本發(fā)明涉及實(shí)操考試技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及計(jì)算機(jī)實(shí)操考試方法和系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)實(shí)操考試中，通常采用在一個(gè)題庫(kù)中抽取不同的試題的方式，或是采用AB卷的方式防止考生作弊。但題庫(kù)在使用過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)出現(xiàn)重復(fù)試題，當(dāng)一個(gè)題庫(kù)在不同的考點(diǎn)多次使用時(shí)，無(wú)法避免出現(xiàn)考生作弊的現(xiàn)象，需要不斷的更新題庫(kù)，出題的工作量較大，試題利用度不高。AB卷的方式，同樣無(wú)法避免考生作弊。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

基于此，有必要針對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)操考試中如何防止考生作弊的問(wèn)題，提供一種計(jì)算機(jī)實(shí)操考試方法和系統(tǒng)，所述方法包括：

接收各客戶端發(fā)送的客戶端信息，所述客戶端信息包括隨機(jī)隱含信息；

獲取操作對(duì)象和實(shí)操算法；

根據(jù)所述各隨機(jī)隱含信息、所述操作對(duì)象和所述實(shí)操算法，生成與所述各客戶端對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題；

向所述各客戶端發(fā)送與所述各客戶端對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題。

在其中一個(gè)實(shí)施例中，所述根據(jù)所述各隨機(jī)隱含信息、所述操作對(duì)象和所述實(shí)操算法，生成與所述各客戶端對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題，還包括：

生成與所述實(shí)操試題對(duì)應(yīng)的正確答案；

則在向所述各客戶端發(fā)送與所述各客戶端對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題的步驟之后，所述方法還包括：

接收所述各客戶端發(fā)送的試題答案；

根據(jù)接收到的所述各客戶端的試題答案和所述正確答案，給出各客戶端的考試結(jié)果。

在其中一個(gè)實(shí)施例中，所述隨機(jī)隱含信息，包括各客戶端生成的時(shí)間戳或隨機(jī)數(shù)。

在其中一個(gè)實(shí)施例中，所述客戶端信息，還包括用戶標(biāo)識(shí)；

所述根據(jù)所述各隨機(jī)隱含信息、操作對(duì)象和實(shí)操算法，生成與所述各隨機(jī)隱含信息對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題，還包括：

根據(jù)所述用戶標(biāo)識(shí)、所述各隨機(jī)隱含信息、操作對(duì)象和實(shí)操算法，生成與所述各隨機(jī)隱含信息對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題。

在其中一個(gè)實(shí)施例中，所述客戶端信息，還包括硬件標(biāo)識(shí)；

所述根據(jù)所述各隨機(jī)隱含信息、操作對(duì)象和實(shí)操算法，生成與所述各隨機(jī)隱含信息對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題，還包括：

根據(jù)所述硬件標(biāo)識(shí)、所述各隨機(jī)隱含信息、操作對(duì)象和實(shí)操算法，生成與所述各隨機(jī)隱含信息對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題。

在其中一個(gè)實(shí)施例中，考生考試使用的客戶端發(fā)送隨機(jī)隱含信息，根據(jù)所述隨機(jī)隱含信息、操作對(duì)象和實(shí)操算法，生成與所述客戶端對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題，并發(fā)送給客戶端。由于所述的隨機(jī)隱含信息，考生無(wú)法獲知，而且是隨機(jī)的信息，因此能從根本上杜絕作弊，并能自動(dòng)生成實(shí)操試題，減輕實(shí)操考試出題的工作量。

在其中一個(gè)實(shí)施例中，生成實(shí)操試題的同時(shí)，生成正確答案，并根據(jù)客戶端發(fā)送的試題答案，給出考試結(jié)果，自動(dòng)給出計(jì)算機(jī)實(shí)操考試中的考試結(jié)果。

在其中一個(gè)實(shí)施例中，利用時(shí)間戳或隨機(jī)數(shù)作為隨機(jī)隱含信息，可以使得實(shí)操試題的生成具有隨機(jī)性，并且考生無(wú)法獲知此隨機(jī)隱含信息，可以從根本上杜絕考試作弊。

在其中一個(gè)實(shí)施例中，將登錄客戶端進(jìn)行考試的用戶的標(biāo)識(shí)加入實(shí)操試題的生成過(guò)程中，生成的實(shí)操試題中區(qū)分了不同的用戶，同時(shí)也加大了實(shí)操試題的隨機(jī)性。

在其中一個(gè)實(shí)施例中，將客戶端的硬件標(biāo)識(shí)，MAC地址，加入實(shí)操試題的生成過(guò)程中，生成的實(shí)操試題中區(qū)分了不同的客戶端的硬件載體，同時(shí)也加大了實(shí)操試題的隨機(jī)性。

本發(fā)明還提供一種計(jì)算機(jī)實(shí)操考試系統(tǒng)，包括：

客戶端信息接收模塊，用于接收各客戶端發(fā)送的客戶端信息，所述客戶端信息包括隨機(jī)隱含信息；

操作對(duì)象和實(shí)操算法獲取模塊，用于獲取操作對(duì)象和實(shí)操算法；

試題生成模塊，用于根據(jù)所述各隨機(jī)隱含信息、所述操作對(duì)象和所述實(shí)操算法，生成與所述各客戶端對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題；

試題發(fā)送模塊，用于向所述各客戶端發(fā)送與所述各客戶端對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題。

在其中一個(gè)實(shí)施例中，所述試題生成模塊，還用于生成與所述實(shí)操試題對(duì)應(yīng)的正確答案；

所述系統(tǒng)還包括：

答案接收模塊，用于接收所述各客戶端發(fā)送的試題答案；

考試結(jié)果獲取模塊，用于根據(jù)接收到的所述各客戶端的試題答案和所述正確答案，給出各客戶端的考試結(jié)果。

在其中一個(gè)實(shí)施例中，所述隨機(jī)隱含信息，包括各客戶端生成的時(shí)間戳或隨機(jī)數(shù)。

在其中一個(gè)實(shí)施例中，所述客戶端信息，還包括用戶標(biāo)識(shí)；

所述試題生成模塊，還用于根據(jù)所述用戶標(biāo)識(shí)、所述各隨機(jī)隱含信息、操作對(duì)象和實(shí)操算法，生成與所述各隨機(jī)隱含信息對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題。

在其中一個(gè)實(shí)施例中，所述客戶端信息，還包括硬件標(biāo)識(shí)；

所述試題生成模塊，還用于根據(jù)所述硬件標(biāo)識(shí)、所述各隨機(jī)隱含信息、操作對(duì)象和實(shí)操算法，生成與所述各隨機(jī)隱含信息對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題。

在其中一個(gè)實(shí)施例中，考生考試使用的客戶端發(fā)送隨機(jī)隱含信息，根據(jù)所述隨機(jī)隱含信息、操作對(duì)象和實(shí)操算法，生成與所述客戶端對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題，并發(fā)送給客戶端。由于所述的隨機(jī)隱含信息，考生無(wú)法獲知，而且是隨機(jī)的信息，因此能從根本上杜絕作弊，并能自動(dòng)生成實(shí)操試題，減輕實(shí)操考試出題的工作量。

在其中一個(gè)實(shí)施例中，生成實(shí)操試題的同時(shí)，生成正確答案，并根據(jù)客戶端發(fā)送的試題答案，給出考試結(jié)果，自動(dòng)給出計(jì)算機(jī)實(shí)操考試中的考試結(jié)果，提高了計(jì)算機(jī)實(shí)操考試的考試效率。

在其中一個(gè)實(shí)施例中，利用時(shí)間戳或隨機(jī)數(shù)作為隨機(jī)隱含信息，可以使得實(shí)操試題的生成具有隨機(jī)性，并且考生無(wú)法獲知此隨機(jī)隱含信息，可以從根本上杜絕考試作弊。

在其中一個(gè)實(shí)施例中，將登錄客戶端進(jìn)行考試的用戶的標(biāo)識(shí)加入實(shí)操試題的生成過(guò)程中，生成的實(shí)操試題中區(qū)分了不同的用戶，同時(shí)也加大了實(shí)操試題的隨機(jī)性。

在其中一個(gè)實(shí)施例中，將客戶端的硬件標(biāo)識(shí)，MAC地址，加入實(shí)操試題的生成過(guò)程中，生成的實(shí)操試題中區(qū)分了不同的客戶端的硬件載體，同時(shí)也加大了實(shí)操試題的隨機(jī)性。

附圖說(shuō)明

圖1為一個(gè)實(shí)施例的計(jì)算機(jī)實(shí)操考試方法的流程示意圖；

圖2為另一個(gè)實(shí)施例的計(jì)算機(jī)實(shí)操考試方法的流程示意圖；

圖3為一個(gè)實(shí)施例的計(jì)算機(jī)實(shí)操考試系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為另一個(gè)實(shí)施例的計(jì)算機(jī)實(shí)操考試系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

為了使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅用以解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。

圖1為一個(gè)實(shí)施例的計(jì)算機(jī)實(shí)操考試方法的流程示意圖，如圖1所示的計(jì)算機(jī)實(shí)操考試方法包括：

步驟S100，接收各客戶端發(fā)送的客戶端信息，所述客戶端信息包括隨機(jī)隱含信息。

具體的，考生參加計(jì)算機(jī)實(shí)操考試時(shí)，需要通過(guò)客戶端登錄考試系統(tǒng)，所使用的客戶端可以為包括計(jì)算機(jī)在內(nèi)的各種硬件載體?？忌卿浛蛻舳撕?，客戶端發(fā)送一個(gè)隨機(jī)隱含信息給考試系統(tǒng)，所述隨機(jī)隱含信息由客戶端自動(dòng)發(fā)送，對(duì)于考生是不透明的，且具有隨機(jī)性。

步驟S200，獲取操作對(duì)象和實(shí)操算法。

具體的，所述操作對(duì)象包括計(jì)算機(jī)實(shí)操考試的被操作對(duì)象等，例如，若計(jì)算機(jī)實(shí)操考試的內(nèi)容為對(duì)文件進(jìn)行操作，則所述文件為被操作對(duì)象；所述實(shí)操算法包括計(jì)算機(jī)實(shí)操考試的考核內(nèi)容，若計(jì)算機(jī)實(shí)操考試的考核內(nèi)容為對(duì)文件進(jìn)行壓縮操作，則所述的壓縮操作為所述的考核內(nèi)容，即實(shí)操算法為壓縮操作。

步驟S300，根據(jù)所述各隨機(jī)隱含信息、所述操作對(duì)象和所述實(shí)操算法，生成與所述各客戶端對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題。

具體的，所述操作對(duì)象和實(shí)操算法，是對(duì)于每個(gè)考生都相同的，已經(jīng)預(yù)設(shè)好的計(jì)算機(jī)實(shí)操考試的操作對(duì)象和實(shí)操算法，對(duì)于每個(gè)考生都相同的操作對(duì)象和實(shí)操算法，是為了保證考試的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，而隨機(jī)隱含信息，用于使每個(gè)客戶端的考題都不相同，從根本上防止考生作弊。

例如，計(jì)算機(jī)實(shí)操考試中給出的一個(gè)實(shí)操考試題目為：將文件1中指定數(shù)據(jù)上傳。根據(jù)各客戶端給出的隨機(jī)隱含信息，為不同的客戶端給出文件1中不同的指定數(shù)據(jù)，其中所述不同的指定數(shù)據(jù)，包括指定位置的數(shù)據(jù)和指定的函數(shù)。在所述試題中，被操作對(duì)象為文件1，實(shí)操算法為將指定數(shù)據(jù)上傳。實(shí)現(xiàn)了針對(duì)不同的考生，使用不同的隨機(jī)隱含參數(shù)，考核相同的實(shí)操算法。

步驟S400，向所述各客戶端發(fā)送與所述各客戶端對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題。

具體的，將生成的實(shí)操試題發(fā)送至與之對(duì)應(yīng)的各客戶端。

在本實(shí)施例中，考生考試使用的客戶端發(fā)送隨機(jī)隱含信息，根據(jù)所述隨機(jī)隱含信息、操作對(duì)象和實(shí)操算法，生成與所述客戶端對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題，并發(fā)送給客戶端。由于所述的隨機(jī)隱含信息，考生無(wú)法獲知，而且是隨機(jī)的信息，因此能從根本上杜絕作弊，且自動(dòng)生成實(shí)操試題可減輕實(shí)操考試出題的工作量。

在其中一個(gè)實(shí)施例中，所述隨機(jī)隱含信息，包括各客戶端生成的時(shí)間戳或隨機(jī)數(shù)。

具體的，客戶端生成的隨機(jī)隱含信息，可以采用時(shí)間戳，所述時(shí)間戳通常是一個(gè)字符序列，唯一地標(biāo)識(shí)某一刻的時(shí)間。客戶端根據(jù)考生登錄的時(shí)間，自動(dòng)發(fā)送一個(gè)時(shí)間戳作為隨機(jī)隱含信息。所述的隨機(jī)數(shù)，可以采用預(yù)設(shè)的隨機(jī)數(shù)生成規(guī)則生成，當(dāng)考生登錄客戶端后，自動(dòng)發(fā)送隨機(jī)數(shù)作為隨機(jī)隱含參數(shù)。

在本實(shí)施例中，利用時(shí)間戳或隨機(jī)數(shù)作為隨機(jī)隱含信息，可以使得實(shí)操試題的生成具有隨機(jī)性，并且考生無(wú)法獲知此隨機(jī)隱含信息，可以從根本上杜絕考試作弊。

在其中一個(gè)實(shí)施例中，所述客戶端信息，還包括用戶標(biāo)識(shí)；所述根據(jù)所述各隨機(jī)隱含信息、操作對(duì)象和實(shí)操算法，生成與所述各隨機(jī)隱含信息對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題，還包括：根據(jù)所述用戶標(biāo)識(shí)、所述各隨機(jī)隱含信息、操作對(duì)象和實(shí)操算法，生成與所述各隨機(jī)隱含信息對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題。

具體的，所述用戶標(biāo)識(shí)，包括考生登錄客戶端所使用的姓名、身份證號(hào)碼或考號(hào)等識(shí)別信息。將所述用戶標(biāo)識(shí)和隨機(jī)隱含信息一起，代入實(shí)操試題的生成過(guò)程中，使實(shí)操試題根據(jù)可考生的不同進(jìn)行進(jìn)一步的區(qū)分，加強(qiáng)了實(shí)操試題針對(duì)相同考生的隨機(jī)性，避免針對(duì)相同的考生生成完全相同的實(shí)操試題。

在本實(shí)施例中，將登錄客戶端進(jìn)行考試的用戶的標(biāo)識(shí)加入實(shí)操試題的生成過(guò)程中，生成的實(shí)操試題中區(qū)分了不同的用戶，同時(shí)也加大了實(shí)操試題的隨機(jī)性。

在其中一個(gè)實(shí)施例中，所述客戶端信息，還包括硬件標(biāo)識(shí)；所述根據(jù)所述各隨機(jī)隱含信息、操作對(duì)象和實(shí)操算法，生成與所述各隨機(jī)隱含信息對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題，還包括：根據(jù)所述硬件標(biāo)識(shí)、所述各隨機(jī)隱含信息、操作對(duì)象和實(shí)操算法，生成與所述各隨機(jī)隱含信息對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題。

具體的，所述硬件標(biāo)識(shí)，包括客戶端所在的硬件載體的硬件標(biāo)識(shí)，如MAC地址。將所述硬件標(biāo)識(shí)代入和隨機(jī)隱含信息一起，代入實(shí)操試題的生成過(guò)程中，使實(shí)操試題根據(jù)可硬件設(shè)備的不同進(jìn)行進(jìn)一步的區(qū)分，加強(qiáng)了實(shí)操試題針對(duì)相同硬件設(shè)備的隨機(jī)性，避免針對(duì)相同的硬件設(shè)備生成完全相同的實(shí)操試題。

在本實(shí)施例中，將客戶端的硬件標(biāo)識(shí)，如MAC地址，加入實(shí)操試題的生成過(guò)程中，生成的實(shí)操試題中區(qū)分了不同的客戶端的硬件載體，同時(shí)也加大了實(shí)操試題的隨機(jī)性。

圖2為另一個(gè)實(shí)施例的計(jì)算機(jī)實(shí)操考試方法的流程示意圖，如圖2所示的計(jì)算機(jī)實(shí)操考試方法包括：

步驟S100a，接收各客戶端發(fā)送的客戶端信息，所述客戶端信息包括隨機(jī)隱含信息。

具體的，同步驟S100。

步驟S200a，獲取操作對(duì)象和實(shí)操算法。

具體的，同步驟S200。

步驟S300，根據(jù)所述各隨機(jī)隱含信息、操作對(duì)象和實(shí)操算法，生成與所述各客戶端對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題，以及與所述實(shí)操試題對(duì)應(yīng)的正確答案。

具體的，在生成所述實(shí)操試題的同時(shí)，生成與所述實(shí)操試題對(duì)應(yīng)的正確答案，生成的正確答案，可以發(fā)送給客戶端，供客戶端核對(duì)考試結(jié)果，也可以不發(fā)送，由客戶端發(fā)送答案后統(tǒng)一進(jìn)行考試結(jié)果的核對(duì)。

步驟S400a，向所述各客戶端發(fā)送與所述各客戶端對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題。

具體的，本實(shí)施例不將考試的正確答案發(fā)送給客戶端。

步驟S500a，接收所述各客戶端發(fā)送的試題答案，根據(jù)接收到的所述各客戶端的試題答案和所述正確答案，給出各客戶端的考試結(jié)果。

具體的，根據(jù)接收到的各客戶端發(fā)送的試題答案，統(tǒng)一給出考試結(jié)果。

在本實(shí)施例中，生成實(shí)操試題的同時(shí)，生成正確答案，并根據(jù)客戶端發(fā)送的試題答案，給出考試結(jié)果，自動(dòng)給出計(jì)算機(jī)實(shí)操考試中的考試結(jié)果，提高了計(jì)算機(jī)實(shí)操考試的考試效率。

圖3為一個(gè)實(shí)施例的計(jì)算機(jī)實(shí)操考試系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖，如圖3所示的計(jì)算機(jī)實(shí)操考試方法包括：

客戶端信息接收模塊100，用于接收各客戶端發(fā)送的客戶端信息，所述客戶端信息包括隨機(jī)隱含信息；所述隨機(jī)隱含信息，包括各客戶端生成的時(shí)間戳或隨機(jī)數(shù)。所述客戶端信息，還包括用戶標(biāo)識(shí)，所述用戶標(biāo)識(shí)為登錄所述客戶端的用戶的標(biāo)識(shí)；還包括硬件標(biāo)識(shí)，所述硬件標(biāo)識(shí)為所述客戶端的MAC地址。

操作對(duì)象和實(shí)操算法獲取模塊200，用于獲取操作對(duì)象和實(shí)操算法。

試題生成模塊300，用于根據(jù)所述各隨機(jī)隱含信息、所述操作對(duì)象和所述實(shí)操算法，生成與所述各客戶端對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題；

試題發(fā)送模塊400，用于向所述各客戶端發(fā)送與所述各客戶端對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題。還用于根據(jù)所述用戶標(biāo)識(shí)、所述各隨機(jī)隱含信息、操作對(duì)象和實(shí)操算法，生成與所述各隨機(jī)隱含信息對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題。還用于根據(jù)所述硬件標(biāo)識(shí)、所述各隨機(jī)隱含信息、操作對(duì)象和實(shí)操算法，生成與所述各隨機(jī)隱含信息對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題。

在本實(shí)施例中，考生考試使用的客戶端發(fā)送隨機(jī)隱含信息，根據(jù)所述隨機(jī)隱含信息、操作對(duì)象和實(shí)操算法，生成與所述客戶端對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題，并發(fā)送給客戶端。由于所述的隨機(jī)隱含信息，考生無(wú)法獲知，而且是隨機(jī)的信息，因此能從根本上杜絕作弊，并能自動(dòng)生成實(shí)操試題，減輕實(shí)操考試出題的工作量。利用時(shí)間戳或隨機(jī)數(shù)作為隨機(jī)隱含信息，可以使得實(shí)操試題的生成具有隨機(jī)性，并且考生無(wú)法獲知此隨機(jī)隱含信息，可以從根本上杜絕考試作弊。將登錄客戶端進(jìn)行考試的用戶的標(biāo)識(shí)加入實(shí)操試題的生成過(guò)程中，生成的實(shí)操試題中區(qū)分了不同的用戶，同時(shí)也加大了實(shí)操試題的隨機(jī)性。將客戶端的硬件標(biāo)識(shí)，MAC地址，加入實(shí)操試題的生成過(guò)程中，生成的實(shí)操試題中區(qū)分了不同的客戶端的硬件載體，同時(shí)也加大了實(shí)操試題的隨機(jī)性。

圖4為另一個(gè)實(shí)施例的計(jì)算機(jī)實(shí)操考試系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖，如圖4所示的計(jì)算機(jī)實(shí)操考試方法包括：

客戶端信息接收模塊100，用于接收各客戶端發(fā)送的客戶端信息，所述客戶端信息包括隨機(jī)隱含信息。

操作對(duì)象和實(shí)操算法獲取模塊200，用于獲取操作對(duì)象和實(shí)操算法。

試題生成模塊300，用于根據(jù)所述各隨機(jī)隱含信息、所述操作對(duì)象和所述實(shí)操算法，生成與所述各客戶端對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題；還用于生成與所述實(shí)操試題對(duì)應(yīng)的正確答案。

試題發(fā)送模塊400，用于向所述各客戶端發(fā)送與所述各客戶端對(duì)應(yīng)的實(shí)操試題。

答案接收模塊500，用于接收所述各客戶端發(fā)送的試題答案；

考試結(jié)果獲取模塊600，用于根據(jù)接收到的所述各客戶端的試題答案和所述正確答案，給出各客戶端的考試結(jié)果。

在本實(shí)施例中，生成實(shí)操試題的同時(shí)，生成正確答案，并根據(jù)客戶端發(fā)送的試題答案，給出考試結(jié)果，自動(dòng)給出計(jì)算機(jī)實(shí)操考試中的考試結(jié)果，提高了計(jì)算機(jī)實(shí)操考試的考試效率。

以上所述實(shí)施例的各技術(shù)特征可以進(jìn)行任意的組合，為使描述簡(jiǎn)潔，未對(duì)上述實(shí)施例中的各個(gè)技術(shù)特征所有可能的組合都進(jìn)行描述，然而，只要這些技術(shù)特征的組合不存在矛盾，都應(yīng)當(dāng)認(rèn)為是本說(shuō)明書(shū)記載的范圍。

以上所述實(shí)施例僅表達(dá)了本發(fā)明的幾種實(shí)施方式，其描述較為具體和詳細(xì)，但并不能因此而理解為對(duì)發(fā)明專利范圍的限制。應(yīng)當(dāng)指出的是，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本發(fā)明構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形和改進(jìn)，這些都屬于本發(fā)明的保護(hù)范圍。因此，本發(fā)明專利的保護(hù)范圍應(yīng)以所附權(quán)利要求為準(zhǔn)。