本實用新型涉及教學輔助裝置的技術領域，特別是涉及一種多媒體教學輔助裝置。

背景技術：

眾所周知，多媒體教學是現(xiàn)有社會教學工作中較為重要和效率的教學方式之一，也被更多的學校所采納，而多媒體教學輔助裝置則是一種用于對多媒體教學的各類裝置進行輔助支撐的工具，本實用新型主要針對多媒體教學中的顯示屏進行輔助放置和支撐；現(xiàn)有的多媒體教學輔助裝置包括連接架，連接架安裝在墻壁上，顯示屏安裝在連接架上；其使用中發(fā)現(xiàn)，其顯示屏拆裝非常不方便，導致其使用可靠性較差；并且顯示屏的高度無法進行調(diào)節(jié)，導致其適應能力較差，使用局限性較高。

技術實現(xiàn)要素：

為解決上述技術問題，本實用新型提供一種顯示屏拆裝方便，提高使用可靠性；并且可進行顯示屏高度調(diào)節(jié)，提高適應能力，降低使用局限性的多媒體教學輔助裝置。

本實用新型的一種多媒體教學輔助裝置，包括連接架，所述連接架包括后板、底板、左下螺紋管、左下螺紋桿、右下螺紋管、右下螺紋桿和支撐板，所述底板的后端與后板的前端連接，底板的頂端左側和右側分別設置有左下放置槽和右下放置槽，并在左下放置槽和右下放置槽內(nèi)分別設置有左下滾珠軸承和右下滾珠軸承，所述左下螺紋管底端插入至左下滾珠軸承內(nèi)，左下螺紋桿底端插入并螺裝至左下螺紋管頂端內(nèi)部，左下螺紋桿頂端與支撐板底端左側連接，所述右下螺紋管底端插入至右下滾珠軸承內(nèi)，右下螺紋桿底端插入并螺裝至右下螺紋管頂端內(nèi)部，右下螺紋桿頂端與支撐板底端右側連接；還包括左側板、右側板、左上螺紋管、左上螺紋桿、左固定夾、右上螺紋管、右上螺紋桿和右固定夾，所述左側板和右側板底端分別與支撐板頂端左側和右側連接，左側板右端設置有左上放置槽，并在左上放置槽內(nèi)設置有左上滾珠軸承，所述左上螺紋管左端插入至左上滾珠軸承內(nèi)，左上螺紋桿左端插入并螺裝至左上螺紋管右端內(nèi)部，左上螺紋桿右端與左固定夾左端連接，右側板左端設置有右上放置槽，并在右上放置槽內(nèi)設置有右上滾珠軸承，所述右上螺紋管右端插入至右上滾珠軸承內(nèi)，右上螺紋桿右端插入并螺裝至右上螺紋管左端內(nèi)部，右上螺紋桿左端與右固定夾右端連接，多媒體教學的顯示屏左端和右端分別卡裝在左固定夾和右固定夾上。

本實用新型的一種多媒體教學輔助裝置，還包括上彈簧和固定板，所述上彈簧底端與支撐板頂端連接，上彈簧頂端與固定板底端連接，多媒體教學的顯示屏的底端與固定板頂端接觸。

本實用新型的一種多媒體教學輔助裝置，還包括第一左支板、第一右支板、第一限位板、第一左彈簧和第一右彈簧，所述第一左支板和第一右支板底端均與底板頂端連接，第一左支板和第一右支板頂端分別與第一限位板底端左側和右側連接，第一限位板上縱向設置有第一通孔，左下螺紋桿頂端穿過第一通孔，第一左彈簧和第一右彈簧底端分別與第一限位板頂端左側和右側連接，第一左彈簧和第一右彈簧頂端均與支撐板底端接觸。

本實用新型的一種多媒體教學輔助裝置，還包括第二左支板、第二右支板、第二限位板、第二左彈簧和第二右彈簧，所述第二左支板和第二右支板底端均與底板頂端連接，第二左支板和第二右支板頂端分別與第二限位板底端左側和右側連接，第二限位板上縱向設置有第二通孔，右下螺紋桿頂端穿過第二通孔，第二左彈簧和第二右彈簧底端分別與第二限位板頂端左側和右側連接，第二左彈簧和第二右彈簧頂端均與支撐板底端接觸。

與現(xiàn)有技術相比本實用新型的有益效果為：通過上述設置，可以通過后板與墻壁連接，通過左下螺紋管和右下螺紋管的旋轉控制顯示屏的高度調(diào)節(jié)，提高適應能力，降低使用局限性；并且通過左上螺紋管和右上螺紋管的旋轉可控制左固定夾和右固定夾對顯示屏進行卡裝固定和拆卸，拆裝方便。

附圖說明

圖1是本實用新型的結構示意圖；

圖2是圖1的左視圖。

具體實施方式

下面結合附圖和實施例，對本實用新型的具體實施方式作進一步詳細描述。以下實施例用于說明本實用新型，但不用來限制本實用新型的范圍。

如圖1和圖2所示，本實用新型的一種多媒體教學輔助裝置，包括連接架，連接架包括后板1、底板2、左下螺紋管3、左下螺紋桿4、右下螺紋管5、右下螺紋桿和支撐板6，底板的后端與后板的前端連接，底板的頂端左側和右側分別設置有左下放置槽和右下放置槽，并在左下放置槽和右下放置槽內(nèi)分別設置有左下滾珠軸承和右下滾珠軸承7，左下螺紋管底端插入至左下滾珠軸承內(nèi)，左下螺紋桿底端插入并螺裝至左下螺紋管頂端內(nèi)部，左下螺紋桿頂端與支撐板底端左側連接，右下螺紋管底端插入至右下滾珠軸承內(nèi)，右下螺紋桿底端插入并螺裝至右下螺紋管頂端內(nèi)部，右下螺紋桿頂端與支撐板底端右側連接；還包括左側板8、右側板9、左上螺紋管10、左上螺紋桿11、左固定夾12、右上螺紋管、右上螺紋桿和右固定夾13，左側板和右側板底端分別與支撐板頂端左側和右側連接，左側板右端設置有左上放置槽，并在左上放置槽內(nèi)設置有左上滾珠軸承，左上螺紋管左端插入至左上滾珠軸承內(nèi)，左上螺紋桿左端插入并螺裝至左上螺紋管右端內(nèi)部，左上螺紋桿右端與左固定夾左端連接，右側板左端設置有右上放置槽，并在右上放置槽內(nèi)設置有右上滾珠軸承，右上螺紋管右端插入至右上滾珠軸承內(nèi)，右上螺紋桿右端插入并螺裝至右上螺紋管左端內(nèi)部，右上螺紋桿左端與右固定夾右端連接，多媒體教學的顯示屏14左端和右端分別卡裝在左固定夾和右固定夾上；通過上述設置，可以通過后板與墻壁連接，通過左下螺紋管和右下螺紋管的旋轉控制顯示屏的高度調(diào)節(jié)，提高適應能力，降低使用局限性；并且通過左上螺紋管和右上螺紋管的旋轉可控制左固定夾和右固定夾對顯示屏進行卡裝固定和拆卸，拆裝方便。

本實用新型的一種多媒體教學輔助裝置，還包括上彈簧15和固定板16，上彈簧底端與支撐板頂端連接，上彈簧頂端與固定板底端連接，多媒體教學的顯示屏的底端與固定板頂端接觸；通過上述設置，可以對顯示屏進行更好的支撐和固定，提高使用可靠性。

本實用新型的一種多媒體教學輔助裝置，還包括第一左支板、第一右支板、第一限位板、第一左彈簧和第一右彈簧，第一左支板和第一右支板底端均與底板頂端連接，第一左支板和第一右支板頂端分別與第一限位板底端左側和右側連接，第一限位板上縱向設置有第一通孔，左下螺紋桿頂端穿過第一通孔，第一左彈簧和第一右彈簧底端分別與第一限位板頂端左側和右側連接，第一左彈簧和第一右彈簧頂端均與支撐板底端接觸；方便整體支撐。

本實用新型的一種多媒體教學輔助裝置，還包括第二左支板17、第二右支板18、第二限位板19、第二左彈簧20和第二右彈簧21，第二左支板和第二右支板底端均與底板頂端連接，第二左支板和第二右支板頂端分別與第二限位板底端左側和右側連接，第二限位板上縱向設置有第二通孔，右下螺紋桿頂端穿過第二通孔，第二左彈簧和第二右彈簧底端分別與第二限位板頂端左側和右側連接，第二左彈簧和第二右彈簧頂端均與支撐板底端接觸；方便整體支撐。

以上所述僅是本實用新型的優(yōu)選實施方式，應當指出，對于本技術領域的普通技術人員來說，在不脫離本實用新型技術原理的前提下，還可以做出若干改進和變型，這些改進和變型也應視為本實用新型的保護范圍。