一種英語教具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及英語教學(xué)，尤其涉及的是，一種英語教具。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)在學(xué)生能夠獲得較好的英語教育，也有不少專利技術(shù)，例如，申請?zhí)枮?01410380958.8的中國發(fā)明公開了一種英語教學(xué)器具，包括屏幕、按鍵、藍(lán)牙發(fā)射器、電池、數(shù)據(jù)處理芯片，其中，屏幕位于英語教學(xué)器具的上方，所述的按鍵位于屏幕的下方，藍(lán)牙發(fā)射器安裝在英語教學(xué)器具的右上方;按鍵包括26個英文字母、確認(rèn)鍵、開機(jī)鍵、刪除鍵;按鍵連接數(shù)據(jù)處理芯片;數(shù)據(jù)處理芯片連接電池，數(shù)據(jù)處理芯片連接藍(lán)牙發(fā)射器;該發(fā)明具有如下的優(yōu)點(diǎn):當(dāng)老師讀出一個單詞需要學(xué)生默寫時，手持本教學(xué)工具的學(xué)生，在按鍵上按出字母，然后按確認(rèn)鍵，藍(lán)牙發(fā)射器會將字母形成的單詞發(fā)射到電腦藍(lán)牙終端上，電腦連接的投影儀將單詞投射到屏幕上，此時老師就可以和學(xué)生一起判斷單詞的對錯，隨時糾正。無需讓學(xué)生到講臺的黑板處默寫。
[0003]又如，申請?zhí)枮?01410486798.5的中國發(fā)明涉及英語教學(xué)工具包括:夾體、握柄、夾腔、粉筆夾、滑槽、連接桿、橫桿、粉筆套、滑道架、滑道和扣夾，所述夾體與握柄移動連接，握柄與連接桿固接，所述連接桿與夾體移動連接，連接桿與夾體連接處內(nèi)置復(fù)位彈簧，復(fù)位彈簧與連接桿套接，橫桿與連接桿固接，橫桿通過固接的方式與粉筆套連接，粉筆夾通過套接的方式與夾腔連接，夾腔內(nèi)壁鑿有滑槽整體成型，夾體通過移動連接的方式與滑道架連接，滑道架兩側(cè)設(shè)有滑道，扣夾通過轉(zhuǎn)動連接的方式與滑道架兩端連接，該發(fā)明能夠快速的畫出所需要的英語書寫表格，省時省力粉筆頭不易斷裂，同時正規(guī)規(guī)范線直讓書寫更加規(guī)范。
[0004]又如，申請?zhí)枮?01410811747.5的中國發(fā)明公開了一種新型英語教學(xué)設(shè)備，包括畫線器和單詞板，所述單詞板設(shè)置在所述畫線器底部，所述畫線器包括軌道尺、盒體、手柄和多個套筒，所述盒體的一端與所述手柄連接，多個所述套筒均布平行設(shè)置在所述盒體的另一端，所述軌道尺為軌道框，所述盒體垂直設(shè)置于所述軌道尺內(nèi)部，所述單詞板與所述軌道尺抵接。該發(fā)明提供的新型英語教學(xué)設(shè)備可一步畫出英語四格線。
[0005]但是，如何增強(qiáng)英語教學(xué)的趣味性，減輕教學(xué)老師的書寫負(fù)擔(dān)，仍是需要解決的技術(shù)問題。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0006]本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是對于如何增強(qiáng)英語教學(xué)的趣味性及減輕教學(xué)老師的書寫負(fù)擔(dān)，提供一種新的英語教具。
[0007]本發(fā)明的技術(shù)方案如下:一種英語教具，其包括展示板、輸入裝置、控制裝置、選取裝置、放置裝置、輸出裝置以及字符組;所述字符組包括至少26個英文字母;所述輸入裝置與所述控制裝置連接，用于輸入待拼寫對象，傳輸?shù)剿隹刂蒲b置;所述控制裝置與所述選取裝置連接，用于將所述待拼寫對象拆分為若干順序排列的待選取字母串，傳輸?shù)剿鲞x取裝置;所述選取裝置與所述放置裝置連接，用于根據(jù)順序排列的所述待選取字母串，從所述字符組中順序選取相應(yīng)的英文字母，由所述放置裝置按順序逐一將所選取的英文字母放置到所述展示板;所述控制裝置還與所述輸出裝置連接，用于輸出所述待拼寫對象。
[0008]優(yōu)選的，所述字符組包括至少一字母包，每一字母包具有26個英文字母。
[0009]優(yōu)選的，各所述字母包逐行排列，每行為一所述字母包。
[0010]優(yōu)選的，所述字符組包括至少一大寫字母包及至少一小寫字母包。
[0011 ]優(yōu)選的，所述字符組中，每一英文字母的數(shù)量根據(jù)其出現(xiàn)概率設(shè)置。
[0012]優(yōu)選的，所述字符組中，設(shè)置最多數(shù)量的英文字母e。
[0013]優(yōu)選的，所述字符組中，設(shè)置次多數(shù)量的英文字母ο。
[0014]優(yōu)選的，所述字符組中，設(shè)置次多數(shù)量的英文字母t。
[0015]優(yōu)選的，所述字符組還包括若干標(biāo)點(diǎn)字符。
[0016]優(yōu)選的，所述字符組還包括若干空格字符。
[0017]采用上述方案，本發(fā)明通過將輸入的待拼寫對象自動放置到所述展示板，使得英語教學(xué)更為直觀、便捷，有效增強(qiáng)了英語教學(xué)的趣味性，減輕教學(xué)老師的書寫負(fù)擔(dān)，教學(xué)老師能夠集中精力進(jìn)行講授，從而提升了教授效率。
【附圖說明】
[0018]圖1是本發(fā)明一實(shí)施例的不意圖；
圖2是本發(fā)明另一實(shí)施例的示意圖；
圖3是本發(fā)明另一實(shí)施例的示意圖；
圖4是本發(fā)明另一實(shí)施例的示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0019]下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施例，對本發(fā)明進(jìn)行詳細(xì)說明，下面的實(shí)施例可以組合使用，并且，本發(fā)明可利用各種形式來實(shí)現(xiàn)，不限于本說明書所描述各個具體的實(shí)施例，提供這些實(shí)施例的目的是對本發(fā)明的公開內(nèi)容更加透徹全面地便于理解。進(jìn)一步需要說明的是，當(dāng)某一結(jié)構(gòu)固定于另一個結(jié)構(gòu)，包括將該結(jié)構(gòu)直接或間接固定于該另一個結(jié)構(gòu)，或者將該結(jié)構(gòu)通過一個或多個其它中間結(jié)構(gòu)固定于該另一個結(jié)構(gòu)。當(dāng)一個結(jié)構(gòu)連接另一個結(jié)構(gòu)，包括將該結(jié)構(gòu)直接或間接連接到該另一個結(jié)構(gòu)，或者將該結(jié)構(gòu)通過一個或多個其它中間結(jié)構(gòu)連接到該另一個結(jié)構(gòu)。并且，所述的“和/或”包括了 “和”與“或”兩種可能的實(shí)施例。
[0020]本發(fā)明的一個例子是，一種英語教具，其包括展示板、輸入裝置、控制裝置、選取裝置、放置裝置、輸出裝置以及字符組;所述字符組包括至少26個英文字母;所述輸入裝置與所述控制裝置連接，用于輸入待拼寫對象，傳輸?shù)剿隹刂蒲b置;所述控制裝置與所述選取裝置連接，用于將所述待拼寫對象拆分為若干順序排列的待選取字母串，傳輸?shù)剿鲞x取裝置;所述選取裝置與所述放置裝置連接，用于根據(jù)順序排列的所述待選取字母串，從所述字符組中順序選取相應(yīng)的英文字母，由所述放置裝置按順序逐一將所選取的英文字母放置到所述展示板;所述控制裝置還與所述輸出裝置連接，用于輸出所述待拼寫對象。
[0021]例如，一種英語教具，其包括展示板、輸入裝置、控制裝置、選取裝置、放置裝置、輸出裝置以及字符組。例如，所述輸入裝置、所述控制裝置、所述選取裝置、所述放置裝置、所述輸出裝置分別固定設(shè)置于所述展示板;優(yōu)選的，所述控制裝置設(shè)置于所述展示板的背面或內(nèi)部或側(cè)部;又如，所述輸入裝置設(shè)置于所述展示板的背面或側(cè)部；以便于教師操作。例如，所述展示板為一面白板或黑板;又如，所述展示板為矩形或者圓形。例如，所述展示板用于掛設(shè)在墻體上;或者，所述展示板設(shè)置有支架，用于支撐架設(shè)所述展示板;為便于移動，所述支架設(shè)置有若干滾輪。
[0022]所述字符組包括至少26個英文字母；例如，所述字符組包括至少26個相異的英文字母。又如，所述字符組包括至少26個相異的小寫英文字母及至少26個相異的大寫英文字母。又如，所述英文字母空心設(shè)置，以減輕其質(zhì)量。又如，所述英文字母具有外壁部及空腔內(nèi)部，所述外壁部設(shè)置有通孔。又如，所述英文字母內(nèi)部設(shè)置LED顯示模塊及鈕扣電池，用于在被放置到所述展示板時發(fā)光，這樣，可以獲得發(fā)光的展示效果，極大增強(qiáng)了教學(xué)樂趣，有助于提升學(xué)生的注意力。又如，所述英文字母的背面，即其與所述展示板相接觸的一面設(shè)置有觸發(fā)開關(guān)，其連接于所述LED顯示模塊及所述鈕扣電池之間，用于在所述英文字母被放置到所述展示板時，導(dǎo)通所述LED顯示模塊與所述鈕扣電池，使得所述LED顯示模塊獲得供電而發(fā)光，還用于在所述英文字母被從所述展示板撤下時，斷開所述LED顯示模塊與所述鈕扣電池，使得所述LED顯示模塊停止發(fā)光。這樣，能夠節(jié)約電能，延長所述鈕扣電池的使用壽命。
[0023]優(yōu)選的，所述字符組包括至少一字母包，每一字母包具有26個英文字母。優(yōu)選的，所述字符組包括至少一大寫字母包及至少一小寫字母包。優(yōu)選的，各所述字母包逐行排列，每行為一所述字母包。又如，各所述字母包按列排列，每列為一所述字母包。又如，各所述字母包按矩陣排列，每一矩陣為一所述字母包。又如，各所述字母包中的英文字母順序排列。
[0024]優(yōu)選的，所述字符組中，每一英文字母的數(shù)量根據(jù)其出現(xiàn)概率設(shè)置。例如，所述字符組中，設(shè)置最多數(shù)量的英文字母e。又如，所述字符組中，設(shè)置次多數(shù)量的英文字母ο;或者，所述字符組中，設(shè)置次多數(shù)量的英文字母t。又如，每一字母包具有超過26個英文字母，且多余英文字母的數(shù)量根據(jù)其出現(xiàn)概率設(shè)置。
[0025]優(yōu)選的，所述字符組還包括若干標(biāo)點(diǎn)字符，例如，所述標(biāo)點(diǎn)字符包括逗號字符與句號字符。和/或，所述字符組還包括若干空格字符，例如，所述空格字符為占位符。
[0026]優(yōu)選的，所述字符組中的英文字母設(shè)置有磁性吸附體;又如，所述展示板具有鐵磁板體。例如，所述鐵磁板體的厚度為0.3至0.8毫米。這樣，通過磁性吸附作用，可以牢固地將所述字符組中的英文字母臨時固定于所述展示板。優(yōu)選的，所述字符組中的英文字母設(shè)置有鐵片，所述展示板具有鐵磁板體及電磁裝置，所述電磁裝置用于在通電時磁化所述鐵磁板體使其帶有磁性，從而能夠磁性吸附所述放置裝置所放置的英文字母;這樣，在英文字母被放置之后，無須所述放置裝置繼續(xù)支撐，并且，在需要收納所放置的英文字母、復(fù)原所述展示板時，只需對所述電磁裝置執(zhí)行斷電操作即可，使用非常方便。
[0027]所述輸入裝置與所述控制裝置連接，用于輸入待拼寫對象，傳輸?shù)剿隹刂蒲b置；例如，所述待拼寫對象包括單詞、詞組或句子。例如，所述待拼寫對象為students;又如，所述待拼寫對象為Intelligent Terminal;又如，所述待拼寫對象為I LOVE CHINA;又如，所述待拼寫對象為Chinese do not learn English等。例如，教師采用手機(jī)、鍵盤或語音等方式，輸入待拼寫對象，傳輸?shù)剿隹刂蒲b置，方便快捷，特別適合講課使用。
[0028]優(yōu)選的，所述輸入裝置包括鍵盤，例如，通過鍵盤輸入所述待拼寫對象;和/或，所述輸入裝置包括觸控輸入模塊，例如，通過觸控手寫方式輸入所述待拼寫對象。例如，所述觸控輸入模塊為智能終端。和/或，優(yōu)選的，所述輸入裝置包括麥克風(fēng)。例如，所述控制裝置設(shè)置有語音識別模塊。這樣，可以通過語音識別方式，輸入所述待拼寫對象。優(yōu)選的，所述智能終端設(shè)置文字輸入模塊，用于選擇并輸入所述智能終端所顯示的一個單詞、一個詞組或一個句子;通常的，這個句子不宜過長，優(yōu)選為短句，以便于不超出所述字符組的范圍，且便于所述放置裝置所選取的英文字母。
[0029]所述控制裝置與所述選取裝置連接，用于將所述待拼寫對象拆分為若干順序排列的待選取字母串，傳輸?shù)剿鲞x取裝置;例如，所述控制裝置