本實用新型屬于數(shù)學教具領域。

背景技術：

在幾何教學，尤其是立體幾何教學中，雖然已經(jīng)有了很多的教具，但是，還是缺少教具。

技術實現(xiàn)要素：

為了給現(xiàn)有技術提供補充，本實用新型提出：

多功能幾何教具，包括第一彈性繩，第二彈性繩，第三彈性繩，第四彈性繩，透明材料制成的平板，其特征是：

第一彈性繩的一端和平板連接，第一彈性繩的另一端為自由端；

第二彈性繩的一端和平板連接，第二彈性繩的另一端為自由端；

第三彈性繩的一端和平板連接，第三彈性繩的另一端為自由端；

第四彈性繩的一端和平板連接，第四彈性繩的另一端為自由端；

第一彈性繩、第二彈性繩、第三彈性繩、第四彈性繩和平板的四個連接點構成正方形。

本實用新型功能多樣，變化多端，可以用于教學。

附圖說明

圖1為本實用新型的結(jié)構示意圖。

圖中：1-第一彈性繩，2-第二彈性繩，3-第三彈性繩，4-第四彈性繩，5-平板。

具體實施方式

參見附圖1，是本實用新型的結(jié)構示意圖。圖中：多功能幾何教具，包括第一彈性繩1，第二彈性繩2，第三彈性繩3，第四彈性繩4，透明材料制成的平板5，其特征是：

第一彈性繩1的一端和平板5連接，第一彈性繩1的另一端為自由端；

第二彈性繩2的一端和平板5連接，第二彈性繩2的另一端為自由端；

第三彈性繩3的一端和平板5連接，第三彈性繩3的另一端為自由端；

第四彈性繩4的一端和平板5連接，第四彈性繩4的另一端為自由端；

第一彈性繩1、第二彈性繩2、第三彈性繩3、第四彈性繩4和平板5的四個連接點構成正方形。

彈性繩屬于現(xiàn)有技術，比如橡皮繩就是彈性繩中的一種，或者把扎頭發(fā)的皮筋剪斷后也是彈性繩中的一種，透明的平板5屬于現(xiàn)有技術，比如透明的亞克力板。

使用方法：

1，把第一彈性繩1的自由端和第二彈性繩2的自由端捏到一起，然后，朝向遠離平板5的方向拉伸，那么，第一彈性繩1和第二彈性繩2就構成一個平面，這個平面和平板5所在的平面構成一定的角度，改變第一彈性繩1的自由端和第二彈性繩2的自由端所在的位置，可以改變兩個平面的夾角。

2，把第一彈性繩1的自由端、第二彈性繩2的自由端、第三彈性繩3的自由端捏到一起，然后，朝向遠離平板5的方向拉伸，就構成了多個互成一定角度的相交平面，并且這些平面的夾角可以在很大范圍內(nèi)改變。而且還構成一個三棱錐。

3，把第一彈性繩1的自由端、第二彈性繩2的自由端、第三彈性繩3的自由端、第四彈性繩4的自由端捏到一起，然后，朝向遠離平板5的方向拉伸，這樣，不但構成一個四棱錐，而且，還構成多個互成一定角度的平面。

4，把第一彈性繩1的自由端和第二彈性繩2的自由端捏到一起，然后，朝向遠離平板5的方向拉伸，于是，第一彈性繩1、第二彈性繩2構成一個平面；把第三彈性繩3的自由端、第四彈性繩4的自由端捏到一起，然后，朝向遠離平板5的方向拉伸，于是，第三彈性繩3和第四彈性繩4構成一個平面，這兩個平面可以平行、相交。

以上僅僅是舉例說明，實際上，可以變換的方式非常非常多，這樣的教具，對幾何教學非常有幫助。