一種數(shù)學教學黑板的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及教學技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種數(shù)學教學黑板。
【背景技術(shù)】
[0002]教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生積極自覺地學習和加速掌握文化科學基礎(chǔ)知識和基本技能，促進學生多方面素質(zhì)全面提高，使他們成為社會所需要的人向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學知識，訓練學生形成基本技能、技巧，發(fā)展學生的智力和能力。培養(yǎng)學生具有堅定正確的政治方向、辯證唯物主義的世界觀和共產(chǎn)主義的道德品質(zhì)。使學生身體正常發(fā)育，健康成長。培養(yǎng)學生具有正確的審美觀點和感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的知識和能力。使學生掌握現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本知識，學會使用基本生產(chǎn)工具的技能。教學要高質(zhì)量高效率地完成上述任務，一個至關(guān)重要的方面是必須遵循教學規(guī)律，處理好間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗相結(jié)合的關(guān)系，傳授知識和提高思想覺悟的關(guān)系，傳授知識和發(fā)展智力的關(guān)系，以及發(fā)揮教師的主導作用與調(diào)動學生積極性、自覺性的關(guān)系。
[0003]目前，在數(shù)學教學的過程中經(jīng)常需要在黑板上作圖講解演示。通常，教師是一手高舉固定直尺，一手持粉筆作圖，這樣操作起來費時費力，時間長了胳膊會產(chǎn)生酸痛，影響教師的教學質(zhì)量，也加大了教師的身體負擔。因此，為解決上述問題，特提供一種新的技術(shù)方案。
【實用新型內(nèi)容】
[0004]本實用新型的目的是為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種數(shù)學教學黑板。
[0005]本實用新型是通過以下技術(shù)方案實現(xiàn):
[0006]一種數(shù)學教學黑板，包括黑板本體，所述黑板本體上、下兩側(cè)設(shè)有水平滑槽，所述水平滑槽內(nèi)設(shè)有水平滑塊，所述水平滑塊之間設(shè)有豎直尺，所述豎直尺中部設(shè)有豎直滑槽，所述豎直滑槽內(nèi)設(shè)有豎直滑塊，所述豎直滑塊與水平尺一端相連接。
[0007]作為本實用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述水平滑塊與豎直尺之間固定連接。
[0008]作為本實用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述豎直滑塊與水平尺之間固定連接。
[0009]作為本實用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述豎直尺、水平尺表面上設(shè)有劃線刻度。
[0010]與現(xiàn)有的技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是:本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計合理，本實用新型通過設(shè)置豎直尺、水平尺，在使用時，豎直尺可以在水平滑塊的作用下沿著水平滑槽內(nèi)進行水平方向移動，這樣便于老師調(diào)節(jié)豎直尺的位置，同時水平尺可以在豎直滑塊的作用下沿著豎直滑塊內(nèi)進行豎直方向移動，這樣便于老師調(diào)節(jié)水平尺位置，這樣便于老師進行作圖，降低了勞動強度，提高教學效率。
【附圖說明】
[0011]圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]圖中:1.黑板本體；101.水平滑槽；2.水平滑塊；3.豎直尺；301.豎直滑槽；4.豎直滑塊；5.水平尺。
【具體實施方式】
[0013]為了使本實用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實施例，對本實用新型進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。
[0014]請參閱圖1，圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]一種數(shù)學教學黑板，包括黑板本體1，所述黑板本體I上、下兩側(cè)設(shè)有水平滑槽101，所述水平滑槽101內(nèi)設(shè)有水平滑塊2，其中所述水平滑塊2與豎直尺3之間固定連接。所述水平滑塊2之間設(shè)有豎直尺3，所述豎直尺3中部設(shè)有豎直滑槽301，所述豎直滑槽301內(nèi)設(shè)有豎直滑塊4，所述豎直滑塊4與水平尺5 —端相連接，其中所述豎直滑塊4與水平尺5之間固定連接，所述豎直尺3、水平尺5表面上設(shè)有劃線刻度。
[0016]其【具體實施方式】為:在使用時，豎直尺3可以在水平滑塊2的作用下沿著水平滑槽101內(nèi)進行水平方向移動，這樣便于老師調(diào)節(jié)豎直尺3的位置，同時水平尺5可以在豎直滑塊4的作用下沿著豎直滑塊4內(nèi)進行豎直方向移動，這樣便于老師調(diào)節(jié)水平尺位置，這樣便于老師進行作圖，降低了勞動強度，提高教學效率。
[0017]以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種數(shù)學教學黑板，包括黑板本體(I)，其特征在于:所述黑板本體(I)上、下兩側(cè)設(shè)有水平滑槽(101)，所述水平滑槽(101)內(nèi)設(shè)有水平滑塊(2)，所述水平滑塊(2)之間設(shè)有豎直尺(3)，所述豎直尺(3)中部設(shè)有豎直滑槽(301)，所述豎直滑槽(301)內(nèi)設(shè)有豎直滑塊(4 )，所述豎直滑塊(4 )與水平尺(5 ) —端相連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學教學黑板，其特征在于:所述水平滑塊(2)與豎直尺(3)之間固定連接。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學教學黑板，其特征在于:所述豎直滑塊(4)與水平尺(5)之間固定連接。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學教學黑板，其特征在于:所述豎直尺(3)、水平尺(5)表面上設(shè)有劃線刻度。
【專利摘要】本實用新型涉及一種數(shù)學教學黑板，包括黑板本體，所述黑板本體上、下兩側(cè)設(shè)有水平滑槽，所述水平滑槽內(nèi)設(shè)有水平滑塊，所述水平滑塊之間設(shè)有豎直尺，所述豎直尺中部設(shè)有豎直滑槽，所述豎直滑槽內(nèi)設(shè)有豎直滑塊，所述豎直滑塊與水平尺一端相連接。本實用新型通過設(shè)置豎直尺、水平尺，在使用時，豎直尺可以在水平滑塊的作用下沿著水平滑槽內(nèi)進行水平方向移動，這樣便于老師調(diào)節(jié)豎直尺的位置，同時水平尺可以在豎直滑塊的作用下沿著豎直滑塊內(nèi)進行豎直方向移動，這樣便于老師調(diào)節(jié)水平尺位置，這樣便于老師進行作圖，降低了勞動強度，提高教學效率。
【IPC分類】B43L13/24, B43L1/04
【公開號】CN204701328
【申請?zhí)枴緾N201520281159
【發(fā)明人】楊凱
【申請人】河北工程技術(shù)高等?？茖W校
【公開日】2015年10月14日
【申請日】2015年5月5日