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一種便攜式臨床護(hù)理教學(xué)用的微課制作裝置的制作方法

文檔序號:11375134閱讀:679來源:國知局
一種便攜式臨床護(hù)理教學(xué)用的微課制作裝置的制造方法

本實(shí)用新型涉及護(hù)理教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域,具體為一種便攜式臨床護(hù)理教學(xué)用的微課制作裝置。



背景技術(shù):

隨著教育信息化技術(shù)的發(fā)展,傳統(tǒng)培訓(xùn)課堂發(fā)生變化,那就是,培訓(xùn)師可以改變自己的教學(xué)方式,將上課講授的關(guān)鍵內(nèi)容(教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn))制作成“微視頻”讓學(xué)員自主學(xué)習(xí);學(xué)員可以隨時(shí)隨地使用自己的移動智能終端(手機(jī)、平板、MP4播放器等)觀看“微視頻”來學(xué)習(xí)或溫習(xí);課堂留下更多的時(shí)間幫助學(xué)員解決不懂的問題,師生互動討論,或者給予學(xué)員個(gè)性化的輔導(dǎo),這種近乎理想化的教學(xué)模式極大地激發(fā)了追求教育改革的人們的濃厚興趣。

在護(hù)理教學(xué)過程中,通過移動式微課制作設(shè)備制作微課,解決了異地溝通的難題,通過業(yè)余時(shí)間來做微課,也可以緩解時(shí)間矛盾。

現(xiàn)有的微課制作裝置多為固定式,移動不方便,拍攝時(shí)存在死角,需要人工調(diào)節(jié),使用不方便。



技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素:

本實(shí)用新型的目的在于提供一種便攜式臨床護(hù)理教學(xué)用的微課制作裝置,以解決上述背景技術(shù)中提出的現(xiàn)有的微課制作裝置多為固定式,移動不方便,拍攝時(shí)存在死角,需要人工調(diào)節(jié),使用不方便的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的,本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案:一種便攜式臨床護(hù)理教學(xué)用的微課制作裝置,包括麥克風(fēng)、攝像頭、第一托板、補(bǔ)光燈、第二托板、電動推桿、萬向輪、底座、電動推桿控制器和存儲盒,所述底座的底側(cè)設(shè)置有四個(gè)萬向輪,所述底座的頂部設(shè)置有一個(gè)電動推桿,所述電動推桿的一側(cè)設(shè)置有一個(gè)電動推桿控制器,所述電動推桿的頂部安裝有一個(gè)第二托板,所述第二托板上安裝有三個(gè)補(bǔ)光燈,所述第二托板的頂部安裝有一個(gè)第一托板,所述第一托板的頂部安裝有一個(gè)存儲盒,所述第一托板的頂側(cè)安裝有三個(gè)攝像頭,所述第一托板的頂側(cè)還安裝有三個(gè)麥克風(fēng)。

優(yōu)選的,所述存儲盒為可拆卸裝置。

優(yōu)選的,所述電動推桿的底部和底座的頂部均安裝有一塊強(qiáng)力磁鐵。

優(yōu)選的,所述三個(gè)攝像頭的安裝位置組成一個(gè)等邊三角形結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選的,所述底座上的角均為圓弧角。

與現(xiàn)有技術(shù)相比,本實(shí)用新型的有益效果是:該便攜式臨床護(hù)理教學(xué)用的微課制作裝置設(shè)有三個(gè)攝像頭,三個(gè)攝像頭的安裝位置組成一個(gè)等邊三角形結(jié)構(gòu),可以拍攝多角度的畫面,不需要人工調(diào)節(jié)鏡頭,使用方便,電動推桿的底部和底座的頂部均安裝有一塊強(qiáng)力磁鐵,兩塊強(qiáng)力磁鐵可以牢牢吸附,可以將電動推桿和底座牢固連接在一起,安裝拆卸簡單,存儲盒為可拆卸裝置,傳輸數(shù)據(jù)時(shí)可將存儲盒拆下,底部還安裝有萬向輪,方便移動,設(shè)計(jì)較為人性化。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖;

圖2為本實(shí)用新型第一托板俯視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中:麥克風(fēng)-1;攝像頭-2;第一托板-3;補(bǔ)光燈-4;第二托板-5;電動推桿-6;萬向輪-7;底座-8;電動推桿控制器-9;存儲盒-10。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖,對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述,顯然,所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例,而不是全部的實(shí)施例?;诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例,本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例,都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1-2,本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案:一種便攜式臨床護(hù)理教學(xué)用的微課制作裝置,包括麥克風(fēng)1、攝像頭2、第一托板3、補(bǔ)光燈4、第二托板5、電動推桿6、萬向輪7、底座8、電動推桿控制器9和存儲盒10,底座8的底側(cè)設(shè)置有四個(gè)萬向輪7,底座8的頂部設(shè)置有一個(gè)電動推桿6,電動推桿6的一側(cè)設(shè)置有一個(gè)電動推桿控制器9,電動推桿6的頂部安裝有一個(gè)第二托板5,第二托板5上安裝有三個(gè)補(bǔ)光燈4,第二托板5的頂部安裝有一個(gè)第一托板3,第一托板3的頂部安裝有一個(gè)存儲盒10,第一托板3的頂側(cè)安裝有三個(gè)攝像頭2,第一托板3的頂側(cè)還安裝有三個(gè)麥克風(fēng)1。

上述實(shí)施例中,具體的,存儲盒10為可拆卸裝置,傳輸數(shù)據(jù)時(shí)可將存儲盒10拆下,使用方便;

上述實(shí)施例中,具體的,電動推桿6的底部和底座8的頂部均安裝有一塊強(qiáng)力磁鐵,兩塊強(qiáng)力磁鐵可以牢牢吸附,可以將電動推桿6和底座8牢固連接在一起,安裝拆卸簡單;

上述實(shí)施例中,具體的,三個(gè)攝像頭2的安裝位置組成一個(gè)等邊三角形結(jié)構(gòu),可以拍攝多角度的畫面,不需要人工調(diào)節(jié)鏡頭,使用方便;

上述實(shí)施例中,具體的,底座8上的角均為圓弧角,沒有尖銳的棱角,防止碰傷使用人員。

工作原理:連接外部電源,使用電動推桿控制器9可以控制電動推桿6升降,電動推桿控制器9為市面上普通控制器,其具體工作原理與結(jié)構(gòu)為現(xiàn)有技術(shù),不做累述,從而控制攝像頭2的高度,高度調(diào)節(jié)完成后即可進(jìn)行拍攝,三個(gè)攝像頭2可以拍攝多角度的畫面,三個(gè)麥克風(fēng)1用來錄制聲音,存儲盒10存儲圖像和音頻數(shù)據(jù),光線較暗的地方可以使用補(bǔ)光燈4進(jìn)行補(bǔ)光,電動推桿6的底部和底座8的頂部均安裝有一塊強(qiáng)力磁鐵,兩塊強(qiáng)力磁鐵可以牢牢吸附,可以將電動推桿6和底座8牢固連接在一起,儲盒10為可拆卸裝置,傳輸數(shù)據(jù)時(shí)可將存儲盒10拆下,進(jìn)而完成一系列的操作流程。

綜上所述,盡管參照前述實(shí)施例對本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說明,對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說,其依然可以對前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改,或者對其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換,凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi),所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等,均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。

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