本發(fā)明涉及一種考試系統(tǒng)，具體涉及一種基于改進(jìn)蟻群算法智能組卷的考試系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
：傳統(tǒng)考試一般都是采用人工出卷、人工監(jiān)考和人工評(píng)判等人工組織形式來(lái)進(jìn)行。由于教師的知識(shí)層次、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人修養(yǎng)等主觀因素都存在一定的差異，于是人為主觀等因素將會(huì)對(duì)一份試卷的標(biāo)準(zhǔn)化和難易水平、評(píng)價(jià)的合理性和科學(xué)性等因素產(chǎn)生重要影響。而且傳統(tǒng)考試出卷(組卷)、組織考試、試卷評(píng)判、成績(jī)分析、試卷留存等工作量大、任務(wù)繁重。近年來(lái)隨著軟件工程技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各種在線考試系統(tǒng)零星的顯現(xiàn)出來(lái)，解決了部分傳統(tǒng)考試的弊端，在考試改革方面做出了探索性嘗試并起到了積極作用，但是目前為止未能廣泛應(yīng)用于各類(lèi)課程考試中去，究其原因主要集中在現(xiàn)有考試系統(tǒng)各用戶角色之間缺乏協(xié)作關(guān)系、試題庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)化不高、組卷算法不科學(xué)和成績(jī)分析無(wú)新意，加之系統(tǒng)可靠性、穩(wěn)定性、可擴(kuò)展性與可適應(yīng)性都不盡人如意。技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：為了解決現(xiàn)有技術(shù)存在的問(wèn)題，本發(fā)明提供了一種基于改進(jìn)蟻群算法智能組卷的考試系統(tǒng)，包括：用戶管理模塊，用于管理用戶的賬號(hào)信息和屬性信息；題庫(kù)管理模塊，用于根據(jù)題型將題庫(kù)劃分成若干個(gè)子題庫(kù)，并對(duì)所述子題庫(kù)中的試題進(jìn)行包括讀取、插入、修改、刪除和查詢的基本操作；組卷模塊，用于根據(jù)組卷策略從多個(gè)所述子題庫(kù)中分別抽取試題，并組成試卷；試卷管理模塊，用于存儲(chǔ)和管理所述試卷；在線考試模塊，用于調(diào)用所述試卷，接收用戶輸入并實(shí)時(shí)存儲(chǔ)答題數(shù)據(jù)；在線監(jiān)考模塊，用于在考試過(guò)程中查詢考試安排和考生考試狀態(tài)記錄信息；成績(jī)分析模塊，用于批閱答卷、輸出考試成績(jī)，并對(duì)所述考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。進(jìn)一步地，所述用戶包括管理員、教師和考生；所述用戶的賬號(hào)信息包括用戶編號(hào)、真實(shí)姓名和用戶密碼；所述用戶的屬性信息包括用戶類(lèi)型。進(jìn)一步地，所述題型包括客觀題和主觀題，所述客觀題包括選擇題、判斷題、填空題和計(jì)算題，所述主觀題包括連線題、簡(jiǎn)答題、論述題、證明題和案例題。進(jìn)一步地，所述組卷模塊包括：組卷策略設(shè)置單元，用于確定組卷約束條件和組卷方式；組卷模型構(gòu)建單元，用于基于所述組卷約束條件構(gòu)建多目標(biāo)優(yōu)化的組卷模型；信息素量化單元，用于初始化和實(shí)時(shí)更新所述子題庫(kù)中的信息素濃度；試卷質(zhì)量評(píng)價(jià)單元，用于基于組卷結(jié)果計(jì)算組卷吻合度，并以所述組卷吻合度為啟發(fā)信息引導(dǎo)蟻群向最優(yōu)解方向搜索；所述組卷吻合度用于衡量組卷結(jié)果中各約束指標(biāo)與用戶期望值的相近程度；路徑構(gòu)建單元，用于根據(jù)所述子題庫(kù)中每個(gè)所述試題的轉(zhuǎn)移概率，采用輪盤(pán)賭的方法選擇下一道試題。進(jìn)一步地，所述組卷約束條件包括知識(shí)點(diǎn)約束、題型約束、題量約束、答題時(shí)間約束、試卷難度、試卷分值約束和曝光度約束。進(jìn)一步地，所述組卷方式包括智能組卷和人工組卷。進(jìn)一步地，所述在線監(jiān)考模塊包括：考試記錄管理單元，用于在系統(tǒng)出現(xiàn)故障時(shí)為考生重新安排考試；答卷復(fù)評(píng)單元，用于對(duì)已經(jīng)批閱過(guò)的試卷進(jìn)行復(fù)核并修改評(píng)卷結(jié)果。進(jìn)一步地，所述成績(jī)分析模塊包括：自動(dòng)批閱單元，用于批閱所述答卷中的客觀題；人工批閱單元，用于批閱所述答卷中的主觀題；個(gè)人成績(jī)查詢單元，用于查詢考生的考試成績(jī)、班級(jí)排名和所述答卷；班級(jí)成績(jī)分析單元，用于統(tǒng)計(jì)班級(jí)成績(jī)并輸出分析結(jié)果；錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)分析單元，用于進(jìn)行錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)和易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)查詢。進(jìn)一步地，還包括：登錄驗(yàn)證模塊，用于響應(yīng)用戶的登錄操作，對(duì)所述用戶進(jìn)行身份驗(yàn)證，在驗(yàn)證通過(guò)時(shí)，判斷所述用戶類(lèi)型，根據(jù)判斷結(jié)果為所述用戶加載對(duì)應(yīng)于所述用戶類(lèi)型的操作界面。進(jìn)一步地，還包括：數(shù)據(jù)備份模塊，用于生成備份數(shù)據(jù)，并在數(shù)據(jù)丟失或者遭到破壞的情況下，根據(jù)所述備份數(shù)據(jù)恢復(fù)數(shù)據(jù)。實(shí)施本發(fā)明具有以下有益效果：1、本發(fā)明基于改進(jìn)的蟻群算法，采取多個(gè)措施實(shí)現(xiàn)了組卷的高效、科學(xué)、合理，所采取的措施包括：其一，將題庫(kù)按照題型分成子題庫(kù)，分子題庫(kù)中投放螞蟻進(jìn)行搜索，降低了搜索的難度，提高了算法收斂速度；其二，構(gòu)建了信息素濃度實(shí)時(shí)更新策略；其三，以組卷吻合度為啟發(fā)信息引導(dǎo)蟻群向最優(yōu)解方向搜索；其四，利用輪盤(pán)隨機(jī)落點(diǎn)機(jī)制避免局部最優(yōu)；2、本發(fā)明基于數(shù)字化題庫(kù)智能組卷，能夠避免試題信息外泄，保證考試的公正合理；3、本發(fā)明考試形式靈活，能夠分批次安排考試、在考生缺考或考試中斷的情況下為考生重新安排考試；4、本發(fā)明降低了各環(huán)節(jié)的考務(wù)資源消耗，節(jié)約了考試成本。附圖說(shuō)明為了更清楚地說(shuō)明本發(fā)明實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見(jiàn)地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其它附圖。圖1是本發(fā)明提供的基于改進(jìn)蟻群算法智能組卷的考試系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框圖；圖2是本發(fā)明提供的組卷模塊的結(jié)構(gòu)框圖；圖3是本發(fā)明提供的基于改進(jìn)蟻群算法的智能組卷工作流程圖。具體實(shí)施方式下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有作出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。實(shí)施例本發(fā)明提供了一種基于改進(jìn)蟻群算法智能組卷的考試系統(tǒng)，該考試系統(tǒng)采用三層B/S開(kāi)發(fā)體系結(jié)構(gòu)分析設(shè)計(jì)理念對(duì)系統(tǒng)的總體架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，系統(tǒng)的表示層實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)主要核心功能業(yè)務(wù)和用戶與機(jī)器之間的交互，具體實(shí)現(xiàn)是通過(guò)系統(tǒng)程序中開(kāi)發(fā)的各種接口、類(lèi)和方法等。舉個(gè)例子：在考生登錄功能的具體實(shí)現(xiàn)中，在核實(shí)認(rèn)證考生身份以后Web服務(wù)器使用HTTP協(xié)議發(fā)送到本地客戶端的瀏覽器網(wǎng)頁(yè)中，瀏覽器在接收到來(lái)自Web服務(wù)器編碼的網(wǎng)頁(yè)文件后就可以把它顯示在客戶端Web瀏覽器中。系統(tǒng)的業(yè)務(wù)層結(jié)合系統(tǒng)對(duì)分配給用戶功能模塊操作進(jìn)而將其拆成業(yè)務(wù)邏輯實(shí)施封裝，與此同時(shí)還承擔(dān)數(shù)據(jù)庫(kù)和用戶操作之間的數(shù)據(jù)傳輸，其具體任務(wù)是根據(jù)用戶的響應(yīng)。例如，在需要連接數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，通過(guò)ADO.NET向遠(yuǎn)端數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器發(fā)出信息處理的事務(wù)請(qǐng)求，遠(yuǎn)端數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器將內(nèi)部信息處理的數(shù)據(jù)信息發(fā)送給遠(yuǎn)端Web服務(wù)器，遠(yuǎn)端Web服務(wù)器接收內(nèi)部信息處理的數(shù)據(jù)信息，并傳遞給本地客戶端瀏覽器用戶。系統(tǒng)的數(shù)據(jù)層主要完成實(shí)現(xiàn)應(yīng)用程序?qū)?shù)據(jù)的存儲(chǔ)和訪問(wèn)，具體實(shí)現(xiàn)過(guò)程是通過(guò)接收來(lái)自遠(yuǎn)端Web服務(wù)器的事務(wù)請(qǐng)求，具體來(lái)說(shuō)就是相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)的查詢、刪除、修改和添加等訪問(wèn)業(yè)務(wù)，完成這些訪問(wèn)業(yè)務(wù)以后把執(zhí)行數(shù)據(jù)結(jié)果發(fā)送給遠(yuǎn)端的Web服務(wù)器。在本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例中，本系統(tǒng)在數(shù)據(jù)層采用SQLServer2012數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)；在本發(fā)明的另一個(gè)實(shí)施例中，本系統(tǒng)在數(shù)據(jù)層采用MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)；本系統(tǒng)采用三層B/S架構(gòu)，很大程度上降低了瀏覽器端的客戶機(jī)負(fù)載，減少了整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)維的成本和工作量，同時(shí)減少了服務(wù)用戶的成本；充分保證了本系統(tǒng)的開(kāi)放性、可維護(hù)性和可擴(kuò)展性等性能特點(diǎn)；且本地瀏覽器只和服務(wù)器端進(jìn)行數(shù)據(jù)交換，數(shù)據(jù)安全性高。本系統(tǒng)主要運(yùn)行在校園網(wǎng)環(huán)境下，通過(guò)B/S模式為考生用戶提供在線考試服務(wù)，實(shí)現(xiàn)教務(wù)人員、教師等用戶組織實(shí)施考試各環(huán)節(jié)工作的信息化。具體技術(shù)方案如下：一種基于改進(jìn)蟻群算法智能組卷的考試系統(tǒng)，參見(jiàn)圖1，包括如下模塊：登錄驗(yàn)證模塊，用于接收用戶分類(lèi)登錄信息，響應(yīng)用戶的登錄操作，對(duì)所述用戶進(jìn)行身份驗(yàn)證，在驗(yàn)證通過(guò)時(shí)，判斷所述用戶類(lèi)型，根據(jù)判斷結(jié)果為所述用戶加載對(duì)應(yīng)于所述用戶類(lèi)型的操作界面。用戶管理模塊101，用于管理用戶的賬號(hào)信息和屬性信息；本系統(tǒng)的用戶包括管理員、教師和考生，不同的用戶類(lèi)型對(duì)應(yīng)不同的操作權(quán)限?？忌谙到y(tǒng)中的行為包括登錄系統(tǒng)、在線練習(xí)、在線考試和修改密碼等；教師在系統(tǒng)中的行為包括登錄系統(tǒng)、信息管理、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析、試題庫(kù)查看和在線監(jiān)考等，其中信息管理行為又可以細(xì)分為操作考生信息和管理答卷文件，在線監(jiān)考行為又可以細(xì)分為查看考生狀態(tài)和管理考生狀態(tài)；管理員在系統(tǒng)中的行為包括登錄系統(tǒng)、用戶信息管理、智能組卷、試題庫(kù)管理以及對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行備份，其中用戶信息管理行為又可以細(xì)分為管理考生信息、管理教師信息和管理管理員信息。優(yōu)選地，用戶的屬性信息包括用戶編號(hào)、真實(shí)姓名、用戶類(lèi)型和用戶密碼，本系統(tǒng)在SQLserver2012數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)中的管理員數(shù)據(jù)庫(kù)表屬性信息如表1所示：表1管理員表字段名數(shù)據(jù)類(lèi)型字段大小是否主鍵是否空值描述UserIdint4是否標(biāo)識(shí)列/用戶編號(hào)UserNameVarchar20否否真實(shí)姓名UserTypeVarchar6否否用戶類(lèi)型UserPwdVarchar10否否用戶密碼在本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例中，所述考生的帳號(hào)信息包括考生編號(hào)、考生姓名和密碼，所述考生的屬性信息包括身份、所在院系、所在專(zhuān)業(yè)、所在班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)、成績(jī)和考生狀態(tài)，本系統(tǒng)在SQLserver2012數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)中的考生數(shù)據(jù)庫(kù)表屬性信息如表2所示：表2考生表字段名數(shù)據(jù)類(lèi)型字段大小是否主鍵是否空值描述KaoShengIdInt4是否標(biāo)識(shí)列/考生編號(hào)KaoShengNameVarchar20否否考生姓名KaoShengNumInt4否否唯一/準(zhǔn)考證號(hào)DepartmentVarchar20否否所在院系ClassVarchar10否否所在班級(jí)majorVarchar20否否所在專(zhuān)業(yè)KaoShengPwdVarchar10否否考生密碼ScoreSmallint2否是考生成績(jī)StateVarchar4否否考試狀態(tài)所述教師的帳號(hào)信息包括教師編號(hào)、教師姓名和密碼，所述教師的屬性信息包括身份、所在院系、所在專(zhuān)業(yè)、所在班級(jí)和聯(lián)系電話；教師可以添加所教班級(jí)的考生信息，同時(shí)可以用EXCEL批量導(dǎo)入考生信息。題庫(kù)管理模塊102，用于根據(jù)題型將題庫(kù)劃分成若干個(gè)子題庫(kù)，并對(duì)所述子題庫(kù)中的試題進(jìn)行包括讀取、插入、修改、刪除和查詢的基本操作，本系統(tǒng)在SQLserver2012數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)中的題庫(kù)數(shù)據(jù)庫(kù)表屬性信息如表3所示。表3題庫(kù)表字段名數(shù)據(jù)類(lèi)型字段大小是否主鍵是否空值描述ExamIdInt4是否標(biāo)識(shí)列/試題編號(hào)KnowledgeIdInt4否否題型編號(hào)TiXingIdInt4否否知識(shí)點(diǎn)編號(hào)InputStaffVarchar20否否錄入人員ExamContentVarcharMax否否內(nèi)容ExamAnswerVarcharMax否否答案ExamMarkSmallint2否否分?jǐn)?shù)DifficultyIdInt4否否難度編號(hào)ExposureSmallint2否否曝光度進(jìn)一步地，所述題庫(kù)管理模塊102還用于管理考試科目。在本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例中，所述題庫(kù)先按照題型劃分為第一級(jí)子題庫(kù)，所述第一級(jí)子題庫(kù)再根據(jù)科目劃分為第二級(jí)子題庫(kù)；在本發(fā)明的另一個(gè)實(shí)施例中，所述題庫(kù)先按照科目劃分為第一級(jí)子題庫(kù)，所述第一級(jí)子題庫(kù)再根據(jù)題型劃分為第二級(jí)子題庫(kù)。進(jìn)一步地，所述題型包括客觀題和主觀題，所述客觀題包括選擇題、判斷題、填空題和計(jì)算題，所述主觀題包括連線題、簡(jiǎn)答題、論述題、證明題和案例題，本系統(tǒng)在SQLserver2012數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)中的題型數(shù)據(jù)庫(kù)表屬性信息如表4所示。表4題型表字段名數(shù)據(jù)類(lèi)型字段大小是否主鍵是否空值描述TiXingIdInt4是否標(biāo)識(shí)列/題型編號(hào)TiXingTypeVarchar20否否題型名稱TXQuantitySmallint2否否題量AnswerTimeDatetime8否否答題時(shí)間TiXingMarkSmallint2否否分?jǐn)?shù)在本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例中，題庫(kù)管理模塊102具有常規(guī)數(shù)據(jù)處理功能。在本發(fā)明的另一個(gè)實(shí)施例中，題庫(kù)管理模塊102還支持圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻與其他附件的錄入，多種媒體元素的錄入通過(guò)Fckeditor編輯器實(shí)現(xiàn)。組卷模塊103，用于根據(jù)組卷策略從多個(gè)所述子題庫(kù)中分別抽取試題，并組成試卷；進(jìn)一步地，參見(jiàn)圖2，所述組卷模塊103包括：組卷策略設(shè)置單元，用于確定組卷約束條件和組卷方式；組卷模型構(gòu)建單元，用于基于所述組卷約束條件構(gòu)建多目標(biāo)優(yōu)化的組卷模型；所述組卷約束條件包括知識(shí)點(diǎn)約束、題型約束、題量約束、答題時(shí)間約束、試卷難度約束、試卷分值約束和曝光度約束。在本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例中，試題難度約束根據(jù)難易程度分為4個(gè)級(jí)別，分別為較易、一般、較難和困難；題型設(shè)置包括選擇題、填空題、判斷題、計(jì)算題、簡(jiǎn)單題和操作題；試題曝光度根據(jù)使用頻率分為未使用、最近使用過(guò)、半年前使用過(guò)和不考慮曝光度；所述組卷模塊103還用于設(shè)置試卷信息和作答時(shí)長(zhǎng)，例如，在本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例中，所述試卷信息為“2016-2017學(xué)年第一學(xué)期《大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》期末考試”，所述試卷的做答時(shí)間為90分鐘。在本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例中，所述組卷方式為智能組卷。在本發(fā)明的另一個(gè)實(shí)施例中，所述組卷方式還包括人工組卷。所述系統(tǒng)采用模塊化組卷，整個(gè)組卷過(guò)程由各個(gè)子題型模塊組卷構(gòu)成，從而提高算法收斂速度，并可以有效避免局部最優(yōu)解的產(chǎn)生。信息素量化單元1031，用于初始化和實(shí)時(shí)更新所述子題庫(kù)中的信息素濃度；基于改進(jìn)蟻群算法的智能組卷時(shí)，參見(jiàn)圖3，根據(jù)蟻群算法運(yùn)行機(jī)制，當(dāng)螞蟻成功抽取出試題后，螞蟻將會(huì)對(duì)更新該試題的信息素濃度。假設(shè)t時(shí)刻從試題i抽取到試題j后試題j的信息素濃度用τij(t)來(lái)描述，初次試題庫(kù)運(yùn)行時(shí)各試題信息素濃度均應(yīng)相同，假設(shè)信息素殘存系數(shù)用ρ(0<ρ<1)描述，信息素?fù)]發(fā)系數(shù)用1-ρ描述，螞蟻數(shù)量為r，那么當(dāng)t+1時(shí)刻時(shí)試題j的信息素濃度更新為：σij(t+1)＝ρ×τij(t)+Δτij(t，t+1)其中Δτij(t，t+1)為蟻群在(t,t+1)時(shí)間殘存在試題j上的信息素：信息素濃度更新采用定義相關(guān)聯(lián)的殘存系數(shù)和揮發(fā)系數(shù)，實(shí)現(xiàn)了信息素濃度的精準(zhǔn)和實(shí)時(shí)更新。試卷質(zhì)量評(píng)價(jià)單元1032，用于基于組卷結(jié)果計(jì)算組卷吻合度，并以所述組卷吻合度為啟發(fā)信息引導(dǎo)蟻群向最優(yōu)解方向搜索；所述組卷吻合度用于衡量組卷結(jié)果中各約束指標(biāo)與用戶期望值的相近程度，是衡量試題質(zhì)量好壞程度重要度量。可以作為蟻群算法中的啟發(fā)信息，引導(dǎo)蟻群向最優(yōu)解方向搜索。假設(shè)ηij表示題目i到題目j的啟發(fā)信息預(yù)計(jì)值，ηij的取值為組卷吻合度值的倒數(shù)，二者剛好成反比，組卷吻合度小啟發(fā)信息值大，進(jìn)而指引算法向最優(yōu)解尋解?？紤]當(dāng)組卷區(qū)間約束蛻化為單值約束時(shí)，避免組卷吻合度取零的情況發(fā)生，需將算法的啟發(fā)信息能見(jiàn)度修改為：螞蟻k(k＝1,2,…，r)在搜索過(guò)程中，當(dāng)它搜索第j題時(shí)已經(jīng)搜索過(guò)的試題的禁忌表，為啟發(fā)信息重要度因子，為殘存信息素重要度因子，其轉(zhuǎn)移概率為：路徑構(gòu)建單元1033，用于根據(jù)所述子題庫(kù)中每個(gè)所述試題的轉(zhuǎn)移概率，采用輪盤(pán)賭的方法選擇下一道試題，避免算法停滯并陷入局部最優(yōu)。具體做法是：利用沒(méi)有任何規(guī)律的隨機(jī)值OpTemp依次對(duì)每個(gè)試題被選中的概率做減法，那么當(dāng)?shù)赼ij-1個(gè)試題被減到時(shí)，其隨機(jī)值應(yīng)該居于第aij-1和第aij+1個(gè)試題之間，所以被選擇概率高的試題和上一個(gè)試題之間的累加值同樣較大。在本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例中，信息素?fù)]發(fā)系數(shù)1-ρ取0.3，螞蟻數(shù)量r取8，殘存信息素重要度因子α取1，啟發(fā)信息重要度因子β取決于組卷吻合度。試卷管理模塊104，用于存儲(chǔ)和管理所述試卷，管理試卷包括查看、添加、讀取、編輯、刪除和歸類(lèi)所述試卷，試卷管理模塊104還用于設(shè)置計(jì)時(shí)、倒計(jì)時(shí)以及管理考生的答卷，本系統(tǒng)在SQLserver2012數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)中的試卷數(shù)據(jù)庫(kù)表屬性信息如表5所示。表5試卷庫(kù)表字段名數(shù)據(jù)類(lèi)型字段大小是否主鍵是否空值描述PaperIdInt4是否標(biāo)識(shí)列/試卷編號(hào)ExamIdInt4是否試題編號(hào)KaoShengIdInt4否否考生編號(hào)PaperAnswerVarcharMax否否答案PaperTimeDatetime8否否總時(shí)間TimeStartDatetime8否否開(kāi)始時(shí)間TimeEndDatetime8否否停止時(shí)間EnableMarkVarchar4否否啟用標(biāo)識(shí)在線考試模塊105，用于調(diào)用所述試卷，接收用戶輸入并實(shí)時(shí)存儲(chǔ)答題數(shù)據(jù)；在本發(fā)明的一個(gè)實(shí)施例中，防止考試過(guò)程中出現(xiàn)舞弊手段，對(duì)考試頁(yè)面禁用了右鍵、移動(dòng)等操作權(quán)限，所述在線考試模塊105對(duì)考試頁(yè)面禁用了右鍵、移動(dòng)等操作權(quán)限；避免考題泄露等情況發(fā)生，所述在線考試模塊105還具有禁用拷屏、復(fù)制等權(quán)限的功能；考試期間數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)保存，一旦遇到PC機(jī)宕機(jī)等故障時(shí)，可以很快重新恢復(fù)考試，提交試卷期間服務(wù)器處理負(fù)荷重時(shí)，能夠定位到提交之前并且為鎖定狀態(tài)。在本發(fā)明的另一個(gè)實(shí)施例中，所述在線考試模塊105還具有設(shè)置考試時(shí)間、進(jìn)行答題時(shí)間倒計(jì)時(shí)和在考試結(jié)束時(shí)自動(dòng)交卷的功能。在線監(jiān)考模塊106，用于在考試過(guò)程中查詢考試安排和考生考試狀態(tài)記錄信息，并對(duì)考生在考試過(guò)程中的考試狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)督管理。進(jìn)一步地，所述在線監(jiān)考模塊106包括：考試記錄管理單元，用于對(duì)在線考試進(jìn)行全程記錄，對(duì)考卷調(diào)度、考試時(shí)間和答卷存儲(chǔ)進(jìn)行管理，在系統(tǒng)出現(xiàn)故障時(shí)為考生重新安排考試。答卷復(fù)評(píng)單元，用于對(duì)已經(jīng)批閱過(guò)的試卷進(jìn)行復(fù)核并修改評(píng)卷結(jié)果。成績(jī)分析模塊107，用于批閱考生的答卷，并在檢測(cè)到單個(gè)所述考生的答卷評(píng)分結(jié)束后，對(duì)所述考生的答卷分?jǐn)?shù)進(jìn)行匯總、輸出考試成績(jī)；在檢測(cè)到全部所述考生的答卷評(píng)分結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)分析整個(gè)考試結(jié)果。進(jìn)一步地，所述成績(jī)分析模塊107包括：自動(dòng)批閱單元，用于批閱所述答卷中的客觀題，能夠最大限度的減輕教師的閱卷工作量，同時(shí)還保障了閱卷的工作效率和正確率；人工批閱單元，用于批閱所述答卷中的主觀題；個(gè)人成績(jī)查詢單元，用于查詢考生的考試成績(jī)、班級(jí)排名和所述答卷；班級(jí)成績(jī)分析單元，用于統(tǒng)計(jì)班級(jí)成績(jī)并輸出分析結(jié)果；錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)分析單元，用于進(jìn)行錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)和易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)查詢。進(jìn)一步地，還包括：數(shù)據(jù)備份模塊，用于生成備份數(shù)據(jù)，并在數(shù)據(jù)丟失或者遭到破壞的情況下，根據(jù)所述備份數(shù)據(jù)恢復(fù)數(shù)據(jù)。實(shí)施本發(fā)明具有以下有益效果：1、本發(fā)明基于改進(jìn)的蟻群算法，采取多個(gè)措施實(shí)現(xiàn)了組卷結(jié)果的高效、科學(xué)、合理；2、本發(fā)明基于數(shù)字化題庫(kù)智能組卷，能夠避免試題信息外泄，保證考試的公正合理；3、本發(fā)明考試形式靈活，能夠分批次安排考試、在考生缺考或考試中斷的情況下為考生重新安排考試；4、本發(fā)明降低了各環(huán)節(jié)的考務(wù)資源消耗，節(jié)約了考試成本。以上所述是本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本
技術(shù)領(lǐng)域：
的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本發(fā)明原理的前提下，還可以做出若干改進(jìn)和潤(rùn)飾，這些改進(jìn)和潤(rùn)飾也視為本發(fā)明的保護(hù)范圍。當(dāng)前第1頁(yè)1 2 3