本實(shí)用新型涉及教學(xué)教具領(lǐng)域，具體涉及一種人力資源教學(xué)信息輔助展示裝置。

背景技術(shù)：

隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人力資源管理成為各個公司的一項(xiàng)重要業(yè)務(wù)，也就帶動了其相關(guān)領(lǐng)域如：教學(xué)、培訓(xùn)等方面的迅猛發(fā)展，但是，在教學(xué)過程中，一般的主要教課方式都為老師在課堂上死板的傳授基本知識或者口頭上的講述面對各種情況如何處理，目前在人力資源相關(guān)的教學(xué)中教學(xué)裝置遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)需求。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，能通過投影技術(shù)將各種不同的知識投射到展示板上，且能將展示板移動到教室的中間，方便與各工人互動，大大的增加了工人對于人力資源理解的人力資源教學(xué)信息輔助展示裝置。

本實(shí)用新型是通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)的：一種人力資源教學(xué)信息輔助展示裝置，包括設(shè)置于地面上的滑軌和展示板，所述展示板底面固定安裝一軸承，該軸承外圈與展示板底面相連，所述軸承內(nèi)圈固定連接一直桿，該直桿垂直設(shè)置，所述直桿下端固定連接一固定塊，該固定塊與軸承呈平行設(shè)置，所述固定塊為圓形結(jié)構(gòu)設(shè)置，所述固定塊下端固定連接一支撐桿，該支撐桿為伸縮結(jié)構(gòu)設(shè)置。

作為優(yōu)選，所述展示板上左右分別劃分為投影區(qū)和書寫區(qū)，所述投影區(qū)上覆蓋一投影布，所述展示板位于投影區(qū)上端固定安裝一傾斜桿，該傾斜桿一端通過鉸接件固定連接一活動桿，該活動桿下端固定安裝一投影儀，該投影儀的照射端正對于投影布上。

作為優(yōu)選，所述滑軌內(nèi)活動設(shè)置一滑塊，該滑塊上活動安裝兩根軸桿，該軸桿兩側(cè)均貫穿滑塊，所述軸桿位于滑塊外側(cè)端上均固定安裝一滾輪，該滾輪外圈面與滑軌內(nèi)壁面相抵。

作為優(yōu)選，所述傾斜桿和活動桿均由金屬材料制成，所述傾斜桿與活動桿為圓柱形結(jié)構(gòu)設(shè)置。

本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，經(jīng)濟(jì)成本低，使用范圍廣，能通過投影技術(shù)將各種不同的知識投射到展示板上，且能將展示板移動到教室的中間，方便與各工人互動，大大的增加了工人對于人力資源管理的理解。

附圖說明

為了更清楚地說明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型的左視圖。

具體實(shí)施方式

本說明書中公開的所有特征，或公開的所有方法或過程中的步驟，除了互相排斥的特征和/或步驟以外，均可以以任何方式組合。

本說明書(包括任何附加權(quán)利要求、摘要和附圖)中公開的任一特征，除非特別敘述，均可被其他等效或具有類似目的的替代特征加以替換。即，除非特別敘述，每個特征只是一系列等效或類似特征中的一個例子而已。

如圖1和圖2所示，本實(shí)用新型的一種人力資源教學(xué)信息輔助展示裝置，包括設(shè)置于地面上的滑軌12和展示板5，所述展示板5底面固定安裝一軸承7，該軸承7外圈與展示板5底面相連，所述軸承7內(nèi)圈固定連接一直桿8，該直桿8垂直設(shè)置，所述直桿8下端固定連接一固定塊9，該固定塊9與軸承7呈平行設(shè)置，所述固定塊9為圓形結(jié)構(gòu)設(shè)置，所述固定塊9下端固定連接一支撐桿10，該支撐桿10為伸縮結(jié)構(gòu)設(shè)置。

本實(shí)施例中，所述展示板5上左右分別劃分為投影區(qū)3和書寫區(qū)4，所述投影區(qū)3上覆蓋一投影布(未圖示)，所述展示板5位于投影區(qū)3上端固定安裝一傾斜桿1，該傾斜桿1一端通過鉸接件固定連接一活動桿2，該活動桿2下端固定安裝一投影儀6，該投影儀6的照射端正對于投影布上。

本實(shí)施例中，所述滑軌12內(nèi)活動設(shè)置一滑塊11，該滑塊11上活動安裝兩根軸桿(未標(biāo)記)，該軸桿兩側(cè)均貫穿滑塊11，所述軸桿位于滑塊11外側(cè)端上均固定安裝一滾輪13，該滾輪13外圈面與滑軌12內(nèi)壁面相抵；所述傾斜桿1和活動桿2均由金屬材料制成，所述傾斜桿1與活動桿2為圓柱形結(jié)構(gòu)設(shè)置。

工作原理：通過投影儀將要教學(xué)的知識投影到投影布上，且能在書寫區(qū)內(nèi)寫上重要點(diǎn)，為了方便在教學(xué)的過程中，過于的死板和無聊，可通過滑塊將展示板移動到教室的中間，方便各工人的觀看和理解，也能更好的與工人互動，為了防止一邊的工人看不見展示板上的內(nèi)容，可通過軸承將展示板旋轉(zhuǎn)到另一邊，方便另一邊工人的觀看，其中可根據(jù)教師自身升高的長短來調(diào)整支撐桿的高度。

本具體實(shí)施結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，經(jīng)濟(jì)成本低，使用范圍廣，能通過投影技術(shù)將各種不同的知識投射到展示板上，且能將展示板移動到教室的中間，方便與各工人互動，大大的增加了工人對于人力資源管理的理解。

以上所述，僅為本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式，但本實(shí)用新型的保護(hù)范圍并不局限于此，任何不經(jīng)過創(chuàng)造性勞動想到的變化或替換，都應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。因此，本實(shí)用新型的保護(hù)范圍應(yīng)該以權(quán)利要求書所限定的保護(hù)范圍為準(zhǔn)。