專(zhuān)利名稱(chēng)：一種圖形教學(xué)用具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種圖形教學(xué)用具，尤其是中小學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)中使用的 一種圖形教學(xué)用具。
背景技術(shù)：
目前，在中小學(xué)生學(xué)習(xí)中，為了幫助學(xué)生理解，教師常常要使用各種模型的 教學(xué)用具，特別是在數(shù)學(xué)學(xué)科的平面、立體幾何模型的教學(xué)中，更加不能缺少 各種幾何形狀的教學(xué)用具，但是現(xiàn)有的幾何教具模型，常用鐵絲焊接成固定形 狀，不僅僅質(zhì)量大，攜帶不便，而且每一結(jié)構(gòu)都需制作對(duì)應(yīng)的模型，因而數(shù)量 較多，也給存放帶來(lái)諸多不便。
實(shí)用新型內(nèi)容
本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題是針對(duì)以上缺陷，提供一種質(zhì)量小、攜帶 方便、可變換圖形、存放方便的一種圖形教學(xué)用具。 為解決上述問(wèn)題，本實(shí)用新型采用如下技術(shù)方案
一種圖形教學(xué)用具，包括圓棒和可以改變彎折角度的插口件，其特征在于 所述插口件內(nèi)部固定設(shè)有小鐵塊，所述圓棒的兩端分別裝有磁鐵，并且兩端的 磁鐵的磁性分別為S極，N極。
以下是對(duì)上述技術(shù)方案的進(jìn)一步改進(jìn)
所述圓棒為塑料制成的實(shí)心體或者空心體。
所述小鐵塊設(shè)置在距插口件的插口 1/2 2/3處。 有益效果本實(shí)用新型采用上述技術(shù)方案，具有以下優(yōu)點(diǎn)該教學(xué)用具質(zhì)量小、攜帶方
便、可變換圖形、存放方便，在幫助學(xué)生直觀理解方面提供了創(chuàng)新。
以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的說(shuō)明

附圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例1結(jié)構(gòu)示意圖； 附圖2是本實(shí)用新型實(shí)施例2的結(jié)構(gòu)示意圖 '附圖3是本實(shí)用新型實(shí)施例1中插口件的結(jié)構(gòu)示意圖； 附圖4是本實(shí)用新型實(shí)施例2中插U件的結(jié)構(gòu)示意圖； 附圖5是本實(shí)用新型實(shí)施例中圓棒的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式

l一圓棒，2 —磁塊，3 —小鐵鐵，4一插口件
實(shí)施例l，如圖1所示， 一種圖形教學(xué)用具，使用三個(gè)圓棒l和三個(gè)插口 件4，將圓棒l與圓棒l之間用插口件4連接，即可拼節(jié)成一個(gè)三角形，如圖3 所示插口件4的夾角為銳角，插口件4內(nèi)固定設(shè)有小鐵塊3，如圖5所示圓棒1 的兩端分別設(shè)有磁鐵，并且兩端的磁鐵的磁性分別為S極和N極，可利用磁鐵 2與小鐵塊3相互吸引，使連接的圓棒1不易從插口件4中滑出。
實(shí)施例2，如圖2所示， 一種圖形教學(xué)用具，使用四個(gè)圓棒l和四個(gè)插口件 4，將圓棒l與圓棒l之間用插口件4連接，即可拼節(jié)成一個(gè)四邊形，如圖4 所示插口件4的夾角為直角，插口件4內(nèi)固定設(shè)有小鐵塊3，如圖5所示圓棒1 的兩端分別設(shè)有磁鐵，并且兩端的磁鐵的磁性分別為S極和N極，可利用磁鐵2 與小鐵塊3相互吸引，使連接的圓棒l不易從插口件4中滑出。
此外可利用長(zhǎng)短不同的圓棒l，搭建出五邊形和六邊形等許多種幾何模型， 也可以搭接成不規(guī)則形狀的平面圖形，并且拆開(kāi)后的圓棒1和插口件4存放十 分便利。 -
權(quán)利要求1、一種圖形教學(xué)用具，包括圓棒(1)和可以改變彎折角度的插口件(4)，其特征在于所述插口件(4)內(nèi)部固定設(shè)有小鐵塊(3)，所述圓棒(1)的兩端分別裝有磁鐵(2)，并且兩端的磁鐵的磁性分別為S極和N極。
2 、根據(jù)權(quán)利要求l所述的一種圖形教學(xué)用具，其特征在于所述圓棒(l) 為塑料制成的實(shí)心體或者空心體。
3 、根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種圖形教學(xué)用具，其特征在于所述小鐵塊 (3)設(shè)置在距插口件(4)的插口 1/2 2/3處。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種圖形教學(xué)用具，包括圓棒和可以改變彎折角度的插口件，插口件內(nèi)部固定設(shè)有小鐵塊，圓棒的兩端分別裝有磁鐵，并且兩端的磁鐵的磁性分別為S極和N極，該教學(xué)用具質(zhì)量小、攜帶方便、可變換圖形、存放方便，在幫助學(xué)生直觀理解方面提供了創(chuàng)新。
文檔編號(hào)G09B23/04GK201138529SQ200820016608
公開(kāi)日2008年10月22日 申請(qǐng)日期2008年1月17日 優(yōu)先權(quán)日2008年1月17日
發(fā)明者巨澤旺, 李翠玉 申請(qǐng)人:巨澤旺