本實(shí)用新型涉及國畫教學(xué)掛板，特別涉及一種具有拍攝功能的國畫教學(xué)掛板。

背景技術(shù)：

國畫教學(xué)中，需要學(xué)生繪制的國畫布局合理，所以國畫教師使用具有網(wǎng)絡(luò)的國畫教學(xué)掛板教學(xué)，可是，在教學(xué)過程中，有的同學(xué)不注意聽講，會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)也影響到教師業(yè)績，而國畫教師由于在國畫教學(xué)板上繪制國畫無法時(shí)時(shí)關(guān)注不注意聽講的學(xué)生，于是，需要能實(shí)時(shí)拍攝，并且通過后臺(tái)監(jiān)控錄制，便于查看學(xué)生上課情況的系統(tǒng)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型為了解決現(xiàn)有技術(shù)的問題，提供了一種將攝像裝置安裝在國畫教學(xué)掛板上，能有效將教室內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況拍攝且能有效將相關(guān)圖像信號(hào)傳遞到監(jiān)控后臺(tái)，方便監(jiān)控保存，便于調(diào)出查看的具有拍攝功能的國畫教學(xué)掛板系統(tǒng)。

本實(shí)用新型的具體技術(shù)方案如下：一種具有拍攝功能的國畫教學(xué)掛板系統(tǒng)，包括國畫教學(xué)掛板本體，所述國畫教學(xué)掛板本體包括板體，發(fā)光纖維，透光面板和電源開關(guān)，所述板體和透光面板之間設(shè)置發(fā)光纖維，所述發(fā)光纖維連接電源開關(guān)，所述發(fā)光纖維形成網(wǎng)格狀，還包括拍攝裝置和監(jiān)控后臺(tái)，所述國畫教學(xué)掛板本體的頂面安裝了拍攝框架，所述拍攝框架的底面設(shè)有兩個(gè)固定孔，其通過螺栓固定在國畫教學(xué)掛板本體的頂面，所述拍攝框架的左右兩側(cè)均設(shè)有轉(zhuǎn)孔，轉(zhuǎn)孔上安裝了橡膠圈，所述拍攝裝置包括拍攝殼體和電路板，所述拍攝殼體的左右兩側(cè)均設(shè)有轉(zhuǎn)軸柱，轉(zhuǎn)軸柱插入在轉(zhuǎn)孔內(nèi)，所述拍攝殼體的正面安裝了鏡頭，開關(guān)和電源燈，所述拍攝殼體的背面設(shè)有充電口，所述電路板安裝在拍攝殼體內(nèi)，所述電路板上設(shè)有圖像傳感器，圖像處理器，控制器，wifi圖像傳輸模塊和電池板，所述圖像傳感器分別連接鏡頭和圖像處理器，所述圖像處理器連接控制器，所述控制器分別連接wifi圖像傳輸模塊和開關(guān)，所述開關(guān)連接電池，所述電池與充電口連接；

所述監(jiān)控后臺(tái)包括計(jì)算機(jī)，顯示屏，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器和wifi圖像接收模塊，所述計(jì)算機(jī)分別連接wifi圖像接收模塊，顯示屏和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器，所述wifi圖像接收模塊與wifi圖像傳輸模塊通過wifi網(wǎng)絡(luò)來傳輸圖像信號(hào)。

以下是本實(shí)用新型的附屬方案。

作為優(yōu)選方案，所述圖像傳感器的型號(hào)為0V7660。

作為優(yōu)選方案，所述圖像處理器的型號(hào)為ADSP-BF555。

作為優(yōu)選方案，所述鏡頭設(shè)在拍攝殼體正面的右側(cè)，所述開關(guān)設(shè)在鏡頭的右下角，所述電源燈設(shè)有三個(gè)，其設(shè)在鏡頭的左側(cè)。

作為優(yōu)選方案，所述三個(gè)電源燈為第一，第二和第三電源燈，所述第一和第二電源燈呈垂直排列，所述第三電源燈設(shè)在第一和第二電源燈的之間的左邊。

作為優(yōu)選方案，所述第一，第二和第三電源燈依次連接。

本實(shí)用新型的技術(shù)效果：本實(shí)用新型的一種具有拍攝功能的國畫教學(xué)掛板系統(tǒng)，通過在國畫教學(xué)掛板上設(shè)有的拍攝框架，在拍攝框架內(nèi)安裝的拍攝裝置，可將拍攝裝置設(shè)有的兩個(gè)轉(zhuǎn)軸柱繞著拍攝框架設(shè)有的轉(zhuǎn)孔轉(zhuǎn)動(dòng)，使得拍攝裝置可置于合適的位置，通過內(nèi)部系統(tǒng)的設(shè)置，能將拍攝到的圖像實(shí)時(shí)傳輸?shù)奖O(jiān)控后臺(tái)，可通過后臺(tái)實(shí)時(shí)監(jiān)控，并實(shí)時(shí)將圖像數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，方便國畫教師查看并針對(duì)相應(yīng)學(xué)生督促，整個(gè)系統(tǒng)將攝像裝置安裝在國畫教學(xué)掛板上，能有效將教室內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況拍攝且能有效將相關(guān)圖像信號(hào)傳遞到監(jiān)控后臺(tái)，方便監(jiān)控保存，方便國畫教師調(diào)出查看，能有效督促學(xué)生上課時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

附圖說明

圖1是本用新型實(shí)施例的一種具有拍攝功能的國畫教學(xué)掛板的分解結(jié)構(gòu)圖。

圖2是本用新型實(shí)施例的一種具有拍攝功能的國畫教學(xué)掛板的示意圖。

圖3是本用新型實(shí)施例的拍攝裝置的示意圖。

圖4是本用新型實(shí)施例的一種具有拍攝功能的國畫教學(xué)掛板的系統(tǒng)示意圖。

圖中：國畫教學(xué)掛板本體1，板體11，發(fā)光纖維12，透光面板13，電源開關(guān)14，拍攝框架2，固定孔21，轉(zhuǎn)孔22，橡膠圈23，螺栓24，拍攝裝置3，拍攝殼體31，轉(zhuǎn)軸柱32，電源燈33，第一電源燈331，第二電源燈332，第三電源燈333，開關(guān)34，鏡頭35，充電口36，電池板37，電路板4，圖像傳感器41，圖像處理器42，控制器43，wifi圖像傳輸模塊44，監(jiān)控平臺(tái)5，計(jì)算機(jī)51，wifi圖像接收模塊52，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器53，顯示屏54。

具體實(shí)施方式

下面，結(jié)合實(shí)例對(duì)本實(shí)用新型的實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)和優(yōu)勢作進(jìn)一步的說明，但本實(shí)用新型并不局限于所列的實(shí)施例。

如圖1至圖4所示，本實(shí)施例的一種具有拍攝功能的國畫教學(xué)掛板，包括國畫教學(xué)掛板本體1，所述國畫教學(xué)掛板本體1包括板體11，發(fā)光纖維12，透光面板13和電源開關(guān)14，所述板體11和透光面板13之間設(shè)置發(fā)光纖維12，所述發(fā)光纖維12連接電源開關(guān)14，所述發(fā)光纖維12形成網(wǎng)格狀，還包括拍攝裝置3，所述國畫教學(xué)掛板本體1的頂面安裝了拍攝框架2，所述拍攝框架2的底面設(shè)有兩個(gè)固定孔21，其通過螺栓24固定在國畫教 學(xué)掛板本體1的頂面，固定牢固，所述拍攝框架2的左右兩側(cè)均設(shè)有轉(zhuǎn)孔22，其呈相對(duì)設(shè)置，轉(zhuǎn)孔22上安裝了膠圈23，使得轉(zhuǎn)動(dòng)拍攝裝置時(shí)，減少磨損，所述拍攝裝置3包括拍攝殼體31和電路板4，所述拍攝殼體31的左右兩側(cè)均設(shè)有轉(zhuǎn)軸柱32，所述轉(zhuǎn)軸柱32插入在轉(zhuǎn)孔22內(nèi)，使得拍攝裝置能在轉(zhuǎn)孔內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)能拍攝至最佳角度，所述拍攝殼體31的正面安裝了鏡頭35，開關(guān)34和電源燈33，所述鏡頭35設(shè)在拍攝殼體31正面右側(cè)，所述開關(guān)34設(shè)在鏡頭右下方，所述電源燈33設(shè)有三個(gè)，其設(shè)在鏡頭31左側(cè)。所述三個(gè)電源燈33分別為第一電源燈331，第二電源燈332和第三電源燈333，所述第一和第二電源燈呈垂直排列，第三電源燈設(shè)在第一和第二電源燈的之間的左側(cè)，第一，第二和第三電源依次連接，再連接至開關(guān)34，打開開關(guān)就將三個(gè)電源燈同時(shí)亮起。所述拍攝殼體31的背面設(shè)有充電口36，所述電路板4安裝在拍攝殼體31內(nèi)，所述電路板4上設(shè)有圖像傳感器41，圖像處理器42，控制器43，wifi圖像傳輸模塊44和電池板37，電池板為鋰電池板，所述圖像傳感器41的型號(hào)為0V7660，具有30萬像素，芯片的像素陣列達(dá)到1300x1280具有高靈敏度采光、低功耗電源供電等特點(diǎn)且功耗低、體積小，還可以通過減少或者消除圖像瑕玷中的普通光/電資源，如固定樣式噪音(FPN)、拖尾效應(yīng)、閃光等來產(chǎn)生比較清晰、完全、穩(wěn)定的彩色圖像。所述圖像處理器42的型號(hào)為ADSP-BF555具有600MHz的主頻、四個(gè)8位的視頻處理單元、八個(gè)算術(shù)寄存器、10個(gè)地址尋址單元，集成了大量的外圍設(shè)備和存儲(chǔ)器接口，每秒運(yùn)算速度最高達(dá)到1200MMAC，在達(dá)到600MHz性能水平時(shí)的功耗僅為280mW，能耗很小，加快和方便圖像數(shù)據(jù)的傳送和處理。所述圖像傳感器41分別連接鏡頭35和圖像處理器42，所述圖像處理器42連接控制器43，所述控制器43分別連接wifi圖像傳輸模塊44和開關(guān)34，所述開關(guān)34連接電池板37，所述電池板37與充電口36連接，其工作原理是，通過鏡頭拍攝圖像，由圖像傳感器傳感到圖像處理器，圖像處理器由控制器控制將圖像通過wifi圖像傳輸模塊傳輸?shù)奖O(jiān)控后臺(tái)系統(tǒng)，監(jiān)控后臺(tái)系統(tǒng)包括了計(jì)算機(jī)，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器和顯示屏，計(jì)算機(jī)安裝了wifi圖像接收模塊，將教室內(nèi)的情況接收，且在顯示屏顯示，并存儲(chǔ)到數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器內(nèi)，便于調(diào)出。所述監(jiān)控后臺(tái)5包括計(jì)算機(jī)51，顯示屏52，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器53和wifi圖像接收模塊54，所述計(jì)算機(jī)51分別連接wifi圖像接收模塊54，顯示屏52和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器53，通過計(jì)算機(jī)控制，所述wifi圖像接收模塊54與wifi圖像傳輸模塊通過wifi網(wǎng)絡(luò)來傳輸圖像信號(hào)，實(shí)時(shí)將教室內(nèi)學(xué)生聽講情況進(jìn)行拍攝且通過網(wǎng)絡(luò)傳輸，并由計(jì)算機(jī)控制存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器內(nèi)，便于教師查看學(xué)生上課的情況。

本實(shí)施例的一種具有拍攝功能的國畫教學(xué)掛板，在具體使用過程中，國畫教師將攝像裝置設(shè)有的轉(zhuǎn)軸柱安裝在拍攝框架設(shè)有的轉(zhuǎn)孔上，打開開關(guān)將拍攝裝置打開，使得攝像頭 工作，鏡頭將拍攝的圖像，通過圖像傳感器傳感到圖像處理器，圖像處理器由控制器控制將圖像通過wifi圖像傳輸模塊傳輸?shù)奖O(jiān)控后臺(tái)，監(jiān)控后臺(tái)通過wifi圖像接收模塊與wifi圖像傳輸模塊通過wifi網(wǎng)絡(luò)來傳輸圖像信號(hào)，實(shí)時(shí)將教室內(nèi)學(xué)生聽講情況進(jìn)行拍攝且通過網(wǎng)絡(luò)傳輸，并由計(jì)算機(jī)控制存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器內(nèi)，便于教師查看并能有效督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

本實(shí)用新型的一種具有拍攝功能的國畫教學(xué)掛板系統(tǒng)，通過在國畫教學(xué)掛板上設(shè)有的拍攝框架，在拍攝框架內(nèi)安裝的拍攝裝置，可將拍攝裝置設(shè)有的兩個(gè)轉(zhuǎn)軸柱繞著拍攝框架設(shè)有的轉(zhuǎn)孔轉(zhuǎn)動(dòng)，使得拍攝裝置可置于合適的位置，通過內(nèi)部系統(tǒng)的設(shè)置，能將拍攝到的圖像實(shí)時(shí)傳輸?shù)奖O(jiān)控后臺(tái)，可通過后臺(tái)實(shí)時(shí)監(jiān)控，并實(shí)時(shí)將圖像數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，方便國畫教師查看并針對(duì)相應(yīng)學(xué)生督促，整個(gè)系統(tǒng)將攝像裝置安裝在國畫教學(xué)掛板上，能有效將教室內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況拍攝且能有效將相關(guān)圖像信號(hào)傳遞到監(jiān)控后臺(tái)，方便監(jiān)控保存，方便國畫教師調(diào)出查看，能有效督促學(xué)生上課時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

需要指出的是，上述較佳實(shí)施例僅為說明本實(shí)用新型的技術(shù)構(gòu)思及特點(diǎn)，其目的在于讓熟悉此項(xiàng)技術(shù)的人士能夠了解本實(shí)用新型的內(nèi)容并據(jù)以實(shí)施，并不能以此限制本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。凡根據(jù)本實(shí)用新型精神實(shí)質(zhì)所作的等效變化或修飾，都應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。