一種文秘專業(yè)教學(xué)用多功能講桌的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型屬于教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種文秘專業(yè)教學(xué)用多功能講桌。
【背景技術(shù)】
[0002]在大學(xué)的課堂內(nèi)講桌是每個教室必不可少的教學(xué)用具。老師在教學(xué)過程中必須用到講桌對學(xué)生進行教學(xué)。目前的講桌功能單一，不能滿足文秘專業(yè)的教學(xué)要求。文秘專業(yè)在教學(xué)的過程中需要展示的東西比較多，而課堂上的時間是有限的，為了節(jié)省寶貴的教學(xué)時間，應(yīng)當用顯示屏來展示大量的內(nèi)容，而不需要老師在黑板上寫出來，但是目前的文秘專業(yè)講桌并沒有此項功能;在大學(xué)的課堂上逃課是非常普遍的，老師在上課前需要點名來確認學(xué)生是否曠課，非常的浪費時間;每個老師的高矮都不相同，而目前的講桌高度是固定不變的，這給老師在教學(xué)過程中帶來了麻煩，使得老師在上課過程中非常的不舒服。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的在于提供一種文秘專業(yè)教學(xué)用多功能講桌，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0004]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案:一種文秘專業(yè)教學(xué)用多功能講桌，包括升降裝置、底座、講桌主體、功能面板，所述升降裝置通過螺絲與底座固定連接，所述講桌主體與升降裝置連接，所述講桌主體為中空結(jié)構(gòu)，所述講桌主體的正面設(shè)置有鍵盤槽和抽屜，所述鍵盤槽中設(shè)置有鍵盤板，所述講桌主體的表面設(shè)置有固定電腦的凹槽和擴音話筒，所述講桌主體的周邊連接有擋板，所述功能面板嵌入在擋板的預(yù)留框中。
[0005]優(yōu)選的，所述升降裝置由伺服電機、齒輪減速器、外殼、滾珠螺母和滾珠絲桿組成，所述伺服電機通過齒輪減速器與滾珠絲桿連接，所述滾珠絲桿設(shè)置在外殼的內(nèi)部，所述滾珠螺母設(shè)置在滾珠絲桿與外殼之間，所述伺服電機的轉(zhuǎn)動軸與齒輪減速器的齒輪連接，所述齒輪減速器的齒輪與滾珠絲桿的螺紋絲嚙合。
[0006]優(yōu)選的，所述功能面板上設(shè)置有教學(xué)用LED顯示屏，所述功能面板的左側(cè)設(shè)置USB插口和內(nèi)存卡插口，所述功能面板的右側(cè)設(shè)置有指紋錄入簽到器。
[0007]本實用新型的技術(shù)效果和優(yōu)點:該文秘專業(yè)教學(xué)用多功能講桌由于設(shè)置了功能面板，使得講桌的功能多樣化，不在局限于單一的功能，功能面板上設(shè)置的教學(xué)用LED顯示屏，可以向?qū)W生展示大量的內(nèi)容，而不需要老師在黑板上寫出來，節(jié)省了大量的寶貴的教學(xué)時間；設(shè)置的指紋錄入簽到器，在上課前學(xué)生只需要指紋簽到就可以了，避免老師一個一個的點名，從而浪費大量的時間；設(shè)置的升降裝置，在上課時，每個老師根據(jù)自己的需要調(diào)節(jié)講桌的高度，而不是一成不變的適應(yīng)講桌的高度，使得老師在教學(xué)過程中非常的舒服，提高了教學(xué)的水平。
【附圖說明】
[0008]圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)不意圖；
[0009]圖2為本實用新型升降裝置結(jié)構(gòu)示意圖。
[0010]圖中:1講桌本體、2擴音話筒、3指紋錄入簽到器、4教學(xué)用LED顯示屏、5功能面板、6擋板、7USB插口、8內(nèi)存卡插口、9升降裝置、91滾珠絲桿、92滾珠螺母、93外殼、94伺服電機、95齒輪減速器、10鍵盤槽、11鍵盤板、12凹槽、13抽屜、14底座、15螺紋絲、16齒輪、17轉(zhuǎn)動軸。
【具體實施方式】
[0011]下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0012]本實用新型提供了如圖1-2所示的一種文秘專業(yè)教學(xué)用多功能講桌，包括升降裝置9、底座14、講桌主體1、功能面板5，所述升降裝置9通過螺絲與底座14固定連接，所述講桌主體1與升降裝置9連接，設(shè)置的升降裝置9，在上課時，每個老師根據(jù)自己的需要調(diào)節(jié)講桌的高度，而不是一成不變的適應(yīng)講桌的高度，使得老師在教學(xué)過程中非常的舒服，提高了教學(xué)的水平;所述升降裝置9由伺服電機94、齒輪減速器95、外殼93、滾珠螺母92和滾珠絲桿91組成，所述伺服電機94通過齒輪減速器95與滾珠絲桿91連接，所述滾珠絲桿91設(shè)置在外殼93的內(nèi)部，所述滾珠螺母92設(shè)置在滾珠絲桿91與外殼93之間，所述伺服電機94的轉(zhuǎn)動軸17與齒輪減速器95的齒輪孔連接，所述齒輪減速器95的齒輪與滾珠絲桿91的螺紋絲15嚙合，所述講桌主體1為中空結(jié)構(gòu)，所述講桌主體1的正面設(shè)置有鍵盤槽10和抽屜13，所述鍵盤槽10中設(shè)置有鍵盤板11，所述講桌主體1的表面設(shè)置有固定電腦的凹槽12和擴音話筒2，所述講桌主體1的周邊連接有擋板6，所述功能面板5嵌入在擋板6的預(yù)留框中，所述功能面板5上設(shè)置有教學(xué)用LED顯示屏4，功能面板上設(shè)置的教學(xué)用LED顯示屏4，可以向?qū)W生展示大量的內(nèi)容，而不需要老師在黑板上寫出來，節(jié)省了大量的寶貴的教學(xué)時間；所述功能面板5的左側(cè)設(shè)置USB插口 7和內(nèi)存卡插口 8，所述功能面板5的右側(cè)設(shè)置有指紋錄入簽到器3，設(shè)置的指紋錄入簽到器3，在上課前學(xué)生只需要指紋簽到就可以了，避免老師一個一個的點名浪費大量的時間。
[0013]最后應(yīng)說明的是:以上所述僅為本實用新型的優(yōu)選實施例而已，并不用于限制本實用新型，盡管參照前述實施例對本實用新型進行了詳細的說明，對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術(shù)方案進行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進行等同替換，凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應(yīng)包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種文秘專業(yè)教學(xué)用多功能講桌，包括升降裝置(9)、底座(14)、講桌主體(1)、功能面板(5)，其特征在于:所述升降裝置(9)通過螺絲與底座(14)固定連接，所述講桌主體(1)與升降裝置(9)連接，所述講桌主體(1)為中空結(jié)構(gòu)，所述講桌主體(1)的正面設(shè)置有鍵盤槽(10)和抽屜(13)，所述鍵盤槽(10)中設(shè)置有鍵盤板(11)，所述講桌主體(1)的表面設(shè)置有固定電腦的凹槽(12)和擴音話筒(2)，所述講桌主體(1)的周邊連接有擋板(6)，所述功能面板(5)嵌入在擋板(6)的預(yù)留框中。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種文秘專業(yè)教學(xué)用多功能講桌，其特征在于:所述升降裝置(9)由伺服電機(94)、齒輪減速器(95)、外殼(93)、滾珠螺母(92)和滾珠絲桿(91)組成，所述伺服電機(94)通過齒輪減速器(95)與滾珠絲桿(91)連接，所述滾珠絲桿(91)設(shè)置在外殼(93)的內(nèi)部，所述滾珠螺母(92)設(shè)置在滾珠絲桿(91)與外殼(93)之間，所述伺服電機(94)的轉(zhuǎn)動軸(17)與齒輪減速器(95)的齒輪孔連接，所述齒輪減速器(95)的齒輪與滾珠絲桿(91)的螺紋絲(15)嚙合。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種文秘專業(yè)教學(xué)用多功能講桌，其特征在于:所述功能面板(5)上設(shè)置有教學(xué)用LED顯示屏(4)，所述功能面板(5)的左側(cè)設(shè)置USB插口(7)和內(nèi)存卡插口(8)，所述功能面板(5)的右側(cè)設(shè)置有指紋錄入簽到器(3)。
【專利摘要】本實用新型公開了一種文秘專業(yè)教學(xué)用多功能講桌，所述升降裝置通過螺絲與底座固定連接，所述講桌主體與升降裝置連接，所述講桌主體為中空結(jié)構(gòu)，所述講桌主體的正面設(shè)置有鍵盤槽和抽屜，所述鍵盤槽中設(shè)置有鍵盤板，所述講桌主體的表面設(shè)置有固定電腦的凹槽和擴音話筒，所述講桌主體的周邊連接有擋板，所述功能面板嵌入在擋板的預(yù)留框中。該文秘專業(yè)教學(xué)用多功能講桌由于設(shè)置了功能面板，使得講桌的功能多樣化，不在局限于單一的功能；設(shè)置的指紋錄入簽到器，在上課前學(xué)生只需要指紋簽到就可以了，避免老師一個一個的點名，從而浪費大量的時間；設(shè)置的升降裝置，每個老師根據(jù)自己的需要調(diào)節(jié)講桌的高度，使得老師在教學(xué)過程中非常的舒服。
【IPC分類】A47B19/10, A47B9/04
【公開號】CN205106785
【申請?zhí)枴緾N201520882591
【發(fā)明人】田霖
【申請人】包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院
【公開日】2016年3月30日
【申請日】2015年11月9日