專利名稱：學(xué)生課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種校園內(nèi)使用的學(xué)生課桌。
背景技術(shù)：
由于初高中生的學(xué)習(xí)科目多，對(duì)應(yīng)課本、輔導(dǎo)書、練習(xí)冊(cè)等資料更多，而現(xiàn)有的學(xué)生課桌結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不太合理，空間利用不夠，導(dǎo)致不少學(xué)生把書本堆放在桌上，遮擋上課視線，妨礙書寫，影響學(xué)習(xí)。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是:為解決上述問(wèn)題，提供一種學(xué)生課桌。本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是:一種學(xué)生課桌，包括桌面板、位于桌面板下方的側(cè)豎板，其特征是:所述桌面板由通過(guò)活頁(yè)連接的前桌面板與桌面主體板兩部分構(gòu)成，所述前桌面板固定在所述側(cè)豎板的上方，所述前桌面板的前側(cè)及左右側(cè)固定有圍欄；所述側(cè)豎板內(nèi)壁橫向固定有位置偏上的上隔板，所述上隔板上方面向使用者的側(cè)面還加設(shè)有與所述側(cè)豎板固定相連的封閉板，所述側(cè)豎板、上隔板、封閉板共同圍成開口向上的盒體，所述桌面主體板可開合地放置在該盒體的上方；所述側(cè)豎板的上方、或所述封閉板的上方設(shè)置有調(diào)節(jié)所述桌面主體板傾斜角度的升降螺桿。所述上隔板的下方還橫向設(shè)有下隔板，所述下隔板與所述側(cè)豎板通過(guò)螺栓相連，所述側(cè)豎板上設(shè)有調(diào)節(jié)所述下隔板高度位置的多排螺孔。所述側(cè)豎板外壁的上部設(shè)置有供懸掛書袋、衣物的掛鉤。本實(shí)用新型的有益效果是:桌面的前側(cè)及左右側(cè)固定有圍欄，可防止筆、擦子等文具用品滾落到地面；桌面主體板與活頁(yè)相連，桌面下的盒體內(nèi)可放置常用書本及小型物品，取放方便；桌面主體板下方設(shè)升降螺桿，可調(diào)節(jié)桌面傾角，便于書寫，適應(yīng)成長(zhǎng)中的學(xué)生在不同階段的需要；加大盒體下方的存書空間并設(shè)活動(dòng)隔板，可提高存書量且便于分類查找；書桌兩側(cè)的掛鉤，可連接書包、布袋、或膠袋。結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，提高空間利用率，實(shí)用性強(qiáng)。

圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；圖中:1桌腿，2側(cè)豎板，3螺栓，4螺孔，5掛鉤，6圍欄，7前桌面板，8活頁(yè)，9側(cè)豎板的上邊，10升降螺桿，11桌面主體板，12封閉板,13上隔板,14下隔板,15底板。
具體實(shí)施方式
如圖1所示，桌面板由通過(guò)活頁(yè)連接的前桌面板7與桌面主體板11兩部分構(gòu)成，前桌面板7固定在側(cè)豎板2的上方，前桌面板7的前側(cè)及左右側(cè)固定有圍欄6。側(cè)豎板2的內(nèi)壁橫向固定有上隔板13、下隔板14，上隔板13的上方面向使用者的側(cè)面還加設(shè)有封閉板12，以使側(cè)豎板2、上隔板13、封閉板12共同圍成開口向上的盒體，桌面主體板11可開合地放置在該盒體的上方，桌面主體板11為該盒體的活動(dòng)蓋；側(cè)豎板2上方、或封閉板12的上方設(shè)置有調(diào)節(jié)所述桌面主體板傾斜角度的升降螺桿10。下隔板14與側(cè)豎板2通過(guò)螺栓3相連，側(cè)豎板2上設(shè)有供調(diào)節(jié)下隔板14高度位置的多排螺孔4。側(cè)豎板2外壁的上部設(shè)置有掛鉤5，以懸掛書袋、衣物等。
權(quán)利要求1.一種學(xué)生課桌，包括桌面板、位于桌面板下方的側(cè)豎板，其特征是:所述桌面板由通過(guò)活頁(yè)連接的前桌面板與桌面主體板兩部分構(gòu)成，所述前桌面板固定在所述側(cè)豎板的上方，所述前桌面板的前側(cè)及左右側(cè)固定有圍欄；所述側(cè)豎板內(nèi)壁橫向固定有位置偏上的上隔板，所述上隔板上方面向使用者的側(cè)面還加設(shè)有與所述側(cè)豎板固定相連的封閉板，所述側(cè)豎板、上隔板、封閉板共同圍成開口向上的盒體，所述桌面主體板可開合地放置在該盒體的上方；所述側(cè)豎板的上方、或所述封閉板的上方設(shè)置有調(diào)節(jié)所述桌面主體板傾斜角度的升降螺桿。
2.如權(quán)利要求1所述的學(xué)生課桌，其特征是:所述上隔板的下方還橫向設(shè)有下隔板，所述下隔板與所述側(cè)豎板通過(guò)螺栓相連，所述側(cè)豎板上設(shè)有調(diào)節(jié)所述下隔板高度位置的多排螺孔。
3.如權(quán)利要求2所述的學(xué)生課桌，其特征是:所述側(cè)豎板外壁的上部設(shè)置有供懸掛書袋、衣物的掛鉤。
專利摘要一種學(xué)生課桌，包括桌面板、位于桌面板下方的側(cè)豎板，其特征是所述桌面板由通過(guò)活頁(yè)連接的前桌面板與桌面主體板兩部分構(gòu)成，所述前桌面板固定在所述側(cè)豎板的上方，所述前桌面板的前側(cè)及左右側(cè)固定有圍欄；所述側(cè)豎板內(nèi)壁橫向固定有位置偏上的上隔板，所述上隔板上方面向使用者的側(cè)面還加設(shè)有與所述側(cè)豎板固定相連的封閉板，所述側(cè)豎板、上隔板、封閉板共同圍成開口向上的盒體，所述桌面主體板可開合地放置在該盒體的上方；所述側(cè)豎板的上方、或所述封閉板的上方設(shè)置有調(diào)節(jié)所述桌面主體板傾斜角度的升降螺桿。有益效果是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，提高空間利用率，實(shí)用性強(qiáng)。
文檔編號(hào)A47B57/18GK202999896SQ20122063241
公開日2013年6月19日 申請(qǐng)日期2012年11月27日 優(yōu)先權(quán)日2012年11月27日
發(fā)明者朱俊禪 申請(qǐng)人:朱俊禪