教學(xué)裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型有關(guān)于一種教學(xué)裝置，尤指一種可將教學(xué)者影像以及電子教具的教學(xué)數(shù)據(jù)加以整合，讓教學(xué)者影像位于前方，而教學(xué)數(shù)據(jù)則成為位于教學(xué)者后方的白板(或黑板)型態(tài)，使教學(xué)者的影像可與教學(xué)數(shù)據(jù)產(chǎn)生互動(dòng)效果，而達(dá)到結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易于操作使用以及使電子教材更加生動(dòng)的教學(xué)裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]—般于進(jìn)行電子教學(xué)(或遠(yuǎn)距教學(xué))時(shí)，教學(xué)者通常以計(jì)算機(jī)上的攝像頭(或另接的影像擷取器)配合作業(yè)軟件，將教學(xué)數(shù)據(jù)先存放于計(jì)算機(jī)中，之后再以攝像頭將教學(xué)者的影像融入教學(xué)數(shù)據(jù)中形成電子教材，藉此，可讓遠(yuǎn)程接收者接收該電子教材，達(dá)到進(jìn)行電子教學(xué)的功效。
[0003]然，以上述現(xiàn)有方式而言，該電子教材的教學(xué)數(shù)據(jù)通常是已編輯完成的檔案，且該電子教材通常以教學(xué)數(shù)據(jù)為主，教學(xué)者的影像僅為畫(huà)面中的一小頭像，使得教學(xué)者無(wú)法在教學(xué)數(shù)據(jù)上直接進(jìn)行點(diǎn)選或作相關(guān)的標(biāo)注等互動(dòng)，若要將教學(xué)者與教學(xué)數(shù)據(jù)加以整合為適當(dāng)比例的畫(huà)面，則必須使用到專(zhuān)業(yè)的攝影器材，并搭配專(zhuān)業(yè)攝影棚才能做到。
[0004]因此，為改善上述缺失，本案設(shè)計(jì)人特潛心研究，開(kāi)發(fā)出一種教學(xué)裝置，以有效改善已用的缺點(diǎn)。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0005]本實(shí)用新型主要目的在于，提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易于操作使用，且能使電子教材更加生動(dòng)的教學(xué)裝置。
[0006]為達(dá)上述的目的，本實(shí)用新型系一種教學(xué)裝置，其包含有:一影像采集機(jī)構(gòu)；一與影像采集機(jī)構(gòu)連接的操作機(jī)構(gòu)；至少一與影像采集機(jī)構(gòu)連接的電子教具；以及至少一與影像采集機(jī)構(gòu)連接的影音擷取機(jī)構(gòu)。
[0007]于本實(shí)用新型的一實(shí)施例中，該影像采集機(jī)構(gòu)包含有一處理單元、多數(shù)分別連接操作機(jī)構(gòu)、電子教具、影音擷取機(jī)構(gòu)與處理單元的傳輸接口及一與處理單元連接的合成單
J L ο
[0008]于本實(shí)用新型的一實(shí)施例中，該操作機(jī)構(gòu)可為個(gè)人計(jì)算機(jī)或筆記本型計(jì)算機(jī)。
[0009]于本實(shí)用新型的一實(shí)施例中，該電子教具為平板計(jì)算機(jī)。
[0010]于本實(shí)用新型的一實(shí)施例中，該影音擷取機(jī)構(gòu)為攝影機(jī)。
[0011]本實(shí)用新型可利用影音擷取機(jī)構(gòu)同時(shí)擷取教學(xué)者的影音內(nèi)容以及電子教具所顯示的教學(xué)數(shù)據(jù)，之后再以操作機(jī)構(gòu)配合影像采集機(jī)構(gòu)將教學(xué)者影像以及電子教具的教學(xué)數(shù)據(jù)加以整合，讓教學(xué)者影像位于前方，而教學(xué)數(shù)據(jù)則成為位于教學(xué)者后方的白板(或黑板)型態(tài)，使教學(xué)者的影像可與教學(xué)數(shù)據(jù)產(chǎn)生互動(dòng)效果，而達(dá)到結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易于操作使用以及使電子教材更加生動(dòng)的功效。
【附圖說(shuō)明】
[0012]圖1為本實(shí)用新型的基本架構(gòu)示意圖。
[0013]圖2為本實(shí)用新型的使用狀態(tài)示意圖。
[0014]圖3為本實(shí)用新型電子教材的狀態(tài)示意圖。
[0015]組件標(biāo)號(hào)對(duì)照:
[0016]影像米集機(jī)構(gòu)I ;
[0017]處理單元I I ;
[0018]傳輸接口I 2 ；
[0019]合成單元I 3 ；
[0020]操作機(jī)構(gòu)2 ；
[0021]電子教具3 ；
[0022]教學(xué)資料3 I ；
[0023]影音擷取機(jī)構(gòu)4 ；
[0024]教學(xué)者5 ;
[0025]接收裝置6 ；
[0026]電子教材A。
【具體實(shí)施方式】
[0027]請(qǐng)參閱圖1、2及圖3所示，分別為本實(shí)用新型的基本架構(gòu)示意圖、本實(shí)用新型的使用狀態(tài)示意圖及本實(shí)用新型電子教材的狀態(tài)示意圖。如圖所示:本實(shí)用新型系一種教學(xué)裝置，其包含有一影像采集機(jī)構(gòu)1、一操作機(jī)構(gòu)2、至少一電子教具3以及至少一影音擷取機(jī)構(gòu)4所構(gòu)成。
[0028]上述所提的影像采集機(jī)構(gòu)I包含有一處理單元I 1、多數(shù)連接處理單元I I的傳輸接口 I 2、及一與處理單元I I連接的合成單元I 3。
[0029]該操作機(jī)構(gòu)2與影像采集機(jī)構(gòu)I的傳輸接口 I 2連接，而該操作機(jī)構(gòu)2可為個(gè)人計(jì)算機(jī)或筆記型計(jì)算機(jī)。
[0030]該電子教具3與影像采集機(jī)構(gòu)I的傳輸接口 I 2連接，而該電子教具3為平板計(jì)算機(jī)。
[0031 ] 該影音擷取機(jī)構(gòu)4與影像采集機(jī)構(gòu)I的傳輸接口 I 2連接，而該影音擷取機(jī)構(gòu)為攝影機(jī)。如是，藉由上述結(jié)構(gòu)構(gòu)成一全新的教學(xué)裝置。
[0032]當(dāng)本實(shí)用新型于使用時(shí)，可讓教學(xué)者5操作電子教具3，并于電子教具3上顯示相關(guān)的教學(xué)數(shù)據(jù)3 I進(jìn)行講授，且利用影音擷取機(jī)構(gòu)4同時(shí)擷取教學(xué)者5的影音內(nèi)容以及電子教具3所顯示的教學(xué)數(shù)據(jù)3 I，并透過(guò)傳輸接口 I 2傳輸至影像采集機(jī)構(gòu)I中，讓操作機(jī)構(gòu)2配合影像采集機(jī)構(gòu)I的處理單元I I與合成單元I 3，將教學(xué)者5的影像以及電子教具3的教學(xué)數(shù)據(jù)3 I加以整合成一電子教材A，讓遠(yuǎn)程接收者以接收裝置6 (如:個(gè)人計(jì)算機(jī)、筆記本型計(jì)算機(jī)、平板計(jì)算機(jī)或行動(dòng)電話)觀看電子教材A時(shí)，形成教學(xué)者5的影像位于電子教材A前方，而教學(xué)數(shù)據(jù)3 I則成放大為位于教學(xué)者5后方的白板(或黑板)型態(tài)，進(jìn)而使教學(xué)者5的影像可與教學(xué)數(shù)據(jù)3 I產(chǎn)生互動(dòng)效果，即教學(xué)者5可于操作手中電子教具3中的教學(xué)數(shù)據(jù)3 I時(shí)，使遠(yuǎn)程接收者可觀看到如同現(xiàn)場(chǎng)授課的形態(tài)(即教學(xué)者位于白板(或黑板)前方)，且教學(xué)者5可直接點(diǎn)選或標(biāo)注教學(xué)數(shù)據(jù)3 I的某部分內(nèi)容與授課者互動(dòng)，進(jìn)而達(dá)到結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易于操作使用以及使電子教材A更加生動(dòng)的功效。
[0033]綜上所述，本實(shí)用新型教學(xué)裝置可有效改善已用的種種缺點(diǎn)，可利用影音擷取機(jī)構(gòu)同時(shí)擷取教學(xué)者的影音內(nèi)容以及電子教具所顯示的教學(xué)數(shù)據(jù)，之后再以操作機(jī)構(gòu)配合影像采集機(jī)構(gòu)將教學(xué)者影像以及電子教具的教學(xué)數(shù)據(jù)加以整合，讓教學(xué)者影像位于前方，而教學(xué)數(shù)據(jù)則成為位于教學(xué)者后方的白板(或黑板)型態(tài)，使教學(xué)者的影像可與教學(xué)數(shù)據(jù)產(chǎn)生互動(dòng)效果，而達(dá)到結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易于操作使用以及使電子教材更加生動(dòng)的功效；進(jìn)而使本實(shí)用新型的產(chǎn)生能更進(jìn)步、更實(shí)用、更符合消費(fèi)者使用所須，確已符合實(shí)用新型專(zhuān)利申請(qǐng)要件，依法提出專(zhuān)利申請(qǐng)。
[0034]但以上所述，僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，當(dāng)不能以此限定本實(shí)用新型實(shí)施范圍；故，凡依本實(shí)用新型權(quán)利要求書(shū)及實(shí)用新型說(shuō)明書(shū)內(nèi)容所作的簡(jiǎn)單等效變化與修飾，皆應(yīng)仍屬本實(shí)用新型專(zhuān)利涵蓋范圍內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種教學(xué)裝置，其特征在于包括有: 一影像米集機(jī)構(gòu)； 一操作機(jī)構(gòu)，與影像采集機(jī)構(gòu)連接； 至少一電子教具，與影像采集機(jī)構(gòu)連接；以及 至少一影音擷取機(jī)構(gòu)，與影像采集機(jī)構(gòu)連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)裝置，其特征在于，該影像采集機(jī)構(gòu)包含有一處理單元、多數(shù)分別連接操作機(jī)構(gòu)、電子教具、影音擷取機(jī)構(gòu)與處理單元的傳輸接口及一與處理單元連接的合成單元。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)裝置，其特征在于，該操作機(jī)構(gòu)為個(gè)人計(jì)算機(jī)或筆記本型計(jì)算機(jī)。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)裝置，其特征在于，該電子教具為平板計(jì)算機(jī)。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)裝置，其特征在于，該影音擷取機(jī)構(gòu)為攝影機(jī)。
【專(zhuān)利摘要】一種教學(xué)裝置，其包含有一影像采集機(jī)構(gòu)；一與影像采集機(jī)構(gòu)連接的操作機(jī)構(gòu)；至少一與影像采集機(jī)構(gòu)連接的電子教具；以及至少一與影像采集機(jī)構(gòu)連接的影音擷取機(jī)構(gòu)。藉此，可利用影音擷取機(jī)構(gòu)同時(shí)擷取教學(xué)者的影音內(nèi)容以及電子教具所顯示的教學(xué)數(shù)據(jù)，之后再以操作機(jī)構(gòu)配合影像采集機(jī)構(gòu)將教學(xué)者影像以及電子教具的教學(xué)數(shù)據(jù)加以整合，讓教學(xué)者影像位于前方，而教學(xué)數(shù)據(jù)則成為位于教學(xué)者后方的白板（或黑板）型態(tài)，使教學(xué)者的影像可與教學(xué)數(shù)據(jù)產(chǎn)生互動(dòng)效果，而達(dá)到結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易于操作使用以及使電子教材更加生動(dòng)的功效。
【IPC分類(lèi)】G09B5/06
【公開(kāi)號(hào)】CN204759788
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520422310
【發(fā)明人】林宏沛, 李作中
【申請(qǐng)人】聰泰科技開(kāi)發(fā)股份有限公司
【公開(kāi)日】2015年11月11日
【申請(qǐng)日】2015年6月18日