測試結(jié)果處理方法和裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及通信領(lǐng)域，具體而言，涉及一種測試結(jié)果處理方法和裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]當(dāng)前在線教育的直播解決方案中，老師(或主持人)發(fā)起統(tǒng)計調(diào)查通常需要人工輸入，并且只能人工計數(shù)統(tǒng)計結(jié)論，沒有體現(xiàn)出基于互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的效率等優(yōu)勢。這種現(xiàn)有常見的方式，很難適應(yīng)在線實時教學(xué)的需要，造成了師生間的時間浪費和課程中斷。比如:一位老師在講一個知識點，然后希望通過出一道選擇題來調(diào)研學(xué)生是否聽懂。出題、學(xué)生作答、老師統(tǒng)計，都是很難進行的。
[0003]針對相關(guān)技術(shù)中無法有效統(tǒng)計測試結(jié)果的問題，目前尚未提出有效的解決方案。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明提供了一種測試結(jié)果處理方法和裝置，以至少解決無法有效統(tǒng)計測試結(jié)果的問題。
[0005]根據(jù)本發(fā)明的一個方面，提供了一種測試結(jié)果處理方法，包括:獲取用戶輸入的測試內(nèi)容；發(fā)送所述測試內(nèi)容至多個用戶設(shè)備；接收并統(tǒng)計所述多個用戶設(shè)備中的部分或全部用戶設(shè)備響應(yīng)于所述測試內(nèi)容的測試結(jié)果。
[0006]優(yōu)選地，所述測試內(nèi)容通過彈出窗口分別顯示在所述多個用戶設(shè)備上。
[0007]優(yōu)選地，統(tǒng)計所述測試結(jié)果包括:統(tǒng)計所述測試結(jié)果的分布情況，或者，統(tǒng)計所述測試結(jié)果的分布情況和數(shù)量。
[0008]優(yōu)選地，統(tǒng)計所述測試結(jié)果還包括:統(tǒng)計所述多個用戶設(shè)備的數(shù)量和所述部分或全部用戶設(shè)備的數(shù)量，和/或，統(tǒng)計所述部分或全部用戶設(shè)備占所述多個用戶設(shè)備的比例。
[0009]優(yōu)選地，在接收并統(tǒng)計所述測試結(jié)果之后，所述方法還包括:發(fā)送測試終止指令至所述多個用戶設(shè)備中的至少一個用戶設(shè)備，其中，所述測試終止指令用于終止所述測試內(nèi)容在所述至少一個用戶設(shè)備上的顯示。
[0010]根據(jù)本發(fā)明的另一個方面，提供了一種測試結(jié)果處理裝置，包括:獲取模塊，用于獲取用戶輸入的測試內(nèi)容；發(fā)送模塊，用于發(fā)送所述測試內(nèi)容至多個用戶設(shè)備；處理模塊，用于接收并統(tǒng)計所述多個用戶設(shè)備中的部分或全部用戶設(shè)備響應(yīng)于所述測試內(nèi)容的測試結(jié)果。
[0011]優(yōu)選地，所述測試內(nèi)容通過彈出窗口分別顯示在所述多個用戶設(shè)備上。
[0012]優(yōu)選地，所述處理模塊包括:接收單元，用于接收所述測試結(jié)果；第一統(tǒng)計單元，用于統(tǒng)計所述測試結(jié)果的分布情況，或者，統(tǒng)計所述測試結(jié)果的分布情況和數(shù)量。
[0013]優(yōu)選地，所述處理模塊還包括:第二統(tǒng)計單元，用于統(tǒng)計所述多個用戶設(shè)備的數(shù)量和所述部分或全部用戶設(shè)備的數(shù)量，和/或，統(tǒng)計所述部分或全部用戶設(shè)備占所述多個用戶設(shè)備的比例。
[0014]優(yōu)選地，所述裝置還包括:終止模塊，用于發(fā)送測試終止指令至所述多個用戶設(shè)備中的至少一個用戶設(shè)備，其中，所述測試終止指令用于終止所述測試內(nèi)容在所述至少一個用戶設(shè)備上的顯示。
[0015]通過本發(fā)明，采用獲取用戶輸入的測試內(nèi)容；發(fā)送測試內(nèi)容至多個用戶設(shè)備；接收并統(tǒng)計多個用戶設(shè)備中的部分或全部用戶設(shè)備響應(yīng)于測試內(nèi)容的測試結(jié)果的方式，解決了無法有效統(tǒng)計測試結(jié)果的問題，提升了測試結(jié)果的統(tǒng)計效率，有利于提高在線教育的教學(xué)質(zhì)量。
【附圖說明】
[0016]此處所說明的附圖用來提供對本發(fā)明的進一步理解，構(gòu)成本申請的一部分，本發(fā)明的示意性實施例及其說明用于解釋本發(fā)明，并不構(gòu)成對本發(fā)明的不當(dāng)限定。在附圖中:
[0017]圖1是根據(jù)本發(fā)明實施例的測試結(jié)果處理方法的流程示意圖；
[0018]圖2是根據(jù)本發(fā)明實施例的測試結(jié)果處理裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0019]圖3是根據(jù)本發(fā)明實施例的測試結(jié)果處理裝置的優(yōu)選結(jié)構(gòu)示意圖一；
[0020]圖4是根據(jù)本發(fā)明實施例的測試結(jié)果處理裝置的優(yōu)選結(jié)構(gòu)示意圖二 ；
[0021]圖5是根據(jù)本發(fā)明實施例的測試結(jié)果處理裝置的優(yōu)選結(jié)構(gòu)示意圖三；
[0022]圖6a?圖6c是根據(jù)本發(fā)明優(yōu)選實施例的測試結(jié)果處理方法的操作過程示意圖。
【具體實施方式】
[0023]需要說明的是，在不沖突的情況下，本申請中的實施例及實施例中的特征可以相互組合。下面將參考附圖并結(jié)合實施例來詳細說明本發(fā)明。
[0024]在附圖的流程圖示出的步驟可以在諸如一組計算機可執(zhí)行指令的計算機系統(tǒng)中執(zhí)行，并且，雖然在流程圖中示出了邏輯順序，但是在某些情況下，可以以不同于此處的順序執(zhí)行所示出或描述的步驟。
[0025]本實施例提供了一種測試結(jié)果處理方法，圖1是根據(jù)本發(fā)明實施例的測試結(jié)果處理方法的流程示意圖，如圖1所示，該流程包括如下步驟:
[0026]步驟S102，獲取用戶輸入的測試內(nèi)容；
[0027]步驟S104，發(fā)送測試內(nèi)容至多個用戶設(shè)備；
[0028]步驟S106，接收并統(tǒng)計多個用戶設(shè)備中的部分或全部用戶設(shè)備響應(yīng)于測試內(nèi)容的測試結(jié)果。
[0029]通過上述步驟，將用戶輸入的測試內(nèi)容發(fā)布到多個用戶設(shè)備之后，再從這些用戶設(shè)備接收測試結(jié)果，并對測試結(jié)果進行統(tǒng)計，從而解決了相關(guān)技術(shù)中無法有效統(tǒng)計測試結(jié)果的問題，提升了測試結(jié)果的統(tǒng)計效率。例如，在一些實施例中，實時對用戶設(shè)備反饋的測試結(jié)果進行統(tǒng)計，使得用戶能夠?qū)崟r獲知其他用戶設(shè)備使用者對測試內(nèi)容的解答情況，從而有利于提高在線教育的教學(xué)質(zhì)量。
[0030]優(yōu)選地，上述方法應(yīng)用于作為主持人(老師)身份的用戶設(shè)備中，該用戶設(shè)備與其他的多個用戶設(shè)備通過目前公知的網(wǎng)絡(luò)連接，包括但不限于互聯(lián)網(wǎng)和局域網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)連接的方式包括但不限于各種公知的有線或者無線連接方式。
[0031]優(yōu)選地，用戶設(shè)備包括:具有輸入裝置的手持式終端、臺式終端等。
[0032]優(yōu)選地，測試內(nèi)容可以通過彈出窗口的方式分別顯示在多個用戶設(shè)備上。例如，在在線教學(xué)平臺中應(yīng)用上述方法后，多個用戶設(shè)備接收到測試內(nèi)容之后，采用預(yù)定的結(jié)構(gòu)在彈出窗口中顯示測試內(nèi)容。優(yōu)選地，該預(yù)定結(jié)構(gòu)可以包括用于顯示測試內(nèi)容的顯示區(qū)、用于輸入測試結(jié)果的輸入?yún)^(qū)和控制區(qū)，控制區(qū)可以包括:用于提交測試結(jié)果的確認按鈕、用于關(guān)閉彈出窗口的關(guān)閉按鈕，優(yōu)選地，控制區(qū)還可以包括用于放棄測試的取消按鈕。
[0033]優(yōu)選地，在多個用戶設(shè)備中的一個用戶設(shè)備接收到用戶對測試結(jié)果的確認提交或放棄測試的指示后，關(guān)閉彈出窗口。
[0034]優(yōu)選地，在步驟S106中，統(tǒng)計測試結(jié)果包括:統(tǒng)計測試結(jié)果的分布情況，或者，統(tǒng)計測試結(jié)果的分布情況和數(shù)量。優(yōu)選地，測試結(jié)果的分布情況可以采用百分比的形式進行統(tǒng)計，例如，對于測試內(nèi)容a，對應(yīng)的測試結(jié)果包括A、B、C，則可以按照A/(A+B+C)*100%,B/(A+B+C)*100%, C/(A+B+C)*100%的形式分別展示測試結(jié)果A、B、C的分布情況。
[0035]優(yōu)選地，在發(fā)布測試內(nèi)容之后，主持人為了能夠靈活控制教學(xué)時間，在多數(shù)遠程用戶提交了測試結(jié)果或者主持人認為測試結(jié)果足夠反映當(dāng)前的遠程用戶的學(xué)習(xí)整體水平等情況下，可以終止測試過程。因此，在統(tǒng)計測試結(jié)果時還可以統(tǒng)計多個用戶設(shè)備的數(shù)量和部分或全部用戶設(shè)備的數(shù)量，和/或，統(tǒng)計部分或全部用戶設(shè)備占多個用戶設(shè)備的比例。主持人根據(jù)展示的測試結(jié)果的分布情況和多個用戶設(shè)備的數(shù)量和部分或全部用戶設(shè)備的數(shù)量，和/或，統(tǒng)計部分或全部用戶設(shè)備占多個用戶設(shè)備的比例，以決定是否終止測試過程。
[0036]優(yōu)選地，可以采用下列方式終止測試過程:在接收并統(tǒng)計測試結(jié)果之后，發(fā)送測試終止指令至多個用戶設(shè)備中的至少一個用戶設(shè)備，其中，測試終止指令用于終止測試內(nèi)容在至少一個用戶設(shè)備上的顯示。例如，至少一個用戶設(shè)備接收到該測試終止指令之后，自動關(guān)閉彈出窗口。
[0037]本實施例還提供了一種測試結(jié)果處理裝置，該裝置用于實現(xiàn)上述測試結(jié)果處理方法，該裝置的功能實現(xiàn)已經(jīng)在上述方法實施例中進行了說明，在此不再贅述。
[0038]圖2是根據(jù)本發(fā)明實施例的測試結(jié)果處理裝置的結(jié)構(gòu)示意圖，如圖2所示，該裝置包括:獲取模