智能取書取物多功能課桌的制作方法
【專利摘要】智能取書取物多功能課桌屬于教學設施【技術領域】，目的在于解決現(xiàn)有技術中書籍取用不便的問題。本實用新型包括課桌框架、開合機構、書箱A、書箱B、水平移動機構和升降機構；課桌框架的桌面中間設置有擋板，通過開合機構控制擋板的移動，實現(xiàn)出書口的開合；書箱A和書箱B并排排列，分別通過連接板與水平移動機構連接，書箱A和書箱B設置在課桌框架的桌面正下方；書箱A和書箱B分別通過升降機構實現(xiàn)在出書口的升降。本實用新型通過水平移動機構調解書箱A和書箱B與出書口的相對位置，通過升降機構的作用使位于出書口下方的書箱A或書箱B實現(xiàn)上下運動，通過可伸縮的杠桿調整書箱A或書箱B的角度，取書放書方便快捷，避免了時間大量的浪費。
【專利說明】
【技術領域】
[0001] 本實用新型屬于教學設施【技術領域】，具體涉及一種智能取書取物多功能課桌。 智能取書取物多功能課桌

【背景技術】
[0002] 學校設置學科眾多，教科書和相關參考資料門類繁雜，對學生來說整理存放以及 取用有一定的不便。目前的課桌為封閉設計，放置取用所需書籍都存在一定的弊端，將書本 放置在桌面占用大量的空間，不僅嚴重影響學生的學習效率而且不利于學生的健康成長。 實用新型內容
[0003] 本實用新型的目的在于提出一種智能取書取物多功能課桌，解決現(xiàn)有技術存在的 書籍取用不便的問題。
[0004] 為實現(xiàn)上述目的，本實用新型的智能取書取物多功能課桌包括課桌框架、開合機 構、書箱A、書箱B、水平移動機構和升降機構；
[0005] 所述課桌框架的桌面中間設置有擋板，通過開合機構控制擋板的移動，實現(xiàn)出書 口的開合；
[0006] 所述書箱A和書箱B并排排列，分別通過連接板與所述水平移動機構連接，水平移 動機構設置在所述課桌框架上，所述書箱A和書箱B設置在所述課桌框架的桌面正下方；
[0007] 所述書箱A和書箱B分別通過升降機構實現(xiàn)在出書口的升降。
[0008] 所述開合機構為齒輪齒條機構，所述齒輪齒條機構的齒條與所述擋板固定連接， 所述齒輪齒條機構的齒輪與固定在課桌框架上的電機輸出端連接，所述齒輪齒條嚙合。 [0009] 所述水平移動機構包括絲桿、平行導軌、連接板、書箱托盤、絲母座和滑塊；連接板 分別與絲母座和兩個滑塊固定連接，兩個書箱托盤分別放于連接板兩端并與其固定連接， 所述絲桿設置在所述課桌框架上，與所述絲母座形成螺旋副，所述兩個滑塊分別與設置在 絲桿兩側的平行導軌配合。
[0010] 所述升降機構包括電機托板和兩個直流電動推桿，電機托板放于課桌框架下端的 固定橫梁上，所述電機托板中心線與出書口中心線重合，兩個直流電動推桿放于電機托板 兩端并聯(lián)，同時托舉書箱A或書箱B實現(xiàn)上升或下降。
[0011] 所述書箱A內置一個可伸縮的杠桿，所述杠桿一端與書箱托盤固定連接，杠桿的 支撐桿放置在書箱A內，所述書箱A和書箱B結構相同。
[0012] 本實用新型的有益效果為：本實用新型的智能取書取物多功能課桌通過水平移動 機構調解書箱A和書箱B與出書口的相對位置，通過開合機構實現(xiàn)出書口的開合，另外，通 過升降機構的作用使位于出書口下方的書箱A或書箱B實現(xiàn)上下運動，書箱A和內置一個 可伸縮的杠桿，杠桿一端與書箱托盤相固定連接，杠桿的支撐桿放置在書箱A內，隨著書箱 A的緩慢升高，杠桿與水平面的角度越來越大，書箱A底端一端被撬高，實現(xiàn)書籍擺放的層 次感，書籍文件擺放井然有序，取書放書方便快捷，避免了時間大量的浪費。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0013] 圖1為本實用新型的智能取書取物多功能課桌的整體結構示意圖；
[0014] 圖2為本實用新型的智能取書取物多功能課桌的開合機構結構示意圖；
[0015] 圖3為本實用新型的智能取書取物多功能課桌的水平移動機構結構示意圖；
[0016] 圖4為本實用新型的智能取書取物多功能課桌升降機構結構示意圖。
[0017] 其中：1、課桌框架，101、桌面，102、擋板，2、開合機構，201、齒條，202、齒輪，3、書箱 A，4、書箱B，5、水平移動機構，501、絲桿，502、平行導軌，503、連接板，504、書箱托盤，505、絲 母座，506、滑塊，6、升降機構，601、電機托板，602、電動推桿。

【具體實施方式】
[0018] 下面結合附圖對本實用新型的實施方式作進一步說明。
[0019] 參見附圖1和附圖2,本實用新型的智能取書取物多功能課桌包括課桌框架1、開 合機構2、書箱A3、書箱B4、水平移動機構5和升降機構6 ;
[0020] 所述課桌框架1的桌面101中間設置有擋板102,通過開合機構2控制擋板102的 移動，實現(xiàn)出書口的開合；
[0021] 所述書箱A3和書箱B4并排排列，分別通過連接板503與所述水平移動機構5連 接，水平移動機構5設置在所述課桌框架1上，所述書箱A3和書箱B4設置在所述課桌框架 1的桌面101正下方；
[0022] 所述書箱A3和書箱Μ分別通過升降機構6實現(xiàn)在出書口的升降。
[0023] 所述開合機構2為齒輪202齒條201機構，所述齒輪202齒條201機構的齒條201 與所述擋板102固定連接，所述齒輪202齒條201機構的齒輪202與固定在課桌框架1上 的電機輸出端連接，所述齒輪202齒條201嚙合。
[0024] 參見附圖3,所述水平移動機構5包括絲桿501、平行導軌502、連接板503、書箱托 盤504、絲母座505和滑塊506 ;連接板503分別與絲母座505和兩個滑塊506固定連接，兩 個書箱托盤504分別放于連接板503兩端并與其固定連接，所述絲桿501設置在所述課桌 框架1上，與所述絲母座505形成螺旋副，所述兩個滑塊506分別與設置在絲桿501兩側的 平行導軌502配合。
[0025] 參見附圖4,所述升降機構6包括電機托板601和兩個直流電動推桿602,電機托 板601放于課桌框架1下端的固定橫梁上，所述電機托板601中心線與出書口中心線重合， 兩個直流電動推桿602放于電機托板601兩端并聯(lián)，同時托舉書箱A3或書箱Μ實現(xiàn)上升 或下降。
[0026] 所述書箱A3內置一個可伸縮的杠桿，所述杠桿一端與書箱托盤504固定連接，杠 桿的支撐桿放置在書箱A3內，隨著書箱A3的緩慢升高，杠桿與水平面的角度越來越大，書 箱A3底端一端被撬高，實現(xiàn)書籍擺放的層次感，所述書箱A3和書箱Μ結構相同。
[0027] 以上為本實用新型的【具體實施方式】，但絕非對本實用新型的限制，任何在本實用 新型精神范圍內做的等效替換或修改，均屬于本實用新型的保護范圍。
【權利要求】
1. 智能取書取物多功能課桌，包括課桌框架（1)，其特征在于，還包括開合機構（2)、書 箱A (3)、書箱B (4)、水平移動機構（5)和升降機構（6); 所述課桌框架（1)的桌面（101)中間設置有擋板（102)，通過開合機構（2)控制擋板 (102)的移動，實現(xiàn)出書口的開合； 所述書箱A (3)和書箱B (4)并排排列，分別通過連接板（503)與所述水平移動機構（5) 連接，水平移動機構（5)設置在所述課桌框架（1)上，所述書箱A (3)和書箱B (4)設置在所 述課桌框架（1)的桌面（101)正下方； 所述書箱A(3)和書箱B(4)分別通過升降機構（6)實現(xiàn)在出書口的升降。
2. 根據(jù)權利要求1所述的智能取書取物多功能課桌，其特征在于，所述開合機構（2) 為齒輪（202)齒條（201)機構，所述齒輪（202)齒條（201)機構的齒條（201)與所述擋板 (102)固定連接，所述齒輪（202)齒條（201)機構的齒輪（202)與固定在課桌框架（1)上的 電機輸出端連接，所述齒輪（202)齒條（201)嚙合。
3. 根據(jù)權利要求1所述的智能取書取物多功能課桌，其特征在于，所述水平移動機構 (5)包括絲桿（501)、平行導軌（502)、連接板（503)、書箱托盤（504)、絲母座（505)和滑塊 (506);連接板（503)分別與絲母座（505)和兩個滑塊（506)固定連接，兩個書箱托盤（504) 分別放于連接板（503)兩端并與其固定連接，所述絲桿（501)設置在所述課桌框架（1)上， 與所述絲母座（505)形成螺旋副，所述兩個滑塊（506)分別與設置在絲桿（501)兩側的平 行導軌（502)配合。
4. 根據(jù)權利要求1所述的智能取書取物多功能課桌，其特征在于，所述升降機構（6)包 括電機托板（601)和兩個直流電動推桿￠02)，電機托板（601)放于課桌框架（1)下端的固 定橫梁上，所述電機托板（601)中心線與出書口中心線重合，兩個直流電動推桿（602)放于 電機托板（601)兩端并聯(lián)，同時托舉書箱A(3)或書箱B(4)實現(xiàn)上升或下降。
5. 根據(jù)權利要求1所述的智能取書取物多功能課桌，其特征在于，所述書箱A(3)內置 一個可伸縮的杠桿，所述杠桿一端與書箱托盤（504)固定連接，杠桿的支撐桿放置在書箱 A (3)內，所述書箱A (3)和書箱B (4)結構相同。
【文檔編號】A47B41/02GK203897702SQ201420310483
【公開日】2014年10月29日 申請日期:2014年6月11日 優(yōu)先權日:2014年6月11日
【發(fā)明者】薛珊, 孟憲宇, 卞希帥, 張兵, 魏春雨, 暢佳偉, 崔福林, 楊佳蒙 申請人:長春理工大學