專利名稱:一種折疊式學生座椅的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種折疊式學生座椅，包括座面、靠背和支腿，靠背的底部與座面的一個側(cè)邊鉸鏈連接，座面的側(cè)壁上還水平的設有一滑動槽，滑動槽內(nèi)設有彈簧和限位機構(gòu)，靠背與座面之間還設有一連接桿，連接桿的一端與靠背的下部鉸鏈連接，其另一端與一滑桿鉸鏈連接，滑桿滑動的設置在滑動槽內(nèi)，且滑桿還經(jīng)彈簧與限位機構(gòu)相連接，限位機構(gòu)用于對彈簧的位置進行限位調(diào)整。本實用新型在正常使用時，能使靠背保持在直立狀態(tài)，而在前后排學生需要交流時，可以先松開限位機構(gòu)并向右撥動，帶動彈簧和滑桿右移，從而使靠背能在向下旋轉(zhuǎn)后覆蓋到座面的上表面，前排的學生可以直接坐在靠背上，其坐姿能調(diào)整到最佳狀態(tài)，有效提高了學生使用的舒適度。
【專利說明】
一種折疊式學生座椅
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實用新型涉及學生座椅技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種折疊式學生座椅。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)在的學生座椅一般都包括座面、靠背和支腿，靠背的設置使學生在使用座椅時更加舒適，但是，當教室內(nèi)前后排的學生之間需要交流時，由于靠背的阻擋，使前排學生的坐姿不能調(diào)整到最佳，極大地影響了學生使用的舒適度。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型主要是解決現(xiàn)有技術(shù)中所存在的技術(shù)問題，從而提供一種在不影響靠背正常使用的前提下，能將靠背進行折疊的折疊式學生座椅。
[0004]本實用新型的上述技術(shù)問題主要是通過下述技術(shù)方案得以解決的:
[0005]本實用新型提供的折疊式學生座椅，包括座面、靠背和支腿，所述靠背的底部與所述座面的一個側(cè)邊鉸鏈連接，所述座面的側(cè)壁上還水平的設有一滑動槽，所述滑動槽內(nèi)設有彈簧和限位機構(gòu)，所述靠背與所述座面之間還設有一連接桿，所述連接桿的一端與所述靠背的下部鉸鏈連接，其另一端與一滑桿鉸鏈連接，所述滑桿滑動的設置在所述滑動槽內(nèi)，且所述滑桿還經(jīng)所述彈簧與所述限位機構(gòu)相連接，所述限位機構(gòu)用于對所述彈簧的位置進行限位調(diào)整。
[0006]進一步地，所述限位機構(gòu)包括拉桿和限位塊，所述滑動槽包括自左向右依次分布的第一至第三凹槽，所述第一凹槽和第三凹槽的高度均小于所述第二凹槽的高度，所述限位塊設置在所述第二凹槽內(nèi)，且其高度與所述第二凹槽的高度相配合，所述拉桿的一端經(jīng)所述限位塊與所述彈簧相連接，所述拉桿的另一端伸出至外部，并通過限位銷與所述座面相鎖緊。
[0007]進一步地，所述靠背面向所述座面的一側(cè)還設有兩個彈墊，兩個所述彈墊的間隔的設置在所述靠背的上下兩側(cè)。
[0008]進一步地，所述拉桿伸出至外部的一端還套設有撥套，所述撥套的表面設有防滑紋。
[0009]本實用新型的有益效果在于:在正常使用時，連接桿的下端在彈簧彈力的作用下，始終處于滑動槽的最左側(cè)，從而使靠背能保持直立狀態(tài)，而在前后排學生需要交流時，可以先松開限位機構(gòu)并向右撥動，帶動彈簧和滑桿右移，從而使靠背能在向下旋轉(zhuǎn)后覆蓋到座面的上表面，前排的學生可以直接坐在靠背上，其坐姿能調(diào)整到最佳狀態(tài)，有效提高了學生使用的舒適度。
【附圖說明】

[0010]為了更清楚地說明本實用新型實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0011]圖1是本實用新型的折疊式學生座椅的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]圖2是本實用新型的折疊式學生座椅的靠背下翻的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0013]下面結(jié)合附圖對本實用新型的優(yōu)選實施例進行詳細闡述，以使本實用新型的優(yōu)點和特征能更易于被本領(lǐng)域技術(shù)人員理解，從而對本實用新型的保護范圍做出更為清楚明確的界定。
[0014]參閱圖1-2所示，本實用新型的折疊式學生座椅，包括座面1、靠背2和支腿3，靠背2的底部與座面I的一個側(cè)邊鉸鏈連接，座面I的側(cè)壁上還水平的設有一滑動槽4，滑動槽4內(nèi)設有彈簧5和限位機構(gòu)，靠背2與座面I之間還設有一連接桿6，連接桿6的一端與靠背2的下部鉸鏈連接，其另一端與一滑桿7鉸鏈連接，滑桿7滑動的設置在滑動槽4內(nèi)，且滑桿7還經(jīng)彈簧5與限位機構(gòu)相連接，限位機構(gòu)用于對彈簧5的位置進行限位調(diào)整。本實用新型在正常使用時，連接桿6的下端在彈簧5彈力的作用下，始終處于滑動槽4的最左側(cè)，從而使靠背2能保持直立狀態(tài)，而在前后排學生需要交流時，可以先松開限位機構(gòu)并向右撥動，帶動彈簧5和滑桿7右移，從而使靠背7能在向下旋轉(zhuǎn)后覆蓋到座面I的上表面，前排的學生可以直接坐在靠背2上，其坐姿能調(diào)整到最佳狀態(tài)，有效提高了學生使用的舒適度。
[0015]具體地，限位機構(gòu)包括拉桿8和限位塊9，滑動槽4包括自左向右依次分布的第一至第三凹槽(41-43)，第一凹槽41和第三凹槽43的高度均小于第二凹槽42的高度，限位塊9設置在第二凹槽41內(nèi)，且其高度與第二凹槽41的高度相配合，從而使限位塊9只能在第二凹槽41內(nèi)移動，對彈簧5的極限位置進行了限位，拉桿8的一端經(jīng)限位塊9與彈簧5相連接，拉桿8的另一端伸出至外部，并通過限位銷10與座面I相鎖緊。在需要調(diào)整彈簧5的位置時，可以先拔出限位銷10，撥動拉桿8的外露的一端，從而帶動彈簧5進行移動。
[0016]較佳的，為了在將靠背2下翻后不與座面I直接接觸，從而保護座面I和靠背2，靠背2面向座面I的一側(cè)還設有兩個彈墊11，兩個彈墊11的間隔的設置在靠背2的上下兩側(cè)。
[0017]為了方便撥動拉桿8，拉桿8伸出至外部的一端還套設有撥套12，撥套12的表面設有防滑紋。
[0018]以上，僅為本實用新型的【具體實施方式】，但本實用新型的保護范圍并不局限于此，任何不經(jīng)過創(chuàng)造性勞動想到的變化或替換，都應涵蓋在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。因此，本實用新型的保護范圍應該以權(quán)利要求書所限定的保護范圍為準。
【主權(quán)項】
1.一種折疊式學生座椅，包括座面(I)、靠背(2)和支腿(3)，其特征在于:所述靠背(2)的底部與所述座面(I)的一個側(cè)邊鉸鏈連接，所述座面(I)的側(cè)壁上還水平的設有一滑動槽(4)，所述滑動槽(4)內(nèi)設有彈簧(5)和限位機構(gòu)，所述靠背(2)與所述座面(I)之間還設有一連接桿(6)，所述連接桿(6)的一端與所述靠背(2)的下部鉸鏈連接，其另一端與一滑桿(7)鉸鏈連接，所述滑桿(7)滑動的設置在所述滑動槽(4)內(nèi)，且所述滑桿(7)還經(jīng)所述彈簧(5)與所述限位機構(gòu)相連接，所述限位機構(gòu)用于對所述彈簧(5)的位置進行限位調(diào)整。2.如權(quán)利要求1所述的折疊式學生座椅，其特征在于:所述限位機構(gòu)包括拉桿(8)和限位塊(9)，所述滑動槽(4)包括自左向右依次分布的第一至第三凹槽(41-43)，所述第一凹槽(41)和第三凹槽(43)的高度均小于所述第二凹槽(42)的高度，所述限位塊(9)設置在所述第二凹槽(41)內(nèi)，且其高度與所述第二凹槽(41)的高度相配合，所述拉桿(8)的一端經(jīng)所述限位塊(9)與所述彈簧(5)相連接，所述拉桿(8)的另一端伸出至外部，并通過限位銷(10)與所述座面(I)相鎖緊。3.如權(quán)利要求2所述的折疊式學生座椅，其特征在于:所述靠背(2)面向所述座面(I)的一側(cè)還設有兩個彈墊(11)，兩個所述彈墊(11)的間隔的設置在所述靠背(2)的上下兩側(cè)。4.如權(quán)利要求3所述的折疊式學生座椅，其特征在于:所述拉桿(8)伸出至外部的一端還套設有撥套(12)，所述撥套(12)的表面設有防滑紋。
【文檔編號】A47B39/08GK205696538SQ201620207514
【公開日】2016年11月23日
【申請日】2016年3月16日
【發(fā)明人】高玉潔
【申請人】高玉潔