
[0006]進(jìn)一步地，支撐桿左側(cè)設(shè)置有上套筒，上套筒側(cè)面螺紋連接有上固定螺栓。
[0007]進(jìn)一步地，底座腔上部連接有推把，底座腔下部左右兩側(cè)均設(shè)置有滾輪。
[0008]該裝置中，學(xué)生擰松上固定螺栓，調(diào)節(jié)上套筒在支撐桿上的位置，同時(shí)調(diào)節(jié)上連接桿的高度，從而改變上橫板的傾斜度，再利用上固定螺栓對(duì)上套筒進(jìn)行固定。擰松下固定螺栓，調(diào)節(jié)下套筒的高度，再利用固定塊調(diào)節(jié)下連接桿的左右位置，從而改變下橫板的傾斜度。學(xué)生將相同的實(shí)驗(yàn)器具分別放置在上橫板和下橫板的上，實(shí)驗(yàn)器具沿著不同傾斜角度的上橫板和下橫板下滑，學(xué)生通過記錄實(shí)驗(yàn)器具的下滑時(shí)間從而得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)器具到達(dá)上橫板和下橫板左側(cè)后利用上擋板和下?lián)醢鍖?duì)實(shí)驗(yàn)器具進(jìn)行阻擋，避免實(shí)驗(yàn)器具滑出。在上電機(jī)和下電機(jī)的作用下，上電機(jī)軸和下電機(jī)軸分別帶動(dòng)上支撐板和下支撐板轉(zhuǎn)動(dòng)，從而帶動(dòng)上滑塊和下滑塊轉(zhuǎn)動(dòng)。將上電機(jī)和下電機(jī)調(diào)節(jié)到不同的轉(zhuǎn)速，上滑塊和下滑塊具有不同大小的向心力，從而使上彈簧和下彈簧得到不同的伸長(zhǎng)量，學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以了解轉(zhuǎn)速和力之間的關(guān)系。學(xué)生利用推把推動(dòng)裝置移動(dòng)，使裝置可以在不同地點(diǎn)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。
[0009]該實(shí)用新型的有益效果在于:該實(shí)用新型裝置能有效地針對(duì)高中物理學(xué)習(xí)中的相關(guān)速度概念加速理解，便于學(xué)生對(duì)比理解速度概念，方便調(diào)節(jié)使用，開展相關(guān)速度概念學(xué)習(xí)，改善了使用效果。
【附圖說明】
[0010]圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例中所使用裝置結(jié)構(gòu)示意圖。
[0011]圖中標(biāo)記說明:1、上固定螺栓；2、上套筒；3、上連接桿；4、上擋板；5、第三鉸鏈柱；6、下?lián)醢澹?、下橫板；8、上電機(jī)；9、上彈簧；10、上滑塊；11、下連接桿；12、下套筒；13、下固定螺栓；14、固定塊；15、下滑塊；16、下彈簧；17、下電機(jī)；18、下電機(jī)軸；19、固定座；20、推把；21、上電機(jī)軸；22、支撐柱；23、第一鉸鏈柱；24、上支撐板；25、第一鉸鏈柱；26、支撐桿；27、上橫板；28、滾輪；29、底座腔；30、下支撐板。
【具體實(shí)施方式】
[0012]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的【具體實(shí)施方式】進(jìn)行描述，以便更好的理解本實(shí)用新型。
[0013]如圖1所示的高中物理速度實(shí)驗(yàn)?zāi)M裝置，包括底座腔29，底座腔29上部右側(cè)連接有支撐柱22，支撐柱22上部連接有支撐桿26，支撐柱22左側(cè)中間位置設(shè)置有第一鉸鏈柱23，第一鉸鏈柱23左側(cè)鉸鏈連接有下橫板7，下橫板7左側(cè)設(shè)置有下套筒12，下套筒12側(cè)面螺紋連接有下固定螺栓13，底座腔29左側(cè)設(shè)置有下連接桿11，下連接桿11右側(cè)連接有固定塊14，下連接桿11上部設(shè)置有下?lián)醢? ;支撐柱22左側(cè)上部設(shè)置有第一鉸鏈柱25，第一鉸鏈柱25左側(cè)鉸鏈連接有上橫板27，上橫板27左側(cè)設(shè)置有第三鉸鏈柱5，第三鉸鏈柱5上部鉸鏈連接有上連接桿3，上連接桿3右側(cè)下部設(shè)置有上擋板4 ;底座腔29上下部分別設(shè)置有上電機(jī)8和下電機(jī)17，上電機(jī)8下部和下電機(jī)17上部分別連接有上電機(jī)軸21和下電機(jī)軸18，上電機(jī)軸21下部和下電機(jī)軸18上部分別連接有上支撐板24和下支撐板30，下支撐板30上部設(shè)置有固定座19，上電機(jī)軸21和固定座19左側(cè)分別連接有上彈簧9和下彈簧16，上彈簧9和下彈簧16左側(cè)分別連接有上滑塊10和下滑塊15。支撐桿26左側(cè)設(shè)置有上套筒2，上套筒2側(cè)面螺紋連接有上固定螺栓I。底座腔29上部連接有推把20，底座腔29下部左右兩側(cè)均設(shè)置有滾輪28。
[0014]該裝置在具體實(shí)施時(shí)，學(xué)生擰松上固定螺栓1，調(diào)節(jié)上套筒2在支撐桿26上的位置，同時(shí)調(diào)節(jié)上連接桿3的高度，從而改變上橫板27的傾斜度，再利用上固定螺栓I對(duì)上套筒2進(jìn)行固定。擰松下固定螺栓13，調(diào)節(jié)下套筒12的高度，再利用固定塊14調(diào)節(jié)下連接桿11的左右位置，從而改變下橫板7的傾斜度。學(xué)生將相同的實(shí)驗(yàn)器具分別放置在上橫板27和下橫板7的上，實(shí)驗(yàn)器具沿著不同傾斜角度的上橫板27和下橫板7下滑，學(xué)生通過記錄實(shí)驗(yàn)器具的下滑時(shí)間從而得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)器具到達(dá)上橫板27和下橫板7左側(cè)后利用上擋板4和下?lián)醢?對(duì)實(shí)驗(yàn)器具進(jìn)行阻擋，避免實(shí)驗(yàn)器具滑出。在上電機(jī)8和下電機(jī)17的作用下，上電機(jī)軸21和下電機(jī)軸18分別帶動(dòng)上支撐板24和下支撐板30轉(zhuǎn)動(dòng)，從而帶動(dòng)上滑塊10和下滑塊15轉(zhuǎn)動(dòng)。將上電機(jī)8和下電機(jī)17調(diào)節(jié)到不同的轉(zhuǎn)速，上滑塊10和下滑塊15具有不同大小的向心力，從而使上彈簧9和下彈簧16得到不同的伸長(zhǎng)量，學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以了解轉(zhuǎn)速和力之間的關(guān)系。學(xué)生利用推把20推動(dòng)裝置移動(dòng)，使裝置可以在不同地點(diǎn)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。
[0015]以上所述是本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實(shí)用新型原理的前提下，還可以做出若干改進(jìn)和潤(rùn)飾，這些改進(jìn)和潤(rùn)飾也視為本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種高中物理速度實(shí)驗(yàn)?zāi)M裝置，包括底座腔，其特征在于:所述底座腔上部右側(cè)連接有支撐柱，所述支撐柱上部連接有支撐桿，所述支撐柱左側(cè)中間位置設(shè)置有第一鉸鏈柱，所述第一鉸鏈柱左側(cè)鉸鏈連接有下橫板，所述下橫板左側(cè)設(shè)置有下套筒，所述下套筒側(cè)面螺紋連接有下固定螺栓，所述底座腔左側(cè)設(shè)置有下連接桿，所述下連接桿右側(cè)連接有固定塊，所述下連接桿上部設(shè)置有下?lián)醢?；所述支撐柱左?cè)上部設(shè)置有第一鉸鏈柱，所述第一鉸鏈柱左側(cè)鉸鏈連接有上橫板，所述上橫板左側(cè)設(shè)置有第三鉸鏈柱，所述第三鉸鏈柱上部鉸鏈連接有上連接桿，所述上連接桿右側(cè)下部設(shè)置有上擋板；所述底座腔上下部分別設(shè)置有上電機(jī)和下電機(jī)，所述上電機(jī)下部和下電機(jī)上部分別連接有上電機(jī)軸和下電機(jī)軸，所述上電機(jī)軸下部和下電機(jī)軸上部分別連接有上支撐板和下支撐板，所述下支撐板上部設(shè)置有固定座，所述上電機(jī)軸和固定座左側(cè)分別連接有上彈簧和下彈簧，所述上彈簧和下彈簧左側(cè)分別連接有上滑塊和下滑塊。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的高中物理速度實(shí)驗(yàn)?zāi)M裝置，其特征在于:所述支撐桿左側(cè)設(shè)置有上套筒，所述上套筒側(cè)面螺紋連接有上固定螺栓。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的高中物理速度實(shí)驗(yàn)?zāi)M裝置，其特征在于:所述底座腔上部連接有推把，所述底座腔下部左右兩側(cè)均設(shè)置有滾輪。
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種高中物理速度實(shí)驗(yàn)?zāi)M裝置，包括底座腔，底座腔上部右側(cè)連接有支撐柱，支撐柱上部連接有支撐桿，支撐柱左側(cè)中間位置設(shè)置有第一鉸鏈柱，第一鉸鏈柱左側(cè)鉸鏈連接有下橫板，下橫板左側(cè)設(shè)置有下套筒，下套筒側(cè)面螺紋連接有下固定螺栓，底座腔左側(cè)設(shè)置有下連接桿，下連接桿右側(cè)連接有固定塊，下連接桿上部設(shè)置有下?lián)醢澹恢沃髠?cè)上部設(shè)置有第一鉸鏈柱，第一鉸鏈柱左側(cè)鉸鏈連接有上橫板。該實(shí)用新型裝置能有效地針對(duì)高中物理學(xué)習(xí)中的相關(guān)速度概念加速理解，便于學(xué)生對(duì)比理解速度概念，方便調(diào)節(jié)使用，開展相關(guān)速度概念學(xué)習(xí)，改善了使用效果。
【IPC分類】G09B23/10
【公開號(hào)】CN204884324
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520638381
【發(fā)明人】孫禹
【申請(qǐng)人】孫禹
【公開日】2015年12月16日
【申請(qǐng)日】2015年8月19日