本實用新型涉及教學用具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種多媒體教學互動裝置。

背景技術(shù)：

隨著國家的普及素質(zhì)教育的教育理念的推行，教師們的上課方式也在不停的改變，在學生上課的過程中教師一般會進行多種演示，或者引經(jīng)據(jù)典，傳統(tǒng)的課堂難以做到這一點，并且在上課的人數(shù)過多，一旦有的學生有不懂的地方也不方便和老師溝通，在教學時，老師為了提高教學效果，增加課堂氣氛，通常需要攜帶其他教學材料(如圖片、卡片等)來與學生互動，如用卡片組拼或需要看圖片等，又或者進入搶答環(huán)節(jié)需要查看哪個學生搶答最快等，由于教室內(nèi)沒有輔助老師與學生產(chǎn)生互動的裝置，使得老師只能進行一些簡單的互動，以致于無法提高教學效果和課堂氣氛，為此，我們提出了一種多媒體教學互動裝置。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種多媒體教學互動裝置，以解決上述背景技術(shù)中提出的傳統(tǒng)課堂無法做到多種演示，教學效率低，難以調(diào)動學生興趣，難以和學生互動的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種多媒體教學互動裝置，包括底座，所述底座的底部左右兩側(cè)均安裝有支腳，所述支腳的底部安裝有滾輪，所述底座的表面右側(cè)安裝有開關(guān)，所述底座的右側(cè)安裝有紅外線信號燈，所述底座的內(nèi)腔底部安裝有蓄電池，所述蓄電池的頂部安裝有轉(zhuǎn)接口，所述轉(zhuǎn)接口的頂部安裝有輸電線，所述底座的頂部安裝有支撐柜，所述支撐柜的內(nèi)腔底部左側(cè)安裝有處理器，所述支撐柜的內(nèi)腔底部右側(cè)安裝有信息接收機，所述支撐柜的右側(cè)安裝有編號顯示屏，所述支撐柜的頂部安裝有主機，所述主機的內(nèi)腔底部左側(cè)安裝有集成處理器，所述主機的內(nèi)腔右側(cè)安裝有電路板，所述主機的右側(cè)安裝有教學內(nèi)容顯示屏，所述主機的表面頂部安裝有音箱，所述主機的頂部安裝有教學機，所述教學機的頂部安裝有高拍儀，所述開關(guān)分別與蓄電池、處理器、信息接收機、主機、教學機和高拍儀電性連接。

優(yōu)選的，所述滾輪為帶有剎車功能的球形滾輪。

優(yōu)選的，所述音箱為兩組，且兩組所述音箱結(jié)構(gòu)相同。

優(yōu)選的，所述主機的左側(cè)開設(shè)有通風孔。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：課堂之中每個學生的座位上都有與多媒體教學互動裝置信號連接的按鈕，在上課之前通過底座底部的滾輪將多媒體教學互動裝置移動到講臺中心，當開始上課的時候打開開關(guān)使得多媒體教學互動裝置開始運行，老師通過高拍儀和教學機將自己的課程內(nèi)容通過集成處理器和電路板傳遞到教學內(nèi)容顯示屏上，當老師需要進行調(diào)整教學內(nèi)容的時候，通過手上的遙控器發(fā)出調(diào)整內(nèi)容的信號，通過紅外線信號燈傳遞信息到信息接收機，再傳遞到集成處理器進行調(diào)整，當教學內(nèi)容進行到師生互動環(huán)節(jié)的時候?qū)W生搶答問題的時候能通過自己課桌的按鈕進行搶答，搶答者的編號會在編號顯示屏上顯示出來，并且學生有不懂的時候需要提問也可以通過這個步驟來完成，蓄電池平時蓄電，用于學校斷電的時候也能正常保證課堂內(nèi)容的正常進行，本實用新型操作便捷，教學效率高，便于推廣。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1底座、2支腳、3滾輪、4開關(guān)、5紅外線信號燈、6蓄電池、7轉(zhuǎn)接口、8輸電線、9支撐柜、10處理器、11信息接收機、12編號顯示屏、13主機、14集成處理器、15電路板、16教學內(nèi)容顯示屏、17音箱、18教學機、19高拍儀。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種多媒體教學互動裝置，包括底座1，所述底座1的底部左右兩側(cè)均安裝有支腳2，所述支腳2的底部安裝有滾輪3，所述底座1的表面右側(cè)安裝有開關(guān)4，所述底座1的右側(cè)安裝有紅外線信號燈5，所述底座1的內(nèi)腔底部安裝有蓄電池6，所述蓄電池6的頂部安裝有轉(zhuǎn)接口7，所述轉(zhuǎn)接口7的頂部安裝有輸電線8，所述底座1的頂部安裝有支撐柜9，所述支撐柜9的內(nèi)腔底部左側(cè)安裝有處理器10，所述支撐柜9的內(nèi)腔底部右側(cè)安裝有信息接收機11，所述支撐柜9的右側(cè)安裝有編號顯示屏12，所述支撐柜9的頂部安裝有主機13，所述主機13的內(nèi)腔底部左側(cè)安裝有集成處理器14，所述主機13的內(nèi)腔右側(cè)安裝有電路板15，所述主機13的右側(cè)安裝有教學內(nèi)容顯示屏16，所述主機13的表面頂部安裝有音箱17，所述主機13的頂部安裝有教學機18，所述教學機18的頂部安裝有高拍儀19，所述開關(guān)4分別與蓄電池6、處理器10、信息接收機11、主機13、教學機18和高拍儀19電性連接。

其中，所述滾輪3為帶有剎車功能的球形滾輪，滾輪3能有效的幫助多媒體教學互動裝置的運行，不上課的時候能移動到角落位置，滾輪3上帶有剎車功能能有效的穩(wěn)固多媒體教學互動裝置移動的過程的穩(wěn)固性，所述音箱17為兩組，且兩組所述音箱17結(jié)構(gòu)相同，兩組音箱17能有效的保證音頻教學內(nèi)容通過音箱17傳遞，使得每個學生都能有效的聽到教學內(nèi)容，所述主機13的左側(cè)開設(shè)有通風孔，通風孔的設(shè)置能保證主機13在工作的過程中的正常散熱，維護多媒體教學互動裝置的正常運行。

工作原理：課堂之中每個學生的座位上都有與多媒體教學互動裝置信號連接的按鈕，在上課之前通過底座1底部的滾輪3將多媒體教學互動裝置移動到講臺中心，當開始上課的時候打開開關(guān)4使得多媒體教學互動裝置開始運行，老師通過高拍儀19和教學機18將自己的課程內(nèi)容通過集成處理器14和電路板15傳遞到教學內(nèi)容顯示屏16上，當老師需要進行調(diào)整教學內(nèi)容的時候，通過手上的遙控器發(fā)出調(diào)整內(nèi)容的信號，通過紅外線信號燈5傳遞信息到信息接收機11，再通過處理器10傳遞到集成處理器14進行調(diào)整，當教學內(nèi)容進行到師生互動環(huán)節(jié)的時候?qū)W生搶答問題的時候能通過自己課桌的按鈕進行搶答，搶答者的編號會在編號顯示屏12上顯示出來，并且學生有不懂的時候需要提問也可以通過這個步驟來完成，蓄電池6平時蓄電，用于學校斷電的時候也能正常保證課堂內(nèi)容的正常進行。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。