本實(shí)用新型涉及教學(xué)裝置技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種新能源汽車燃料電池動力系統(tǒng)教學(xué)裝置。

背景技術(shù)：

燃料電池(Fuel Cell)是一種將存在于燃料與氧化劑中的化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的發(fā)電裝置。燃料和空氣分別送進(jìn)燃料電池，電就被奇妙地生產(chǎn)出來。它從外表上看有正負(fù)極和電解質(zhì)等，像一個蓄電池，但實(shí)質(zhì)上它不能“儲電”而是一個“發(fā)電廠”。但是，它需要電極和電解質(zhì)以及氧化還原反應(yīng)才能發(fā)電。2014年2月19日據(jù)物理學(xué)家組織網(wǎng)報(bào)道，美國科學(xué)家開發(fā)出一種直接以生物質(zhì)為原料的低溫燃料電池。這種燃料電池只需借助太陽能或廢熱就能將稻草、鋸末、藻類甚至有機(jī)肥料轉(zhuǎn)化為電能，能量密度比基于纖維素的微生物燃料電池高出近100倍。

燃料電池由于其優(yōu)秀的電能轉(zhuǎn)化率和利用率，廣泛的應(yīng)用到各行各業(yè)中，在新能源汽車產(chǎn)業(yè)中，也應(yīng)用到了燃料電池，在進(jìn)行此種動力系統(tǒng)教學(xué)時，傳統(tǒng)的教學(xué)方式僅僅為老師口述或者觀看視頻，此種教學(xué)形式單一，枯燥無味，同時，老師的口述和視頻播放無法形象的對燃料電池各個結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行展示，導(dǎo)致學(xué)生理解不深，無法提高教學(xué)的質(zhì)量和速度，為此我們設(shè)計(jì)出一種新能源汽車燃料電池動力系統(tǒng)教學(xué)裝置，來解決上述問題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點(diǎn)，而提出的一種新能源汽車燃料電池動力系統(tǒng)教學(xué)裝置。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用了如下技術(shù)方案：

一種新能源汽車燃料電池動力系統(tǒng)教學(xué)裝置，包括教學(xué)設(shè)備主體，所述教學(xué)設(shè)備主體的上方設(shè)置有教學(xué)桌面，所述教學(xué)桌面上表面的一側(cè)設(shè)置有第一水平轉(zhuǎn)軸，所述第一水平轉(zhuǎn)軸遠(yuǎn)離教學(xué)桌面的一端連接有顯示板，所述顯示板的一半設(shè)置為LCD顯示屏，另一半設(shè)置為教學(xué)白板，所述教學(xué)桌面上表面的另一側(cè)設(shè)置有第二水平轉(zhuǎn)軸，所述第二水平轉(zhuǎn)軸遠(yuǎn)離教學(xué)桌面的一端連接有支撐板，所述支撐板遠(yuǎn)離第二水平轉(zhuǎn)軸的一側(cè)兩端均設(shè)置有豎直方向的縱向伸縮支撐桿，所述縱向伸縮支撐桿遠(yuǎn)離支撐板的一端安裝有軸承，所述軸承轉(zhuǎn)動連接有水平方向的橫向伸縮支撐桿，所述橫向伸縮支撐桿遠(yuǎn)離縱向伸縮支撐桿的一端設(shè)置有夾持裝置，所述夾持裝置包括U型夾具和壓緊桿，其中，所述U型夾具遠(yuǎn)離開口的側(cè)壁連接有橫向伸縮支撐桿，U型夾具的一側(cè)側(cè)壁設(shè)置有兩組螺紋孔，且螺紋孔內(nèi)螺接有壓緊桿。

優(yōu)選的，所述壓緊桿位于U型夾具外部的一端設(shè)置有星型旋轉(zhuǎn)把手，位于U型夾具內(nèi)的一端連接有壓緊圓盤，且壓緊圓盤遠(yuǎn)離壓緊桿的一側(cè)設(shè)置有防滑墊片。

優(yōu)選的，所述教學(xué)設(shè)備主體的底部安裝有萬向輪，且萬向輪上設(shè)置有剎車鎖緊裝置。

優(yōu)選的，所述教學(xué)設(shè)備主體的內(nèi)部設(shè)置有電源，且電源與LCD顯示屏電性連接。

優(yōu)選的，所述教學(xué)白板的下側(cè)設(shè)置有置物板，上側(cè)設(shè)置有照明燈。

優(yōu)選的，所述縱向伸縮支撐桿和橫向伸縮支撐桿的結(jié)構(gòu)相同，均包括子桿和母桿，母桿為中空結(jié)構(gòu)，且一端設(shè)置為開口，并套接有子桿，母桿開口端的側(cè)壁設(shè)置有貫穿的鎖緊把手。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型可將燃料電池固定夾持在夾具上，通過第二水平轉(zhuǎn)軸和軸承可隨意調(diào)節(jié)燃料電池的展示角度，能夠更形象和具體的進(jìn)行燃料電池動力系統(tǒng)的教學(xué)，同時，老師可通過LCD顯示屏播放教學(xué)視頻，在教學(xué)白板上進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到理論、視頻和實(shí)物演示三種教學(xué)方式相結(jié)合的教學(xué)方式，加深學(xué)生的理解，提高教學(xué)的質(zhì)量。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型提出的一種新能源汽車燃料電池動力系統(tǒng)教學(xué)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型提出的一種新能源汽車燃料電池動力系統(tǒng)教學(xué)裝置的夾持裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1教學(xué)設(shè)備主體、2教學(xué)桌面、3第一水平轉(zhuǎn)軸、4 LCD顯示屏、5教學(xué)白板、6第二水平轉(zhuǎn)軸、7支撐板、8縱向伸縮支撐桿、9軸承、10橫向伸縮支撐桿、11夾持裝置、111 U型夾具、112壓緊桿。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。

參照圖1-2，一種新能源汽車燃料電池動力系統(tǒng)教學(xué)裝置，包括教學(xué)設(shè)備主體1，教學(xué)設(shè)備主體1的底部安裝有萬向輪，且萬向輪上設(shè)置有剎車鎖緊裝置，教學(xué)設(shè)備主體1的內(nèi)部設(shè)置有電源，且電源與LCD顯示屏4電性連接，教學(xué)設(shè)備主體1的上方設(shè)置有教學(xué)桌面2，教學(xué)桌面2上表面的一側(cè)設(shè)置有第一水平轉(zhuǎn)軸3，第一水平轉(zhuǎn)軸3遠(yuǎn)離教學(xué)桌面2的一端連接有顯示板，顯示板的一半設(shè)置為LCD顯示屏4，另一半設(shè)置為教學(xué)白板5，教學(xué)白板5的下側(cè)設(shè)置有置物板，上側(cè)設(shè)置有照明燈，教學(xué)桌面2上表面的另一側(cè)設(shè)置有第二水平轉(zhuǎn)軸6，第二水平轉(zhuǎn)軸6遠(yuǎn)離教學(xué)桌面2的一端連接有支撐板7，支撐板7遠(yuǎn)離第二水平轉(zhuǎn)軸6的一側(cè)兩端均設(shè)置有豎直方向的縱向伸縮支撐桿8，縱向伸縮支撐桿8遠(yuǎn)離支撐板7的一端安裝有軸承9，軸承9轉(zhuǎn)動連接有水平方向的橫向伸縮支撐桿10，縱向伸縮支撐桿8和橫向伸縮支撐桿10的結(jié)構(gòu)相同，均包括子桿和母桿，母桿為中空結(jié)構(gòu)，且一端設(shè)置為開口，并套接有子桿，母桿開口端的側(cè)壁設(shè)置有貫穿的鎖緊把手，橫向伸縮支撐桿10遠(yuǎn)離縱向伸縮支撐桿8的一端設(shè)置有夾持裝置11，夾持裝置11包括U型夾具111和壓緊桿112，其中，U型夾具111遠(yuǎn)離開口的側(cè)壁連接有橫向伸縮支撐桿10，U型夾具111的一側(cè)側(cè)壁設(shè)置有兩組螺紋孔，且螺紋孔內(nèi)螺接有壓緊桿112，壓緊桿112位于U型夾具111外部的一端設(shè)置有星型旋轉(zhuǎn)把手，位于U型夾具111內(nèi)的一端連接有壓緊圓盤，且壓緊圓盤遠(yuǎn)離壓緊桿112的一側(cè)設(shè)置有防滑墊片。

本實(shí)用新型在使用時，將燃料電池放入U(xiǎn)型夾具111中，并通過旋轉(zhuǎn)壓緊桿112使得壓緊圓盤壓緊燃料電池，通過轉(zhuǎn)動第二水平轉(zhuǎn)軸6和軸承9可隨意調(diào)節(jié)燃料電池的展示角度，能夠更形象和具體的進(jìn)行燃料電池動力系統(tǒng)的教學(xué)，同時，老師可通過LCD顯示屏4播放教學(xué)視頻，在教學(xué)白板5上進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到理論、視頻和實(shí)物演示三種教學(xué)方式相結(jié)合的教學(xué)方式，加深學(xué)生的理解，提高教學(xué)的質(zhì)量。

以上所述，僅為本實(shí)用新型較佳的具體實(shí)施方式，但本實(shí)用新型的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實(shí)用新型揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，根據(jù)本實(shí)用新型的技術(shù)方案及其實(shí)用新型構(gòu)思加以等同替換或改變，都應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。