一種多功能講桌的制作方法
【專(zhuān)利摘要】一種多功能講桌，它涉及教學(xué)用具【技術(shù)領(lǐng)域】，支撐架的支撐腳上安裝有萬(wàn)向輪，支撐架的右側(cè)安裝有儲(chǔ)物盒，升降器安裝在支撐架的左側(cè)，升降器的升降桿的上端安裝有調(diào)節(jié)軸，活動(dòng)桌面上安裝有調(diào)節(jié)軸，升降器上安裝有轉(zhuǎn)輪，支撐架的左端安裝有滑軌，滑軌上安裝有滑塊，滑塊上安裝有安裝架，安裝架的頂端安裝有轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)盤(pán)上安裝有寫(xiě)字板，活動(dòng)桌面的上下兩端設(shè)置有凹槽，滑軌機(jī)構(gòu)安裝在凹槽內(nèi)，滑軌機(jī)構(gòu)上安裝有數(shù)個(gè)書(shū)本支撐架，書(shū)本支撐架的兩端安裝有書(shū)夾；它采用手動(dòng)升降能節(jié)省能源，使用方便，操作簡(jiǎn)便，降低老師的疲勞度，適用范圍廣。
【專(zhuān)利說(shuō)明】一種多功能講桌

【技術(shù)領(lǐng)域】
:
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具【技術(shù)領(lǐng)域】，具體涉及一種多功能講桌。

【背景技術(shù)】
:
[0002]目前，教師用的講桌都是普通的桌子，在授課時(shí)，教師一般采用站姿，同時(shí)將講義或書(shū)本平放在講桌上，這樣教師在閱讀時(shí)不得不低頭看講義或書(shū)本，這種姿勢(shì)長(zhǎng)時(shí)間采用會(huì)因疲勞帶來(lái)許多職業(yè)??；因此市面上出現(xiàn)了可以調(diào)節(jié)桌面的講桌，但是這些桌子是采用電動(dòng)或者液壓來(lái)控制伸降，其浪費(fèi)能源，但是老師在講課時(shí)遇到重點(diǎn)需要在黑板上寫(xiě)字時(shí)，需要在黑板與講桌之間來(lái)回走動(dòng)，操作不方便。
實(shí)用新型內(nèi)容:
[0003]本實(shí)用新型的目的是提供一種多功能講桌，它采用手動(dòng)升降能節(jié)省能源，使用方便，操作簡(jiǎn)便，降低老師的疲勞度，適用范圍廣。
[0004]為了解決【背景技術(shù)】所存在的問(wèn)題，本實(shí)用新型是采用如下技術(shù)方案:它包含支撐架1、萬(wàn)向輪2、儲(chǔ)物盒3、活動(dòng)桌面4，它還包含調(diào)節(jié)軸5、升降器6、轉(zhuǎn)輪7、滑軌8、滑塊9、安裝架10、轉(zhuǎn)盤(pán)11、寫(xiě)字板12、滑軌機(jī)構(gòu)13、書(shū)本支撐架14、書(shū)夾15，支撐架I的支撐腳上安裝有萬(wàn)向輪2，支撐架I的右側(cè)安裝有儲(chǔ)物盒3，升降器6安裝在支撐架I的左側(cè)，升降器6的升降桿的上端安裝有調(diào)節(jié)軸5，活動(dòng)桌面4上安裝有調(diào)節(jié)軸5，升降器6上安裝有轉(zhuǎn)輪7，支撐架I的左端安裝有滑軌8，滑軌8上安裝有滑塊9，滑塊9上安裝有安裝架10，安裝架10的頂端安裝有轉(zhuǎn)盤(pán)11，轉(zhuǎn)盤(pán)11上安裝有寫(xiě)字板12，活動(dòng)桌面4的上下兩端設(shè)置有凹槽，滑軌機(jī)構(gòu)13安裝在凹槽內(nèi)，滑軌機(jī)構(gòu)13上安裝有數(shù)個(gè)書(shū)本支撐架14，書(shū)本支撐架14的兩端安裝有書(shū)夾15。
[0005]本實(shí)用新型的工作原理為:通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)輪7來(lái)調(diào)節(jié)活動(dòng)桌面4的高度，通過(guò)調(diào)節(jié)軸5來(lái)調(diào)節(jié)活動(dòng)桌面4的角度，將書(shū)本放置在書(shū)本支撐架14上，并通過(guò)書(shū)夾15將書(shū)本夾住，放置書(shū)本翻動(dòng)，通過(guò)調(diào)節(jié)滑塊9的高度來(lái)調(diào)節(jié)寫(xiě)字板12的高度，老師可以在寫(xiě)字板12上寫(xiě)字，當(dāng)寫(xiě)完后，將寫(xiě)字板12轉(zhuǎn)動(dòng)，使得同學(xué)們都能看見(jiàn)，使用方便，操作簡(jiǎn)便，降低老師的疲勞度。
[0006]本實(shí)用新型具有如下有益效果:采用手動(dòng)升降能節(jié)省能源，使用方便，操作簡(jiǎn)便，降低老師的疲勞度，適用范圍廣。

【專(zhuān)利附圖】

【附圖說(shuō)明】
:
[0007]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0008]圖2為本實(shí)用新型中活動(dòng)桌面4的結(jié)構(gòu)示意圖。

【具體實(shí)施方式】
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[0009]參看圖1-圖2，本【具體實(shí)施方式】采用如下技術(shù)方案:它包含支撐架1、萬(wàn)向輪2、儲(chǔ)物盒3、活動(dòng)桌面4，它還包含調(diào)節(jié)軸5、升降器6、轉(zhuǎn)輪7、滑軌8、滑塊9、安裝架10、轉(zhuǎn)盤(pán)11、寫(xiě)字板12、滑軌機(jī)構(gòu)13、書(shū)本支撐架14、書(shū)夾15，支撐架I的支撐腳上安裝有萬(wàn)向輪2，支撐架I的右側(cè)安裝有儲(chǔ)物盒3，升降器6安裝在支撐架I的左側(cè)，升降器6的升降桿的上端安裝有調(diào)節(jié)軸5，活動(dòng)桌面4上安裝有調(diào)節(jié)軸5，升降器6上安裝有轉(zhuǎn)輪7，支撐架I的左端安裝有滑軌8，滑軌8上安裝有滑塊9，滑塊9上安裝有安裝架10，安裝架10的頂端安裝有轉(zhuǎn)盤(pán)11，轉(zhuǎn)盤(pán)11上安裝有寫(xiě)字板12，活動(dòng)桌面4的上下兩端設(shè)置有凹槽，滑軌機(jī)構(gòu)13安裝在凹槽內(nèi)，滑軌機(jī)構(gòu)13上安裝有數(shù)個(gè)書(shū)本支撐架14，書(shū)本支撐架14的兩端安裝有書(shū)夾15。
[0010]本【具體實(shí)施方式】的工作原理為：通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)輪7來(lái)調(diào)節(jié)活動(dòng)桌面4的高度，通過(guò)調(diào)節(jié)軸5來(lái)調(diào)節(jié)活動(dòng)桌面4的角度，將書(shū)本放置在書(shū)本支撐架14上，并通過(guò)書(shū)夾15將書(shū)本夾住，放置書(shū)本翻動(dòng)，通過(guò)調(diào)節(jié)滑塊9的高度來(lái)調(diào)節(jié)寫(xiě)字板12的高度，老師可以在寫(xiě)字板12上寫(xiě)字，當(dāng)寫(xiě)完后，將寫(xiě)字板12轉(zhuǎn)動(dòng)，使得同學(xué)們都能看見(jiàn)，使用方便，操作簡(jiǎn)便，降低老師的疲勞度。
[0011]本【具體實(shí)施方式】具有如下有益效果：采用手動(dòng)升降能節(jié)省能源，使用方便，操作簡(jiǎn)便，降低老師的疲勞度，適用范圍廣。
[0012]以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種多功能講桌，它包含支撐架(I)、萬(wàn)向輪(2)、儲(chǔ)物盒(3)、活動(dòng)桌面(4)，其特征在于它還包含調(diào)節(jié)軸(5)、升降器(6)、轉(zhuǎn)輪(7)、滑軌(8)、滑塊(9)、安裝架(10)、轉(zhuǎn)盤(pán)(11)、寫(xiě)字板(12)、滑軌機(jī)構(gòu)(13)、書(shū)本支撐架(14)、書(shū)夾(15)，支撐架(I)的支撐腳上安裝有萬(wàn)向輪(2)，支撐架(I)的右側(cè)安裝有儲(chǔ)物盒(3)，升降器(6)安裝在支撐架(I)的左偵牝升降器(6)的升降桿的上端安裝有調(diào)節(jié)軸(5)，活動(dòng)桌面(4)上安裝有調(diào)節(jié)軸(5)，升降器(6)上安裝有轉(zhuǎn)輪(7)，支撐架(I)的左端安裝有滑軌(8)，滑軌(8)上安裝有滑塊(9)，滑塊(9)上安裝有安裝架(10)，安裝架(10)的頂端安裝有轉(zhuǎn)盤(pán)(11)，轉(zhuǎn)盤(pán)(11)上安裝有寫(xiě)字板(12)，活動(dòng)桌面(4)的上下兩端設(shè)置有凹槽，滑軌機(jī)構(gòu)(13)安裝在凹槽內(nèi)，滑軌機(jī)構(gòu)(13)上安裝有數(shù)個(gè)書(shū)本支撐架(14)，書(shū)本支撐架(14)的兩端安裝有書(shū)夾(15)。
【文檔編號(hào)】A47B9/00GK204132716SQ201320833321
【公開(kāi)日】2015年2月4日 申請(qǐng)日期:2013年12月17日 優(yōu)先權(quán)日:2013年12月17日
【發(fā)明者】蘇丹, 于延, 張潤(rùn)哲, 闞佳楠, 栗源, 周燕 申請(qǐng)人:東北石油大學(xué)