本發(fā)明涉及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息收集方法。

背景技術(shù)：

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平逐漸提高，汽車的保有量逐年提高，由此而帶來的是報(bào)考機(jī)動(dòng)車駕駛員資格證的人數(shù)逐年提高。人數(shù)的增加為機(jī)動(dòng)車駕駛員資格證的考試工作帶來了較大的壓力，但同時(shí)也為機(jī)動(dòng)車駕駛證考試訓(xùn)練學(xué)校帶來了較大的機(jī)遇。

然而，目前學(xué)員對(duì)于機(jī)動(dòng)車駕駛證考試訓(xùn)練學(xué)校所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息的收集和獲取渠道有限，對(duì)應(yīng)的教練員對(duì)于學(xué)員的信息的收集和獲取渠道也有限，想學(xué)車的學(xué)員往往只能在報(bào)考學(xué)校的訓(xùn)練班后才會(huì)安排相應(yīng)的教練員，教練員也只有在被安排后才會(huì)與學(xué)員溝通，無法通過更多的途徑獲取相應(yīng)的資源，導(dǎo)致資源信息的共享受阻，學(xué)員和教練員之間的信息的獲取效率低，降低了機(jī)動(dòng)車駕駛員資格證考試的效率。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

基于此，有必要提供一種機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息收集方法，以提高資源信息的獲取效率。

一種機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息收集方法，包括：發(fā)送資源獲取請(qǐng)求；根據(jù)所述資源獲取請(qǐng)求，獲取機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息，其中，所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息包括執(zhí)教信息和通訊聯(lián)系方式；當(dāng)所述執(zhí)教信息符合預(yù)設(shè)需求條件時(shí)；基于所述通訊聯(lián)系方式建立與教練員終端的視頻連接，以通過視頻方式獲取所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息。

在其中一個(gè)實(shí)施例中，所述發(fā)送資源獲取請(qǐng)求，包括：生成資源獲取請(qǐng)求，發(fā)送至服務(wù)器；其中，所述資源獲取請(qǐng)求包括請(qǐng)求獲取教練員個(gè)人信息及執(zhí)教履歷信息。

在其中一個(gè)實(shí)施例中，所述根據(jù)所述資源獲取請(qǐng)求，獲取機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息，包括：將所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息上傳至服務(wù)器，以使服務(wù)器接收并存儲(chǔ)所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息；實(shí)時(shí)更新所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息實(shí)時(shí)更新。

在其中一個(gè)實(shí)施例中，所述當(dāng)所述執(zhí)教信息符合預(yù)設(shè)需求條件時(shí)，包括：判斷所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息是否符合所述預(yù)設(shè)需求條件，若符合，輸出所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息至學(xué)員終端。

在其中一個(gè)實(shí)施例中，所述基于所述通訊聯(lián)系方式建立與教練員終端的視頻連接方式，包括：所述視頻連接方式包括所述教練員的頭像采集及音頻采集，所述頭像采集及音頻采集傳送至服務(wù)器，解析頭像及音頻。

上述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息收集方法，學(xué)員通過發(fā)送資源獲取請(qǐng)求；服務(wù)器根據(jù)所述資源獲取請(qǐng)求，學(xué)員獲取機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息，所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息包括執(zhí)教信息和通訊聯(lián)系方式；當(dāng)所述執(zhí)教信息符合預(yù)設(shè)需求條件時(shí)；學(xué)員可通過通訊聯(lián)系方式建立與教練員終端的視頻連接，以通過視頻方式獲取所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息。該信息收集方法擴(kuò)寬了學(xué)員了解教練員的渠道，解決了只有報(bào)名訓(xùn)練班才接觸教練員的問題。

附圖說明

圖1為一實(shí)施例中機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息收集方法的應(yīng)用環(huán)境示意圖；

圖2為一實(shí)施例中機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息收集方法的步驟示意圖；

圖3為一實(shí)施例中機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息收集方法的時(shí)序流程示意圖；

圖4為一實(shí)施例中機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息收集裝置的模塊結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5為一實(shí)施例中機(jī)動(dòng)車駕駛證學(xué)員的信息獲取方法的步驟示意圖；

圖6為一實(shí)施例中機(jī)動(dòng)車駕駛證學(xué)員的信息獲取方法的時(shí)序流程示意圖；

圖7為一實(shí)施例中機(jī)動(dòng)車駕駛證學(xué)員的信息獲取裝置的模塊結(jié)構(gòu)示意圖；

圖8為一實(shí)施例中機(jī)動(dòng)車駕駛證考試信息處理系統(tǒng)的模塊結(jié)構(gòu)示意圖；

圖9為一實(shí)施例中機(jī)動(dòng)車駕駛證考試信息處理系統(tǒng)的時(shí)序流程示意圖。

具體實(shí)施方式

為使本發(fā)明的上述目的、特征和優(yōu)點(diǎn)能夠更加明顯易懂，下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明的具體實(shí)施方式做詳細(xì)的說明。在下面的描述中闡述了很多具體細(xì)節(jié)以便于充分理解本發(fā)明。但是本發(fā)明能夠以很多不同于在此描述的其它方式來實(shí)施，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以在不違背本發(fā)明內(nèi)涵的情況下做類似改進(jìn)，因此本發(fā)明不受下面公開的具體實(shí)施例的限制。

例如，一種機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息收集方法，包括：發(fā)送資源獲取請(qǐng)求；根據(jù)所述資源獲取請(qǐng)求，獲取機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息，其中，所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息包括執(zhí)教信息和通訊聯(lián)系方式；當(dāng)所述執(zhí)教信息符合預(yù)設(shè)需求條件時(shí)；基于所述通訊聯(lián)系方式建立與教練員終端的視頻連接，以通過視頻方式獲取所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息。又如，一種機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息收集方法，包括：生成資源獲取請(qǐng)求，發(fā)送至服務(wù)器；其中，所述資源獲取請(qǐng)求包括請(qǐng)求獲取教練員個(gè)人信息及執(zhí)教履歷信息。根據(jù)所述資源獲取請(qǐng)求，獲取機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息，其中，所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息包括執(zhí)教信息和通訊聯(lián)系方式；當(dāng)所述執(zhí)教信息符合預(yù)設(shè)需求條件時(shí)；基于所述通訊聯(lián)系方式建立與教練員終端的視頻連接，以通過視頻方式獲取所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息。

例如，一種機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息收集方法，包括：發(fā)送資源獲取請(qǐng)求；將所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息上傳至服務(wù)器，以使服務(wù)器接收并存儲(chǔ)所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息；實(shí)時(shí)更新所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息實(shí)時(shí)更新，其中，所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息包括執(zhí)教信息和通訊聯(lián)系方式；當(dāng)所述執(zhí)教信息符合預(yù)設(shè)需求條件時(shí)；基于所述通訊聯(lián)系方式建立與教練員終端的視頻連接，以通過視頻方式獲取所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息。又如，一種機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息收集方法，包括：發(fā)送資源獲取請(qǐng)求；根據(jù)所述資源獲取請(qǐng)求，獲取機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息，其中，所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息包括執(zhí)教信息和通訊聯(lián)系方式；判斷所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息是否符合所述預(yù)設(shè)需求條件，若符合，輸出所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息至學(xué)員終端；基于所述通訊聯(lián)系方式建立與教練員終端的視頻連接，以通過視頻方式獲取所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息。又如，一種機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息收集方法，包括：發(fā)送資源獲取請(qǐng)求；根據(jù)所述資源獲取請(qǐng)求，獲取機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息，其中，所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息包括執(zhí)教信息和通訊聯(lián)系方式；當(dāng)所述執(zhí)教信息符合預(yù)設(shè)需求條件時(shí)；基于所述通訊聯(lián)系方式建立與教練員終端的視頻連接，以通過視頻方式獲取所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息，所述視頻連接方式包括所述教練員的頭像采集及音頻采集，所述頭像采集及音頻采集傳送至服務(wù)器，解析頭像及音頻。

上述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息收集方法，學(xué)員通過發(fā)送資源獲取請(qǐng)求；服務(wù)器根據(jù)所述資源獲取請(qǐng)求，學(xué)員獲取機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息，所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息包括執(zhí)教信息和通訊聯(lián)系方式；當(dāng)所述執(zhí)教信息符合預(yù)設(shè)需求條件時(shí)；學(xué)員可通過通訊聯(lián)系方式建立與教練員終端的視頻連接，以通過視頻方式獲取所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息。該信息收集方法擴(kuò)寬了學(xué)員了解教練員的渠道，解決了只有報(bào)名訓(xùn)練班才接觸教練員的問題。

請(qǐng)參閱圖1，其為一個(gè)實(shí)施例中機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息收集方法的應(yīng)用環(huán)境示意圖。該應(yīng)用環(huán)境包括學(xué)員110、學(xué)員終端120、服務(wù)器130以及教練終端140。學(xué)員110可根據(jù)對(duì)教練的條件要求，將條件要求上傳至服務(wù)器，搜索符合條件要求的教練，教練終端140將駕駛證機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息上傳至服務(wù)器，與學(xué)員110的條件要求進(jìn)行匹配。例如，學(xué)員110可通過學(xué)員終端120的輸入將條件要求上傳至服務(wù)器。又如，學(xué)員終端110與服務(wù)器130為雙向傳輸，又如，教練終端140與服務(wù)器130為雙向傳輸。例如，學(xué)員110可通過服務(wù)器130下載匹配的駕駛證機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息。例如，學(xué)員110可多次輸入條件要求上傳至服務(wù)器。

在一實(shí)施例中，提供了一種機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息收集方法。結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)施例的具體實(shí)施方式做詳細(xì)的說明，以使本實(shí)施例的目的、特征和優(yōu)點(diǎn)能夠更加明顯易懂。如圖2所示，一個(gè)實(shí)施例中機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息收集方法20的步驟示意圖。該機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息收集方法包括：

步驟S201：發(fā)送資源獲取請(qǐng)求；

具體的，學(xué)員可操作學(xué)員終端，學(xué)員終端可以輸入、連接服務(wù)器的功能。例如，學(xué)員終端為智能設(shè)備；又如，學(xué)員終端為智能手機(jī)；例如，學(xué)員終端為智能平板電腦。例如學(xué)員在學(xué)員終端生成資源獲取請(qǐng)求，并將資源獲取請(qǐng)求通過學(xué)員終端發(fā)送至服務(wù)器，又如，資源獲取請(qǐng)求可獲取相對(duì)應(yīng)的資源，又如，服務(wù)器通過資源獲取請(qǐng)求后，發(fā)送至相應(yīng)的資源至學(xué)員終端，學(xué)員可進(jìn)行查看并選擇。例如，資源獲取請(qǐng)求包括學(xué)員可獲取的教練員個(gè)人信息及執(zhí)教履歷信息，又如，教練員執(zhí)教履歷信息包括教練員教齡與車齡、駕駛技術(shù)、費(fèi)用、學(xué)員通過率等學(xué)員能了解的信息，從而保障學(xué)員更好的判斷和選擇。

當(dāng)學(xué)員發(fā)送資源獲取請(qǐng)求至服務(wù)器后，學(xué)員終端可獲取學(xué)員的地理位置信息，并通過服務(wù)器對(duì)地理位置信息的預(yù)設(shè)區(qū)域內(nèi)是否存在駕校服務(wù)區(qū)。例如，若存在所述駕校服務(wù)區(qū)時(shí)，輸出并發(fā)送駕校服務(wù)區(qū)信息至學(xué)員終端；又如，學(xué)員可前往咨詢，又如，學(xué)員可通過撥打電話咨詢，又如，學(xué)員更快的了解教練員的基本信息。例如，駕校服務(wù)區(qū)為該地理位置信息的一定范圍內(nèi)，又如，學(xué)員可自己調(diào)整該范圍，又如，學(xué)員可根據(jù)學(xué)員與駕校服務(wù)區(qū)的距離調(diào)整，又如，學(xué)員可根據(jù)出行方式調(diào)整。

步驟S202：根據(jù)所述資源獲取請(qǐng)求，獲取機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息，包括執(zhí)教信息和通訊聯(lián)系方式；

具體的，教練終端將機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息上傳至服務(wù)器，服務(wù)器接收并保存機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息，機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息包括教練員的執(zhí)教信息和通訊聯(lián)系方式，例如，機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息包括教練員的駕駛水平及駕齡、教練員授課水平、教練員的評(píng)價(jià)值及教練員的學(xué)員通過率，又如，執(zhí)教信息為學(xué)員搜索及選擇教練的重要信息指導(dǎo)。例如，學(xué)員通過發(fā)送資源獲取請(qǐng)求至服務(wù)器，服務(wù)器保存有大量的機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息，服務(wù)器接收并通過了這種請(qǐng)求，并將機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息發(fā)送至學(xué)員終端，又如，學(xué)員可根據(jù)資源獲取請(qǐng)求查看機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息，再進(jìn)行下一步的操作，又如，由于機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息中含有教練員聯(lián)系方式，學(xué)員可通過電話進(jìn)行聯(lián)系，進(jìn)一步了解教練員，更好的進(jìn)行選擇。

判斷執(zhí)教信息是否符合預(yù)設(shè)需求條件，是則執(zhí)行下一步驟，例如，是則執(zhí)行步驟S204。

進(jìn)一步的，在步驟S202中，學(xué)員獲取了機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息，包括執(zhí)教信息和通訊聯(lián)系方式，例如，用戶終端有輸入和連接服務(wù)器功能，用戶可通過用戶終端連接輸入預(yù)設(shè)需求條件，預(yù)設(shè)需求條件與獲取機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息進(jìn)行匹配，匹配符合預(yù)設(shè)需求條件的教練，并對(duì)學(xué)員進(jìn)行推薦。例如，預(yù)設(shè)需求條件由用于設(shè)定，又如，可設(shè)定教練員的駕駛水平及駕齡、教練員授課水平、教練員的評(píng)價(jià)值及學(xué)員通過率，又如，預(yù)設(shè)需要條件還包括地區(qū)選擇，學(xué)員可選取位于其他地區(qū)的教練，又如，符合預(yù)設(shè)需求條件的教練，只是初步匹配，教練員的選取最終是學(xué)員進(jìn)行選擇和確認(rèn)，又如，學(xué)員對(duì)符合條件的教練，進(jìn)一步的設(shè)定預(yù)設(shè)需求條件，進(jìn)一步的進(jìn)行選取教練，又如，直至最終確認(rèn)選取。

步驟S204：通過視頻方式獲取所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息；

具體的，在步驟S203中，當(dāng)所述執(zhí)教信息符合預(yù)設(shè)需求條件時(shí)，最終選取并確認(rèn)了教練人選，為了確認(rèn)教練的信息，例如，學(xué)員基于通訊聯(lián)系方式可建立與教練員終端的視頻連接，可通過視頻方式獲取所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息。例如，視頻連接方式包括教練員的頭像采集模塊及音頻采集模塊，上傳采集模塊及音頻采集模塊采集到的頭像及音頻傳送至服務(wù)器，解析頭像及音頻，又如，機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息包括教練員的頭像和音頻，通過比對(duì)和分析，收集和確認(rèn)教練員，又如，學(xué)員可通過比對(duì)教練員的頭像進(jìn)行確認(rèn)，又如，學(xué)員可在視頻中對(duì)教練員的執(zhí)教信息進(jìn)行更全面的了解，又如，學(xué)員可與不同教練員進(jìn)行視頻連接，進(jìn)一步的選取教練員，并最終確認(rèn)。

請(qǐng)參閱圖3，其為一個(gè)實(shí)施例中機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息收集方法的時(shí)序流程示意圖；由于學(xué)員終端及教練終端均和服務(wù)器取得對(duì)接，當(dāng)學(xué)員終端發(fā)送資源獲取請(qǐng)求及預(yù)設(shè)需求條件時(shí)，教練終端將機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息上傳至服務(wù)器，即用戶終端和理發(fā)終端傳輸?shù)臄?shù)據(jù)在服務(wù)器匯集，可以認(rèn)為，用戶終端和理發(fā)終端是共享服務(wù)器中的信息數(shù)據(jù)的，從而使得用戶終端獲取理發(fā)終端的付款信息。

請(qǐng)參閱圖4，其為一個(gè)實(shí)施例中機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息收集裝置的步驟示意圖，例如，該機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息收集裝置應(yīng)用于機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息收集方法。例如，機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息收集裝置包括：請(qǐng)求發(fā)送模塊401、教練信息獲取模塊402及通訊模塊403。例如，發(fā)送模塊用于發(fā)送資源獲取請(qǐng)求；信息獲取模塊用于根據(jù)資源獲取請(qǐng)求，獲取機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息，其中，所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息包括執(zhí)教信息和通訊聯(lián)系方式；通訊模塊用于當(dāng)所述執(zhí)教信息符合預(yù)設(shè)需求條件時(shí)；基于所述通訊聯(lián)系方式建立與教練員終端的視頻連接，以通過視頻方式獲取所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息。

請(qǐng)參閱圖5，其為一個(gè)實(shí)施例中機(jī)動(dòng)車駕駛證學(xué)員的信息獲取方法的步驟示意圖。例如，例如，該機(jī)動(dòng)車駕駛證學(xué)員的信息獲取方法應(yīng)用于機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息收集方法。該機(jī)動(dòng)車駕駛證學(xué)員的信息獲取方法的步驟包括：

步驟S301：發(fā)送信息獲取請(qǐng)求。

具體的，教練員可操作教練終端，教練終端具有輸入、連接服務(wù)器的功能，例如，教練終端為智能設(shè)備；又如，教練終端為智能手機(jī)；例如，教練終端為智能平板電腦。例如，教練員為獲取學(xué)員信息，在教練終端生成信息獲取請(qǐng)求，并將信息獲取請(qǐng)求通過教練終端發(fā)送至服務(wù)器，又如，服務(wù)器接收并解析該信息獲取請(qǐng)求。例如，信息獲取請(qǐng)求包括請(qǐng)求了解學(xué)員信息及聯(lián)系方式，又如，所述教練終端可發(fā)送多個(gè)信息獲取請(qǐng)求，又如，信息獲取請(qǐng)求還可進(jìn)行條件選擇，又如，可請(qǐng)求不同日期報(bào)名的學(xué)員信息，又如，可請(qǐng)求不同年齡段的學(xué)員信息。

步驟S302：根據(jù)所述信息獲取請(qǐng)求，獲取所述學(xué)員信息。

具體的，例如，學(xué)員通過將學(xué)員信息上傳至服務(wù)器，服務(wù)器接收并保存學(xué)員信息，又如，學(xué)員信息包括學(xué)員基本信息及聯(lián)系方式，又如，學(xué)員基本信息包括學(xué)員駕車水平、學(xué)員受教育情況及學(xué)員地址，又如，教練員可通過服務(wù)器下載學(xué)員信息，又如，教練員基于學(xué)員基本信息制定適合學(xué)員基本情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，又如，教練員可根據(jù)學(xué)員的可學(xué)習(xí)時(shí)間安排學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)，教練員可基于多個(gè)學(xué)員的不同情況，制定基于多個(gè)學(xué)員學(xué)習(xí)的計(jì)劃，統(tǒng)籌安排學(xué)員進(jìn)行學(xué)。例如，教練員可通過電話聯(lián)系方式聯(lián)系學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解學(xué)員，從而制定更好的計(jì)劃。

步驟S303：接收并存儲(chǔ)由教練終端發(fā)送的觸發(fā)指令。

具體的，例如，當(dāng)學(xué)員有未通過考試科目時(shí)，生成所述觸發(fā)指令并發(fā)送所述觸發(fā)指令；又如，接收由所述教練終端發(fā)送的所述觸發(fā)指令。例如，教練員可通過服務(wù)器查詢學(xué)員信息，同時(shí)也可查詢的考試科目情況，又如，若學(xué)員有未通過考試科目時(shí)，教練員可通過教練終端生成觸發(fā)指令，將觸發(fā)指令上傳至服務(wù)器，又如，該觸發(fā)指令由教練員再教練終端生成，又如，服務(wù)器接收并保存觸發(fā)指令。

步驟S304：將觸發(fā)指令輸出并發(fā)送至學(xué)員終端。

例如，服務(wù)器接收并保存觸發(fā)指令，解析觸發(fā)指令，并將解析完成的觸發(fā)指令發(fā)送至學(xué)員終端，又如，觸發(fā)指令包括教練員針對(duì)學(xué)員未通過考試科目制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，又如，觸發(fā)指令包括未通過考試科目的分?jǐn)?shù)情況，又如，學(xué)員終端接收到此解析的觸發(fā)指令后，可進(jìn)行回復(fù)信息，并通過服務(wù)器發(fā)送至教練終端。

請(qǐng)參閱圖6，其為一個(gè)實(shí)施例中機(jī)動(dòng)車駕駛證學(xué)員的信息獲取方法的時(shí)序流程示意圖；由于學(xué)員終端及教練終端均和服務(wù)器取得對(duì)接，當(dāng)學(xué)員終端將學(xué)員信息上傳至服務(wù)器時(shí)，教練終端將生成信息資源請(qǐng)求，并發(fā)送信息資源請(qǐng)求至服務(wù)器，即用戶終端和理發(fā)終端傳輸?shù)臄?shù)據(jù)在服務(wù)器匯集，可以認(rèn)為，用戶終端和理發(fā)終端是共享服務(wù)器中的信息數(shù)據(jù)的，從而使得用戶終端獲取理發(fā)終端的付款信息。

請(qǐng)參閱圖7，其為一個(gè)實(shí)施例中機(jī)動(dòng)車駕駛證學(xué)員的信息獲取裝置的步驟示意圖，例如該機(jī)動(dòng)車駕駛證學(xué)員的信息獲取裝置應(yīng)用于機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息收集方法。例如，機(jī)動(dòng)車駕駛證學(xué)員的信息獲取裝置包括為：信息發(fā)送模塊701、獲取信息模塊702、觸發(fā)指令接收模塊703及觸發(fā)指令發(fā)送模塊704。例如，信息發(fā)送模塊用于發(fā)送信息獲取請(qǐng)求；獲取信息模塊用于根據(jù)信息獲取請(qǐng)求，獲取學(xué)員信息；觸發(fā)指令接收模塊用于接收并存儲(chǔ)由教練終端發(fā)送的觸發(fā)指令；觸發(fā)指令發(fā)送模塊用于將觸發(fā)指令輸出并發(fā)送至學(xué)員終端。

請(qǐng)參閱圖8，其為一個(gè)實(shí)施例中機(jī)動(dòng)車駕駛證考試信息處理系統(tǒng)的步驟示意圖。例如，該機(jī)動(dòng)車駕駛證考試信息處理系統(tǒng)的應(yīng)用于機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息收集方法。例如，機(jī)動(dòng)車駕駛證考試信息處理系統(tǒng)的模塊包括：獲取模塊801、報(bào)名模塊802、判斷模塊803、提示模塊804及發(fā)送模塊805。

具體的，獲取模塊用于獲取考試信息；例如，當(dāng)學(xué)員選取教練后，需要進(jìn)行報(bào)名考試，又如，獲取模塊包括學(xué)員標(biāo)識(shí)獲取模塊和學(xué)員標(biāo)識(shí)檢測模塊，又如，學(xué)員標(biāo)識(shí)獲取模塊用于獲取學(xué)員標(biāo)識(shí)，又如，報(bào)名考試中需要用到學(xué)員的學(xué)員標(biāo)識(shí)。例如，學(xué)員標(biāo)識(shí)檢測模塊用于檢測是否存在具有所述學(xué)員標(biāo)識(shí)的考試信息，又如，通過學(xué)員標(biāo)識(shí)檢測模塊用來檢測學(xué)員標(biāo)識(shí)，判斷獲取對(duì)象是該學(xué)員。例如，學(xué)員終端通過服務(wù)器下載該學(xué)員下一科目的考試項(xiàng)目、考試內(nèi)容及考試時(shí)間。

具體的，報(bào)名模塊用于是否存在判斷考試信息，若存在，則進(jìn)行報(bào)名。例如，獲取模塊已經(jīng)獲取學(xué)員的需要進(jìn)行考試的考試信息。例如，學(xué)員需要進(jìn)行繳費(fèi)，又如，報(bào)名模塊包括檢測模塊和識(shí)別模塊，又如，檢測模塊用于檢測是否存在由第三方支付平臺(tái)發(fā)送的收款信息；又如，為保護(hù)學(xué)員的權(quán)益，采用第三方支付平臺(tái)進(jìn)行支付，將學(xué)員所需付款金額發(fā)送至用戶終端，用戶可通過第三方支付平臺(tái)支付。例如，識(shí)別模塊用于當(dāng)檢測模塊的檢測結(jié)果為是時(shí)，獲取付款信息和付款金額，即檢測到需要支付時(shí)，服務(wù)器發(fā)送付款信息和付款金額至教練終端中，由教練進(jìn)行相應(yīng)的付款，從而解決學(xué)員對(duì)操作不熟悉的問題。

具體的，所述判斷模塊用于判斷是否存在報(bào)名模塊產(chǎn)生的付款信息，付款信息發(fā)送至教練終端，又如，所述付款信息包括學(xué)員標(biāo)識(shí)、付款金額及付款對(duì)象，付款金額為本次報(bào)名的費(fèi)用，付款對(duì)象本次報(bào)名所收取費(fèi)用的對(duì)象，又如，為進(jìn)一步的保障學(xué)員的權(quán)益，判斷模塊還包括學(xué)員標(biāo)識(shí)核對(duì)模塊，所述學(xué)員標(biāo)識(shí)核對(duì)模塊通過對(duì)學(xué)員標(biāo)識(shí)的進(jìn)一步核對(duì)，最終確認(rèn)是該報(bào)名的學(xué)員后，付款信息發(fā)送至教練終端，教練員則通過第三方支付平臺(tái)進(jìn)行支付，若付款成功，則生成觸發(fā)指令，再進(jìn)行下一步的操作。若核對(duì)不通過，則需補(bǔ)全信息，又如，補(bǔ)全學(xué)員標(biāo)識(shí)信息，又如，補(bǔ)全考試信息，通過補(bǔ)全信息，才可以進(jìn)行再一次的核對(duì)。

具體的，判斷模塊中，若支付成功，判斷模塊將會(huì)相應(yīng)的產(chǎn)生觸發(fā)指令，發(fā)送模塊用于解析判斷模塊生成的所述觸發(fā)指令，將觸發(fā)指令上傳至服務(wù)器，經(jīng)由服務(wù)器再發(fā)送至學(xué)員終端。例如發(fā)送模塊包括第一發(fā)送模塊及第二發(fā)送模塊，又如，第一發(fā)送模塊用于發(fā)送所述觸發(fā)指令至服務(wù)器并且接收由服務(wù)器反饋的接收指令，其中，接收指令包含接收服務(wù)器地址包；第二發(fā)送模塊用于根據(jù)所述服務(wù)器地址包，發(fā)送所述付款信息保存至服務(wù)器。又如，發(fā)送模塊還包括短信模塊和語音模塊，又如，短信模塊用于將所述觸發(fā)指令轉(zhuǎn)換輸出文字信息，并將文字信息發(fā)送至學(xué)員終端，又如，語音模塊用于將觸發(fā)指令轉(zhuǎn)換出語音信息，并將語音信息發(fā)送至學(xué)員終端。

請(qǐng)參閱圖9，其為一個(gè)實(shí)施例中機(jī)動(dòng)車駕駛證考試信息處理系統(tǒng)的時(shí)序流程示意圖；由于學(xué)員終端及教練終端均和服務(wù)器取得對(duì)接，當(dāng)教練終端獲取考試信息及付款信息時(shí)，并上傳至服務(wù)器時(shí)，學(xué)員終端可通過服務(wù)器下載獲取考試信息及付款信息，即用戶終端和理發(fā)終端傳輸?shù)臄?shù)據(jù)在服務(wù)器匯集，可以認(rèn)為，用戶終端和理發(fā)終端是共享服務(wù)器中的信息數(shù)據(jù)的，從而使得用戶終端獲取理發(fā)終端的付款信息。

上述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息收集方法，學(xué)員通過發(fā)送資源獲取請(qǐng)求；服務(wù)器根據(jù)所述資源獲取請(qǐng)求，學(xué)員獲取機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息，所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息包括執(zhí)教信息和通訊聯(lián)系方式；當(dāng)所述執(zhí)教信息符合預(yù)設(shè)需求條件時(shí)；學(xué)員可通過通訊聯(lián)系方式建立與教練員終端的視頻連接，以通過視頻方式獲取所述機(jī)動(dòng)車駕駛證教練員信息。該信息收集方法擴(kuò)寬了學(xué)員了解教練員的渠道，解決了只有報(bào)名訓(xùn)練班才接觸教練員的問題。

以上所述實(shí)施例的各技術(shù)特征可以進(jìn)行任意的組合，為使描述簡潔，未對(duì)上述實(shí)施例中的各個(gè)技術(shù)特征所有可能的組合都進(jìn)行描述，然而，只要這些技術(shù)特征的組合不存在矛盾，都應(yīng)當(dāng)認(rèn)為是本說明書記載的范圍。

以上所述實(shí)施例僅表達(dá)了本發(fā)明的幾種實(shí)施方式，其描述較為具體和詳細(xì)，但并不能因此而理解為對(duì)發(fā)明專利范圍的限制。應(yīng)當(dāng)指出的是，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本發(fā)明構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形和改進(jìn)，這些都屬于本發(fā)明的保護(hù)范圍。因此，本發(fā)明專利的保護(hù)范圍應(yīng)以所附權(quán)利要求為準(zhǔn)。