被獲取作為學(xué)習(xí)時長，學(xué)習(xí)側(cè)通信部將進行登錄的學(xué)號、學(xué)習(xí)路徑和學(xué)習(xí)時長發(fā)送至中心服務(wù)器進行對應(yīng)存儲，查詢畫面中輸入被輸入的學(xué)號經(jīng)由查詢側(cè)通信部發(fā)送至中心服務(wù)器，獲取與該學(xué)號相匹配的學(xué)習(xí)路徑和學(xué)習(xí)時長，并將其顯示在查詢顯示區(qū)域，所以，本實施例的學(xué)習(xí)過程獲取裝置實現(xiàn)了對學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑和學(xué)習(xí)時長進行獲取，并實現(xiàn)了讓教師查看學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑和學(xué)習(xí)時長，進一步地，讓教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑對課堂教學(xué)中知識點講述的順序進行靈活調(diào)整。
[0102]在本實施例的學(xué)習(xí)過程獲取裝置中，因為具有報警部在所要查詢的學(xué)號不存在時發(fā)出不存在報警信息，所以，本實施例的學(xué)習(xí)過程獲取裝置實現(xiàn)了進行報警提示，讓教師能夠直觀地看到該信息。
[0103]在本實施例的學(xué)習(xí)過程獲取裝置中，因為具有登錄畫面讓教師在進行查詢之前先進行登錄，所以，本實施例的學(xué)習(xí)過程獲取裝置能夠防止非教師人員對學(xué)生信息進行查詢。
[0104]上述實施方式為本發(fā)明的優(yōu)選案例，并不用來限制本發(fā)明的保護范圍。
[0105]在本實施例中，學(xué)習(xí)終端的數(shù)量為一個，查詢終端的數(shù)量為一個，本發(fā)明所提供的學(xué)習(xí)過程獲取裝置中，學(xué)習(xí)終端的數(shù)量還可以為兩個或兩個以上，查詢終端的數(shù)量還可以為兩個或兩個以上。
[0106]上述實施例中，學(xué)習(xí)畫面的登錄區(qū)域和內(nèi)容顯示區(qū)域位于同一張學(xué)習(xí)畫面中，不存在信息顯示區(qū)域位于查詢畫面中，失敗信息顯示區(qū)域位于登錄畫面中，當(dāng)然，本發(fā)明也可以將這些區(qū)域分別設(shè)置在不同的畫面當(dāng)中分別進行輸入顯示，這些區(qū)域在一個或者多個畫面中的排列分別位置不受限制。
【主權(quán)項】
1.一種學(xué)習(xí)過程獲取裝置，其特征在于，包括: 中心服務(wù)器，包含:知識存儲部、中心側(cè)通信部、檢索獲取部、中心側(cè)控制部、過程信息存儲部、檢索判斷部、及查詢信息獲取部； 讓學(xué)生使用的復(fù)數(shù)個學(xué)習(xí)終端，分別與所述中心服務(wù)器相通信連接，每個所述學(xué)習(xí)終端包含:學(xué)習(xí)側(cè)畫面存儲部、學(xué)習(xí)側(cè)輸入顯示部、學(xué)習(xí)側(cè)通信部、及路徑時長獲取部；以及讓教師使用的復(fù)數(shù)個查詢終端，分別與所述中心服務(wù)器相通信連接，每個所述查詢終端包含:查詢側(cè)畫面存儲部、查詢側(cè)輸入顯示部、及查詢側(cè)通信部， 其中，所述知識存儲部對應(yīng)存儲有復(fù)數(shù)個知識點、及與每個所述知識點相匹配的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)， 所述學(xué)習(xí)側(cè)畫面存儲部存儲有用于讓所述學(xué)生進行學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)畫面，該學(xué)習(xí)畫面包含:登錄區(qū)域和內(nèi)容顯示區(qū)域，所述登錄區(qū)域包含:用于讓所述學(xué)生輸入學(xué)號的學(xué)習(xí)側(cè)學(xué)號輸入框、學(xué)習(xí)側(cè)登錄按鍵、及學(xué)習(xí)側(cè)退出按鍵，所述內(nèi)容顯示區(qū)域包含:用于讓所述學(xué)生選擇所述知識點的知識點選擇框、及用于對被選擇的所述知識點所匹配的所述學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進行顯示的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)顯示框， 所述學(xué)習(xí)側(cè)輸入顯示部顯示所述學(xué)習(xí)畫面，讓所述學(xué)生輸入所述學(xué)號、選擇所述知識點， 一旦所述學(xué)習(xí)側(cè)登錄按鍵被按下，所述學(xué)習(xí)側(cè)通信部發(fā)送所述學(xué)號至所述中心側(cè)通信部， 一旦所述知識點被點擊，所述學(xué)習(xí)側(cè)通信部發(fā)送該知識點至所述中心側(cè)通信部，所述檢索獲取部基于接收到的所述知識點對所述知識存儲部進行檢索，并獲取與該知識點相匹配的所述學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，所述中心側(cè)控制部控制所述中心側(cè)通信部將獲取到的所述學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)發(fā)送至所述學(xué)習(xí)側(cè)通信部， 所述路徑時長獲取部獲取所述學(xué)生在所述學(xué)習(xí)畫面中點擊所述知識點的順序作為學(xué)習(xí)路徑，并獲取相應(yīng)的所述學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)被顯示的時間長度作為學(xué)習(xí)時長， 一旦所述學(xué)習(xí)側(cè)退出按鍵被按下，所述學(xué)習(xí)側(cè)通信部發(fā)送所述學(xué)習(xí)路徑和所述學(xué)習(xí)時長至所述中心側(cè)通信部， 所述過程信息存儲部對所述學(xué)號、及與所述學(xué)號相匹配的所述學(xué)習(xí)路徑和所述學(xué)習(xí)時長進行對應(yīng)存儲， 所述查詢側(cè)畫面存儲部存儲有讓所述教師對所述學(xué)生的所述學(xué)習(xí)路徑和所述學(xué)習(xí)時長進行查詢的查詢畫面，該查詢畫面包含:用于讓所述教師輸入被查詢的所述學(xué)號的查詢側(cè)學(xué)號輸入框、對被輸入的所述學(xué)號所匹配的所述學(xué)習(xí)路徑和所述學(xué)習(xí)時長進行顯示的查詢顯示區(qū)域、及查詢按鍵， 所述查詢側(cè)輸入顯示部顯示所述查詢畫面，讓所述教師輸入所述學(xué)號， 一旦所述查詢按鍵被按下，所述查詢側(cè)通信部發(fā)送所述學(xué)號至所述中心側(cè)通信部，所述檢索判斷部基于所述學(xué)號對所述過程信息存儲部進行檢索，并判斷出所述過程信息存儲部是否存在該學(xué)號，當(dāng)判斷為存在時，所述查詢信息獲取部獲取相匹配的所述學(xué)習(xí)路徑和所述學(xué)習(xí)時長， 所述中心側(cè)控制部控制所述中心側(cè)通信部發(fā)送所述學(xué)習(xí)路徑和所述學(xué)習(xí)時長至所述查詢側(cè)通信部。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)習(xí)過程獲取裝置，其特征在于: 其中，所述中心服務(wù)器還包含用于發(fā)出表示所述學(xué)號不存在的不存在報警信息的報警部， 所述查詢畫面還包含不存在信息顯示區(qū)域， 當(dāng)所述檢索判斷部判斷為不存在時，所述中心側(cè)控制部控制所述報警部發(fā)出所述不存在報警信息，并控制所述中心側(cè)通信部發(fā)送該不存在報警信息至所述查詢側(cè)通信部， 所述查詢側(cè)輸入顯示部在所述不存在信息顯示區(qū)域顯示所述不存在報警信息。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)習(xí)過程獲取裝置，其特征在于: 其中，所述中心服務(wù)器還包含教師信息存儲部和提示信息存儲部， 所述教師信息存儲部至少對應(yīng)存儲有工號、職稱和姓名， 所述提示信息存儲部存儲有表示所述工號可以進行登錄的登錄成功提示信息， 所述查詢側(cè)畫面存儲部還存儲有登錄畫面，該登錄畫面包含:用于讓所述教師輸入所述工號的工號輸入框、及查詢側(cè)登錄按鍵， 所述查詢側(cè)輸入顯示部顯示所述登錄畫面，讓所述教師輸入所述工號， 一旦所述查詢側(cè)登錄按鍵被按下，所述查詢側(cè)通信部發(fā)送被輸入的所述工號至所述中心側(cè)通信部， 所述檢索判斷部基于所述工號對所述教師信息存儲部進行檢索，并判斷出該工號是否存在，當(dāng)判斷為存在時，所述中心側(cè)控制部控制所述中心側(cè)通信部發(fā)送所述登錄成功提示信息至所述查詢側(cè)通信部， 所述查詢側(cè)輸入顯示部基于該登錄成功提示信息顯示所述查詢畫面。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的學(xué)習(xí)過程獲取裝置，其特征在于: 其中，所述提示信息存儲部還存儲有表示所述工號無法進行登錄的登錄失敗提示信息， 所述登錄畫面還包含失敗信息顯示區(qū)域， 當(dāng)所述檢索判斷部判斷為不存在時，所述中心側(cè)控制部控制所述中心側(cè)通信部發(fā)送所述登錄失敗提示信息至所述查詢側(cè)通信部， 所述輸入顯示部在所述失敗信息顯示區(qū)域顯示所述登錄失敗提示信息。5.根據(jù)權(quán)利要求1至4中任意一項所述的學(xué)習(xí)過程獲取裝置，其特征在于: 其中，所述學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)至少包含以視頻形式、幻燈片形式、電子文本形式展示的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 所述學(xué)習(xí)時長至少包含視頻學(xué)習(xí)時長、幻燈片學(xué)習(xí)時長、電子文本學(xué)習(xí)時長， 所述路徑時長獲取部獲取以所述視頻形式展示的所述學(xué)習(xí)內(nèi)容被顯示的時間長度作為所述視頻學(xué)習(xí)時長，并獲取以所述幻燈片形式展示的所述學(xué)習(xí)內(nèi)容被顯示的時間長度作為所述幻燈片學(xué)習(xí)時長，還獲取以所述電子文本形式展示的所述學(xué)習(xí)內(nèi)容被顯示的時間長度作為所述電子文本學(xué)習(xí)時長。
【專利摘要】本發(fā)明提供的學(xué)習(xí)過程獲取裝置，具有這樣的特征，包括：中心服務(wù)器，包含：知識存儲部、中心側(cè)通信部、檢索獲取部、中心側(cè)控制部、過程信息存儲部、檢索判斷部、及查詢信息獲取部；讓學(xué)生使用的復(fù)數(shù)個學(xué)習(xí)終端，分別與中心服務(wù)器相通信連接，每個學(xué)習(xí)終端包含：學(xué)習(xí)側(cè)畫面存儲部、學(xué)習(xí)側(cè)輸入顯示部、學(xué)習(xí)側(cè)通信部、及路徑時長獲取部；以及讓教師使用的復(fù)數(shù)個查詢終端，分別與中心服務(wù)器相通信連接，每個查詢終端包含：查詢側(cè)畫面存儲部、查詢側(cè)輸入顯示部、及查詢側(cè)通信部。本發(fā)明實現(xiàn)了對學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑和學(xué)習(xí)時長進行獲取，并實現(xiàn)了讓教師進行查看，進一步地，讓教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑對課堂教學(xué)中知識點講述的順序進行靈活調(diào)整。<pb pnum="1" />
【IPC分類】G06Q50/20
【公開號】CN105023208
【申請?zhí)枴緾N201410456417
【發(fā)明人】羅虹, 賀佳, 吳騁, 王士勇, 李冰, 王志勇, 馬修強, 陸健, 何倩, 卞亞紅, 金志超, 余泰
【申請人】中國人民解放軍第二軍醫(yī)大學(xué)
【公開日】2015年11月4日
【申請日】2014年9月10日