一種推送作文的方法及裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明實施例涉及移動終端的技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種推送作文的方法及裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)機產(chǎn)品中，用戶需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求下載作文數(shù)據(jù)到學(xué)習(xí)機上，在用戶學(xué)習(xí)時，需要手動選擇作文來進行學(xué)習(xí)。這種方式一般有如下缺點:用戶選擇自己要學(xué)習(xí)的作文時，取決于學(xué)生一時的興趣，很難跟自己當(dāng)前所學(xué)的知識相匹配；在選擇作文內(nèi)容的過程中，容易浪費時間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明實施例的目的在于提出一種推送作文的方法及裝置，旨在解決如何提高用戶學(xué)習(xí)的效率的問題。
[0004]為達此目的，本發(fā)明實施例采用以下技術(shù)方案:
[0005]—種推送作文的方法，所述方法包括:
[0006]獲取用戶在預(yù)先設(shè)置的時間段內(nèi)輸入的字；
[0007]根據(jù)所述字獲取有意義的句子；
[0008]判斷根據(jù)所述有意義的句子在數(shù)據(jù)庫中是否能匹配出相關(guān)度最高的作文；
[0009]若是，則將所述相關(guān)度最高的作文發(fā)送給所述用戶。
[0010]優(yōu)選地，所述根據(jù)所述字獲取有意義的句子，包括:
[0011]將所述字組成有意義的詞語；
[0012]通過所述有意義的詞語在數(shù)據(jù)庫中匹配出對應(yīng)的句子。
[0013]優(yōu)選地，所述方法還包括:
[0014]若判斷根據(jù)所述有意義的句子在所述數(shù)據(jù)庫中未能匹配出相關(guān)度最高的作文，則返回執(zhí)行根據(jù)所述字獲取有意義的句子的步驟。
[0015]優(yōu)選地，所述方法在獲取用戶在預(yù)設(shè)的時間段內(nèi)輸入的單詞之前，還包括:
[0016]將數(shù)據(jù)庫存儲的內(nèi)容分別以字、詞語、句子、作文為標(biāo)簽屬性存儲。
[0017]優(yōu)選地，所述方法在若是，則將所述相關(guān)度最高的作文發(fā)送給所述用戶之后，還包括:
[0018]記錄所述用戶使用所述相關(guān)度最高的作文的使用情況，所述使用情況包括所述用戶閱讀所述相關(guān)度最高的作文的時間、所述用戶閱讀所述相關(guān)度最高的作文的次數(shù)和/或所述用戶對所述相關(guān)度最高的作文的評價；
[0019]根據(jù)所述用戶使用所述相關(guān)度最高的作文的使用情況，修正所述作文的相關(guān)度大小。
[0020]一種推送作文的裝置，所述裝置包括:
[0021]第一獲取單元，用于獲取用戶在預(yù)先設(shè)置的時間段內(nèi)輸入的字；
[0022]第二獲取單元，用于將所述字獲取有意義的句子；
[0023]判斷單元，用于判斷根據(jù)所述有意義的句子在數(shù)據(jù)庫中是否能匹配出相關(guān)度最高的作文；
[0024]發(fā)送單元，用于若是，則將所述相關(guān)度最高的作文發(fā)送給所述用戶。
[0025]優(yōu)選地，所述第二獲取單元，用于:
[0026]將所述字組成有意義的詞語；
[0027]通過所述有意義的詞語在數(shù)據(jù)庫中匹配出對應(yīng)的句子。
[0028]優(yōu)選地，所述裝置還包括:
[0029]返回單元，用于若判斷根據(jù)所述有意義的句子在所述數(shù)據(jù)庫中未能匹配出相關(guān)度最高的作文，則返回執(zhí)行根據(jù)所述字獲取有意義的句子的步驟。
[0030]優(yōu)選地，所述裝置還包括:
[0031]存儲單元，用于將數(shù)據(jù)庫存儲的內(nèi)容分別以字、詞語、句子、作文為標(biāo)簽屬性存儲。
[0032]優(yōu)選地，所述裝置還包括:
[0033]記錄單元，用于記錄所述用戶使用所述相關(guān)度最高的作文的使用情況，所述使用情況包括所述用戶閱讀所述相關(guān)度最高的作文的時間、所述用戶閱讀所述相關(guān)度最高的作文的次數(shù)和/或所述用戶對所述相關(guān)度最高的作文的評價；
[0034]修正單元，用于根據(jù)所述用戶使用所述相關(guān)度最高的作文的使用情況，修正所述作文的相關(guān)度大小。
[0035]本發(fā)明實施例通過獲取用戶在預(yù)先設(shè)置的時間段內(nèi)輸入的字；根據(jù)所述字獲取有意義的句子；判斷根據(jù)所述有意義的句子在數(shù)據(jù)庫中是否能匹配出相關(guān)度最高的作文；若是，則將所述相關(guān)度最高的作文發(fā)送給所述用戶，從而根據(jù)用戶在點讀機上的練字信息智能推送作文內(nèi)容，一方面讓用戶的學(xué)習(xí)更有針對性和時效性，另一方面讓用戶省去選擇的麻煩，提高學(xué)習(xí)效率。
【附圖說明】
[0036]圖1是本發(fā)明實施例推送作文的方法第一實施例的流程示意圖；
[0037]圖2是本發(fā)明實施例推送作文的方法第二實施例的流程示意圖；
[0038]圖3是本發(fā)明實施例推送作文的方法第三實施例的流程示意圖；
[0039]圖4是本發(fā)明實施例推送作文的方法第四實施例的流程示意圖；
[0040]圖5是本發(fā)明實施例推送作文的裝置的功能模塊示意圖；
[0041]圖6是本發(fā)明實施例推送作文的裝置的功能模塊示意圖；
[0042]圖7是本發(fā)明實施例推送作文的裝置的功能模塊示意圖；
[0043]圖8是本發(fā)明實施例推送作文的裝置的功能模塊示意圖。
【具體實施方式】
[0044]下面結(jié)合附圖和實施例對本發(fā)明實施例作進一步的詳細說明?？梢岳斫獾氖牵颂幩枋龅木唧w實施例僅僅用于解釋本發(fā)明實施例，而非對本發(fā)明實施例的限定。另外還需要說明的是，為了便于描述，附圖中僅示出了與本發(fā)明實施例相關(guān)的部分而非全部結(jié)構(gòu)。
[0045]實施例一
[0046]參考圖1，圖1是本發(fā)明實施例推送作文的方法第一實施例的流程示意圖。
[0047]在實施例一中，所述推送作文的方法包括:
[0048]步驟101，獲取用戶在預(yù)先設(shè)置的時間段內(nèi)輸入的字；
[0049]具體的，若用戶在一個時間段內(nèi)可能會輸入“春”、“天”、“空”。
[0050]步驟102，根據(jù)所述字獲取有意義的句子；
[0051]優(yōu)選地，所述根據(jù)所述字獲取有意義的句子，包括:
[0052]將所述字組成有意義的詞語；
[0053]通過所述有意義的詞語在數(shù)據(jù)庫中匹配出對應(yīng)的句子。
[0054]具體的，點讀機負責(zé)把用戶輸入的單個字組成有意義的詞語，例如，將這三個單字組成有意義的兩個詞:“填空”、“春天”。用獲取到的“填空”、“春天”詞語到數(shù)據(jù)中匹配出關(guān)聯(lián)度比較高的句子。
[0055]步驟103，判斷根據(jù)所述有意義的句子在數(shù)據(jù)庫中是否能匹配出相關(guān)度最高的作文；
[0056]具體的，利用上述“填空”、“春天”詞語和句子再從數(shù)據(jù)庫中匹配出相關(guān)性最高的作文。該關(guān)聯(lián)度可以用作文關(guān)鍵詞來匹配上述“填空”、“春天”詞語，或者作文中出現(xiàn)頻率最高的詞來匹配上述“填空”、“春天”詞語。
[0057]步驟104，若是，則將所述相關(guān)度最高的作文發(fā)送給所述用戶。
[0058]本發(fā)明實施例通過獲取用戶在預(yù)先設(shè)置的時間段內(nèi)輸入的字；根據(jù)所述字獲取有意義的句子；判斷根據(jù)所述有意義的句子在數(shù)據(jù)庫中是否能匹配出相關(guān)度最高的作文；若是，則將所述相關(guān)度最高的作文發(fā)送給所述用戶，從而根據(jù)用戶在點讀機上的練字信息智能推送作文內(nèi)容，一方面讓用戶的學(xué)習(xí)更有針對性和時效性，另一方面讓用戶省去選擇的麻煩，提高學(xué)習(xí)效率。
[0059]實施例二
[0060]參考圖2，圖2是本發(fā)明實施例推送作文的方法第二實施例的流程示意圖。
[0061]在實施例一的基礎(chǔ)上，所述推送作文的方法還包括:
[0062]步驟105，若判斷根據(jù)所述有意義的句子在所述數(shù)據(jù)庫中未能匹配出相關(guān)度最高的作文，則返回執(zhí)行根據(jù)所述字獲取有意義的句子的步驟。
[0063]具體的，若根據(jù)所述“填空”、“春天”詞語匹配出的有意義的句子并未在數(shù)據(jù)庫中匹配出相關(guān)度最高的作文，則重新返回執(zhí)行步驟102。
[0064]實施例三
[0065]參考圖3，圖3是本發(fā)明實施例推送作文的方法第三實施例的流程示意圖。
[0066]在實施例一的基礎(chǔ)上，在步驟106之前還包括:
[0067]步驟106，將數(shù)據(jù)庫存儲的內(nèi)容分別以字、詞語、句子、作文為標(biāo)簽屬性存儲。
[0068]具體的，數(shù)據(jù)庫提供字、詞語、句子、作文素材，這些素材以特定的格式存儲，并帶有特定的標(biāo)簽屬性，這些標(biāo)簽屬性有助于更好的進行內(nèi)容匹配。
[0069]實施例四
[0070]參考圖4，圖4是本發(fā)明實施例推送作文的方法第四實施例的流程示意圖。
[0071]在實施例一或者二或者三的基礎(chǔ)上，以在實施例一的基礎(chǔ)上為例，所述方法在步驟104之后，還包括:
[0072]