專利名稱：一種演示光學(xué)原理的教學(xué)用具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種教學(xué)用具，特別是涉及一種演示光學(xué)原理的教學(xué)用具，是對現(xiàn)有中學(xué)教學(xué)用具品種的補(bǔ)充，屬于文教用品范疇，適宜中學(xué)學(xué)生和教師在教學(xué)中使用。
背景技術(shù)：
目前，人們所用的教學(xué)用具很多，但都功能單一，只是針對各自需要展示的內(nèi)容而設(shè)計的。在中學(xué)的物理課程中光學(xué)是重要且難于理解的內(nèi)容之一，學(xué)生和教師都迫切需要有針對性的教學(xué)用具，然而在市場上卻很難找到這類教學(xué)用具。例如，教師在講解光的反射定律時，總是采用放錄相的方式教學(xué)，雖然比較直觀，但缺乏學(xué)生動手實驗的機(jī)會，不能調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性，無助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，從而給教學(xué)帶來一定困難，甚至影響到學(xué)生成績和學(xué)習(xí)興趣。
實用新型內(nèi)容本實用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)存在的上述不足，通過研究改進(jìn)，給出一種演示光學(xué)原理的教學(xué)用具，，這種新型的教學(xué)用具結(jié)構(gòu)簡單，可操作性強(qiáng)，可變化展示出光學(xué)的反射定律，既便于教師快捷地完成教學(xué)任務(wù)，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動手能力，對培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力大有幫助。
本實用新型給出的技術(shù)方案是這種演示光學(xué)原理的教學(xué)用具，包括有框架，其特點是所述的框架由一個支架和一個演示臺構(gòu)成，其中所述的支架中有一底板，底板上豎立一個支撐桿，支撐桿的上部傾斜地設(shè)置有一只激光手電筒；
所述的演示臺中有一矩形底板Q，矩形底板Q的中間豎立有隔板E，隔板E通過位于矩形底板Q中間一側(cè)上的合頁與隔板F對接，隔板F可以對接的合頁為軸進(jìn)行轉(zhuǎn)動，在隔板E與隔板F交于矩形底板Q中間的位置處設(shè)有圓孔，圓孔內(nèi)穿有兩條鋼絲，該鋼絲在隔板E與隔板F的正面連接有記憶指針，在記憶指針的附近板面上刻有半園形的刻度線，該鋼絲在隔板E與隔板F的背面連接有轉(zhuǎn)把，在記憶指針下方的矩形底板Q上還設(shè)置有一塊平面鏡。
在上述方案中本教學(xué)用具的材質(zhì)不限于木板，還應(yīng)包括塑料、金屬及其它材質(zhì)，例如用有一定強(qiáng)度的硬紙板。
本實用新型的設(shè)計原理是調(diào)整好支架上激光手電筒的角度，使入射光A沿隔板E平面入射到平面鏡的中心點O，則在隔板F平面上出現(xiàn)反射光線BO，轉(zhuǎn)動隔板F時反射光BO消失，說明反射光線跟入射光線和法線在同一平面上；把隔板F又轉(zhuǎn)回至原位，又看到了反射光線，這時仔細(xì)撥動指針，記下入射光線和反射光線的位置，關(guān)閉激光手電筒，就可用量角器測量出入射角和反射角，并得出入射角等于反射角的結(jié)論。
與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是結(jié)構(gòu)簡單，可操作性強(qiáng)，可變化展示出光學(xué)的反射定律，既便于教師快捷地完成教學(xué)任務(wù)，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動手能力，對培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力大有幫助。


圖1為本實用新型給出的一個實施例的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為圖1演示臺部分中的記憶指針局部放大圖。
圖中標(biāo)號1.支架，2.激光手電筒，3.隔板E，4.隔板F，5.記憶指針，6.平面鏡.7.矩形底板Q，8.轉(zhuǎn)把。
具體實施方式
如圖1～圖2所示，本實用新型給出的這種演示光學(xué)原理的教學(xué)用具，包括有框架，框架由一個支架1和一個演示臺構(gòu)成，其中支架l中有一底板，底板上豎立一個支撐桿，支撐桿的上部傾斜地設(shè)置有一只激光手電筒2，演示臺中有一矩形底板Q7，矩形底板Q7的中間豎立有隔板E3，隔板E3通過位于矩形底板Q7中間一側(cè)上的合頁與隔板F4對接，隔板F4可以對接的合頁為軸進(jìn)行轉(zhuǎn)動，在隔板E3與隔板F4交于矩形底板Q7中間的位置處設(shè)有圓孔，圓孔內(nèi)穿有兩條鋼絲，該鋼絲在隔板E與隔板F的正面連接有記憶指針5，在指針5的附近板面上刻有半園形的刻度線，該鋼絲在隔板E 3與隔板F 4的背面連接有轉(zhuǎn)把8，在指針5下方的矩形底板Q7上還設(shè)置有一塊平面鏡6。
使用時，將支架放置在演示臺的一側(cè)，先調(diào)整好支架上激光手電筒的角度，使入射光A沿隔板E平面入射到平面鏡的中心點O，則在隔板F平面上出現(xiàn)反射光線BO，轉(zhuǎn)動隔板F時反射光BO消失，說明反射光線跟入射光線和法線在同一平面上；把隔板F又轉(zhuǎn)回至原位，又看到了反射光線，這時仔細(xì)撥動指針，記下入射光線和反射光線的位置，關(guān)閉激光手電筒，就可用量角器測量出入射角和反射角，并得出入射角等于反射角的結(jié)論。
權(quán)利要求1.一種演示光學(xué)原理的教學(xué)用具，包括有框架，其特征在于所述的框架由一個支架和一個演示臺構(gòu)成，其中所述的支架中有一底板，底板上豎立一個支撐桿，支撐桿的上部傾斜地設(shè)置有一只激光手電筒；所述的演示臺中有一矩形底板Q，矩形底板Q的中間豎立有隔板E，隔板E通過位于矩形底板Q中間一側(cè)上的合頁與隔板F對接，在隔板E與隔板F交于矩形底板Q中間的位置處設(shè)有圓孔，圓孔內(nèi)穿有兩條鋼絲，該鋼絲在隔板E與隔板F的正面連接有記憶指針，在記憶指針的附近板面上刻有半園形的刻度線，該鋼絲在隔板E與隔板F的背面連接有轉(zhuǎn)把，在記憶指針下方的矩形底板Q上還設(shè)置有一塊平面鏡。
專利摘要一種演示光學(xué)原理的教學(xué)用具，屬于文教用品范疇，包括有一個支架和一個演示臺，支架中有底板，底板上豎立支撐桿，支撐桿的上部設(shè)置有激光手電筒；演示臺中有矩形底板Q，矩形底板Q的中間豎立有隔板E，隔板E通過位于矩形底板Q中間一側(cè)上的合頁與隔板F對接，在隔板E與隔板F交于矩形底板Q中間的位置處設(shè)有圓孔，圓孔內(nèi)穿有兩條鋼絲，該鋼絲在隔板E與隔板F的正面連接有記憶指針，在指針的附近板面上刻有半圓形的刻度線，該鋼絲在隔板E與隔板F的背面連接有轉(zhuǎn)把，在指針下方的矩形底板Q上還設(shè)置有一塊平面鏡。本實用新型可變化展示出光學(xué)的反射定律，既便于教師教，又方便學(xué)生學(xué)，對培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力大有幫助。
文檔編號G09B23/22GK2768122SQ200520089169
公開日2006年3月29日 申請日期2005年2月1日 優(yōu)先權(quán)日2005年2月1日
發(fā)明者王靜怡 申請人:王靜怡