本發(fā)明涉及智能家居技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種智能可折疊講臺(tái)。

背景技術(shù)：

目前，教學(xué)方式是老師直接用粉筆書寫板書，粉塵大，危害老師健康，并且書寫內(nèi)容比較單一，書寫內(nèi)容無法保存，書寫新的內(nèi)容時(shí)一般都需將舊的內(nèi)容擦掉。 隨著計(jì)算機(jī)的應(yīng)廣泛應(yīng)用，在教學(xué)、會(huì)議等場(chǎng)合出現(xiàn)了由計(jì)算機(jī)、音頻視頻播放設(shè)備和投影儀組成的多媒體教學(xué)模式，但是這種教學(xué)模式仍存在著諸多不足 ，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，體積龐大，使用不方便，功能單一，無法滿足教學(xué)多樣化的需求，其次現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，笨重，移動(dòng)不方便。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型提供一種智能多功能教學(xué)講臺(tái)，其具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、緊湊、使用方便、制造成本低、運(yùn)輸方便、功能多樣。

為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供一種智能多功能教學(xué)講臺(tái)，其包括：底座、升降系統(tǒng)、講授臺(tái)以及投影系統(tǒng)，其中，所述升降系統(tǒng)的底部與所述底座連接，所述升降系統(tǒng)的頂部與所述講授臺(tái)連接；

所述投影系統(tǒng)包括投影儀和投影幕，所述投影幕與所述底座連接；

所述投影儀可與所述底座固定連接。

所述講授臺(tái)的正面設(shè)為電子屏幕。

所述投影幕通過可折疊支架與所述底座連接。

所述底座底部設(shè)有滑動(dòng)輪。

所述講授臺(tái)的臺(tái)面上設(shè)有觸摸屏的電腦，所述電腦可與所述投影儀連接。

本實(shí)用新型還包括投影儀支撐架，該支撐架折疊后可與所述底座固定。

所述升降系統(tǒng)包括升降驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)、立柱以及設(shè)置在立柱中的支撐桿；

所述升降驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)設(shè)置在所述立柱內(nèi)，所述升降驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)驅(qū)動(dòng)所述支撐桿在立柱內(nèi)的升降。

本實(shí)用新型的智能多功能教學(xué)講臺(tái)綜合了觸摸屏電腦，電子屏幕、投影儀以及投影幕等設(shè)備，方便教師的使用，不需要使用粉筆等用具，達(dá)到了全部教學(xué)的智能電子化，且結(jié)構(gòu)緊湊，使用方便，制造成本低，體積小，運(yùn)輸方便。

下面通過附圖和實(shí)施例，對(duì)本發(fā)明的技術(shù)方案做進(jìn)一步的詳細(xì)描述。

附圖說明

上述僅是本發(fā)明技術(shù)方案的概述，為了能夠更清楚了解本發(fā)明，以下結(jié)合附圖與具體實(shí)施方式對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步的詳細(xì)說明。

圖1是本實(shí)用新型的智能多功能教學(xué)講臺(tái)的一實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實(shí)用新型的智能多功能教學(xué)講臺(tái)的另一實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

請(qǐng)配合參閱圖1和圖2所示，本實(shí)用新型的智能多功能教學(xué)講臺(tái)，其包括：底座3、升降系統(tǒng)、講授臺(tái)1以及投影系統(tǒng)4，其中，所述升降系統(tǒng)2的底部與所述底座3連接，所述升降系統(tǒng)的頂部與所述講授臺(tái)1連接；所述升降系統(tǒng)包括升降驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)、立柱2以及設(shè)置在立柱中的支撐桿21；所述升降驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)設(shè)置在所述立柱2內(nèi)，所述升降驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)驅(qū)動(dòng)所述支撐桿21在立柱2內(nèi)的升降。在講授臺(tái)1側(cè)壁上設(shè)置有控制按鍵，該控制按鍵控制升降驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)的升降，不同高度的人，可以根據(jù)自身的身高，具體的調(diào)節(jié)講授臺(tái)的高度，使得講授臺(tái)的高度適應(yīng)人的身高。

其中，所述投影系統(tǒng)4包括投影儀4和投影幕311，所述投影幕311與所述底座3連接，所述投影幕311通過可折疊支架與所述底座3連接。所述投影幕311可以卷到可折疊支架上，然后將折疊后的支架放置在底座3上，所述底座3上設(shè)有與所述支架固定連接的凹槽。

具體的所述折疊支架包括滑動(dòng)桿314、支撐桿312以及腳架313，所述支撐桿312與所述滑動(dòng)桿314可轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述腳架313與所述滑動(dòng)桿314可轉(zhuǎn)動(dòng)連接，滑動(dòng)桿314固定在底座3的凹槽中，不使用時(shí)，可將所述滑動(dòng)桿314、所述腳架313和所述支撐桿312折疊后與所述底座3連接。使用時(shí)，將滑動(dòng)桿314從所述凹槽中抽出，并將所述腳架313和支撐桿312撐開，并將卷在支撐桿上的投影幕311展開。

較佳的，所述投影儀4可與所述底座3固定連接，當(dāng)不使用投影儀4時(shí)，將投影儀4固定于底3座上，利于將投影儀4和講臺(tái)固定為一體結(jié)構(gòu)，使用運(yùn)輸更加方便。

較佳的，本實(shí)用新型的智能多功能教學(xué)講臺(tái)還包括投影儀支撐架42，該支撐架折疊后可與所述底座3固定。當(dāng)使用投影儀時(shí)，將支撐架取出，然后，將投影儀4放置在投影儀支撐架42上，方便了投影儀的使用。

其中，所述講授臺(tái)1的臺(tái)面上設(shè)有觸摸屏的電腦，所述電腦可與所述投影儀4連接。通過操作電腦，就可將電腦與所述投影儀連接，即可使用投影儀，通過投影儀進(jìn)行演講和授課。

較佳的，所述講授臺(tái)的正面設(shè)為電子屏幕，當(dāng)只需顯示一些文字信息時(shí)，或者通過觸摸屏寫的信息顯示在電子屏幕上時(shí)，只需打開電子屏幕即可，方便了講臺(tái)的使用。

較佳的，所述底座3底部設(shè)有滑動(dòng)輪32，可以通過該滑動(dòng)輪滑動(dòng)，方便移動(dòng)該智能多功能教學(xué)講臺(tái)。

本實(shí)用新型的智能多功能教學(xué)講臺(tái)綜合了觸摸屏電腦，電子屏幕、投影儀以及投影幕等設(shè)備，方便教師的使用，不需要使用粉筆等用具，達(dá)到了全部教學(xué)的智能電子化，且結(jié)構(gòu)緊湊，使用方便，制造成本低，體積小，運(yùn)輸方便。

以上所述，僅是本發(fā)明的較佳實(shí)施例而已，并非對(duì)本發(fā)明作任何形式上的限制，本領(lǐng)域技術(shù)人員利用上述揭示的技術(shù)內(nèi)容做出些許簡(jiǎn)單修改、等同變化或修飾，均落在本發(fā)明的保護(hù)范圍內(nèi)。