本實(shí)用新型涉及體育器材技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種體育教學(xué)用跨欄裝置。

背景技術(shù)：

跨欄是一項(xiàng)技巧性極強(qiáng)的體育運(yùn)動，在跨欄初學(xué)時期總讓人心存畏懼，怕撞上欄桿、甚至騎上欄桿摔上一個大跟斗，在觀看跨欄比賽時高水平運(yùn)動員都時常會絆倒橫桿，更加讓初學(xué)者恐懼。

現(xiàn)有的跨欄架是一種由兩根立柱支撐一根橫桿構(gòu)成的支架，跨欄架的橫桿大多采用螺絲固定在立柱上，一旦固定則拆卸很麻煩，但更加讓人擔(dān)心的是：由于螺絲固定橫桿非常牢固，一旦撞上欄桿或者騎上欄桿就會很危險，現(xiàn)有的跨欄架存在較大的安全隱患，盡管人們在設(shè)計立柱的支腳時在立柱的底端設(shè)之一腳桿，腳桿與立柱之間構(gòu)成一L形的結(jié)構(gòu)，并將L的腳部對著運(yùn)動員跑來的方向，當(dāng)運(yùn)動員碰撞到橫桿時，橫桿只要受4公斤的沖撞力量，就會向前翻倒，單是跨欄運(yùn)動中，運(yùn)動員的腿部并無任何護(hù)具，當(dāng)小腿的前脛骨或膝蓋裝上橫桿，雖然可以將其撞倒，單是仍然會造成劇烈的疼痛，影響后續(xù)的比賽，甚至?xí)軅?，因此給該運(yùn)動帶來安全隱患，且現(xiàn)有的跨欄架翻倒后需要人工扶起，浪費(fèi)比賽時間。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種體育教學(xué)用跨欄裝置，以解決上述背景技術(shù)中提出的現(xiàn)有的跨欄架固定后拆卸麻煩，存在較大安全隱患，容易造成運(yùn)動員受傷，浪費(fèi)比賽時間的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種體育教學(xué)用跨欄裝置，包括欄板、配重底座、底座模塊一、底座模塊二、支撐柱、彈簧、軸承、彈簧掛孔、銷軸和定位孔，所述欄板的內(nèi)部安裝有一個軸承，所述欄板的底側(cè)設(shè)置有一個彈簧掛孔，所述支撐柱的頂部嵌入軸承與欄板連接，所述支撐柱的一側(cè)同樣設(shè)置有一個彈簧掛孔，所述彈簧的兩端掛鉤分別掛在兩個彈簧掛孔上，所述底座模塊一和底座模塊二通過螺紋連接組成配重底座，所述支撐柱和配重底座同樣通過螺紋連接，所述支撐柱上設(shè)置有六個定位孔，所述銷軸可嵌入到定位孔中。

優(yōu)選的，所述欄板為可旋轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)，旋轉(zhuǎn)角度為0-360°。

優(yōu)選的，所述配重底座和欄板的各個角均為平滑結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選的，所述軸承為可拆卸更換裝置。

優(yōu)選的，所述配重底座為T字型結(jié)構(gòu)裝置。

優(yōu)選的，所述欄板為PE抗沖擊塑料制成。

優(yōu)選的，所述支撐柱為可伸縮升降結(jié)構(gòu)，升降高度范圍為50-110cm。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該體育教學(xué)用跨欄裝置的配重底座和支撐柱通過螺紋直接連接，拆卸也比較簡單，欄板可進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)角度為0-360°，當(dāng)運(yùn)動員碰到欄板時，欄板會受力旋轉(zhuǎn)，不會對運(yùn)動員造成太大的不適感，避免受傷，且欄板和支撐柱連接有彈簧，當(dāng)欄板受力旋轉(zhuǎn)時，彈簧也被拉長，彈簧開始發(fā)力收縮，帶動欄板歸位，不需要人工復(fù)位，節(jié)省比賽時間，支撐柱和底座只有一個，節(jié)省更多材料，且支撐柱為可伸縮結(jié)構(gòu)，上面設(shè)置有六個定位孔，可以根據(jù)學(xué)生身高調(diào)整不同的高度，使用更加便利。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型配重底座俯視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型支撐柱和欄板連接處分解結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：欄板-1；配重底座-2；底座模塊一-201；底座模塊二-202；支撐柱-3；彈簧-4；軸承-5；彈簧掛孔-6；銷軸-7；定位孔-8。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1-3，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種體育教學(xué)用跨欄裝置，包括欄板1、配重底座2、底座模塊一201、底座模塊二202、支撐柱3、彈簧4、軸承5、彈簧掛孔6、銷軸7和定位孔8，欄板1的內(nèi)部安裝有一個軸承5，欄板1的底側(cè)設(shè)置有一個彈簧掛孔6，支撐柱3的頂部嵌入軸承5與欄板1連接，支撐柱3的一側(cè)同樣設(shè)置有一個彈簧掛孔6，彈簧4的兩端掛鉤分別掛在兩個彈簧掛孔6上，底座模塊一201和底座模塊二202通過螺紋連接組成配重底座2，支撐柱3和配重底座2同樣通過螺紋連接，支撐柱3上設(shè)置有六個定位孔8，銷軸7可嵌入到定位孔8中。

上述實(shí)施例中，具體的，欄板1為可旋轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)，旋轉(zhuǎn)角度為0-360°，當(dāng)運(yùn)動員碰到欄板1時，欄板1會受力旋轉(zhuǎn)，不會對運(yùn)動員造成太大的不適感；

上述實(shí)施例中，具體的，配重底座2和欄板1的各個角均為平滑結(jié)構(gòu)，當(dāng)運(yùn)動員不慎摔倒時，配重底座2和欄板1不會對運(yùn)動員受傷；

上述實(shí)施例中，具體的，軸承5為可拆卸更換裝置，當(dāng)軸承5不能靈活轉(zhuǎn)動時，可以進(jìn)行更換，使欄板1旋轉(zhuǎn)順暢；

上述實(shí)施例中，具體的，配重底座2為T字型結(jié)構(gòu)裝置，節(jié)省材料，穩(wěn)定性比較好；

上述實(shí)施例中，具體的，欄板1為PE抗沖擊塑料制成，質(zhì)量較輕，抗沖擊力強(qiáng)，比較耐用；

上述實(shí)施例中，具體的，支撐柱3為可伸縮升降結(jié)構(gòu)，升降高度范圍為50-110cm，可以根據(jù)學(xué)生身高調(diào)整不同的高度。

工作原理：在使用該體育教學(xué)用跨欄裝置時，首先需對整個體育教學(xué)用跨欄裝置有一個結(jié)構(gòu)上的了解，在使用時，能夠更加便捷的進(jìn)行使用，使用時將底座模塊一201和底座模塊二202通過螺紋連接，拼接成一個T字型的配重底座2，把支撐柱3同樣通過螺紋安裝在配重底座2上，把支撐柱3調(diào)整到合適的高度后，把銷軸7插入到對應(yīng)的定位孔8中，將欄板1上的軸承5對準(zhǔn)支撐柱3使支撐柱3的頂端嵌入軸承5，把彈簧4兩端的掛鉤分別掛在支撐柱3和欄板1上的彈簧掛孔6中，當(dāng)欄板1受力旋轉(zhuǎn)時，彈簧4也被拉長，彈簧4開始發(fā)力收縮，帶動欄板1歸位，拆卸時，須先將彈簧4取下，然后將欄板1拆下，把配重底座2和支撐柱3逆時針轉(zhuǎn)動拆開，進(jìn)而完成一系列的操作流程。

綜上所述，盡管參照前述實(shí)施例對本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說明，對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，其依然可以對前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換,凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。