本發(fā)明創(chuàng)造涉及一種實驗平臺，尤其是一種用于通信工程的應用實驗平臺。

背景技術：

隨著ftth（光纖到戶）和三網融合等技術發(fā)展，通信工程分為長途光纜工程和寬帶（含光）接入工程。目前，根據校內外實訓基地建設要求，線纜結構、接續(xù)、成端和測試成為通信工程師必備的專業(yè)技能，如何更好更快更安全的完成學生技能訓練成為重點和難點。根據通信企業(yè)工作崗位需求，通信專業(yè)人才培養(yǎng)要求，需要開發(fā)一種通信工程應用實驗平臺，加強通信工程技能、通信工程系統的測試及維護的訓練。

現有通信工程實訓基地或平臺的缺點：其中機柜和是設備缺點價格昂貴，實驗環(huán)境要求相對要高，一個室外桿路和管道工程需要5~10萬建設費用，實用性和信價比不高；室外實訓基地相對受天氣影響大（露天工程）；現有通信工程實訓基地可操作性不高；實訓基地相對固定，可開發(fā)新的項目或功能相對較弱，模塊化系統化功能較弱，部分實訓實驗箱測試時間長，效率低，團隊合作差。

技術實現要素：

本發(fā)明創(chuàng)造要解決的技術問題是現有的實驗平臺模塊化系統化功能較弱，實訓效率低，團隊合作差。

為了解決上述技術問題，本發(fā)明創(chuàng)造提供了一種通信工程應用實驗平臺，包括平臺支架、電纜工程實驗模塊以及光纜工程實驗模塊；電纜工程實驗模塊以及光纜工程實驗模塊均可拆卸掛載在平臺支架上；電纜工程實驗模塊的末端設備通過線纜接線公頭與各個測試電話連接的線纜接線母頭相對接；光纜工程實驗模塊的末端設備通過線纜接線公頭與各個測試光貓連接的線纜接線母頭相對接。

采用平臺支架來可拆卸安裝各個電纜工程實驗模塊以及光纜工程實驗模塊，從而方便學生進行組合實驗，且具有很好的通用性能，實現了模塊化系統化的實訓效果，提高了實訓效率。

作為本發(fā)明創(chuàng)造的進一步限定方案，電纜工程實驗模塊包括mdf模塊、電纜交接箱、電纜接頭盒以及電纜分線盒；mdf模塊、電纜交接箱、電纜接頭盒以及電纜分線盒均設有連接端口，并通過跳線線纜依次連接mdf模塊、電纜交接箱、電纜接頭盒以及電纜分線盒的連接端口；電纜分線盒通過線纜接線公頭與各個測試電話連接的線纜接線母頭相對接。采用連接端口和跳線的方式能夠有助于實訓系統組合，增強電纜工程實訓效果。

作為本發(fā)明創(chuàng)造的進一步限定方案，光纜工程實驗模塊包括odf模塊、光纜交接箱、光纜接頭盒以及光纜分線盒；odf模塊、光纜交接箱、光纜接頭盒以及光纜分線盒均設有連接端口，并通過跳線線纜依次連接odf模塊、光纜交接箱、光纜接頭盒以及光纜分線盒的連接端口；光纜分線盒通過線纜接線公頭與各個測試光貓連接的線纜接線母頭相對接。采用連接端口和跳線的方式能夠有助于實訓系統組合，增強光纜工程實訓效果。

作為本發(fā)明創(chuàng)造的進一步限定方案，平臺支架包括底座板、安裝在底座板下方的萬向輪、豎向安裝在底座板上的兩根立柱以及豎向安裝在兩根立柱之間的掛載孔板構成；在掛載孔板上均勻分布有掛載孔；在電纜工程實驗模塊以及光纜工程實驗模塊的背面均設有用于掛載在掛載孔上的掛載器。采用掛載孔板和掛載器的設置，能夠使得各個模塊能夠方便掛載在平臺支架上，便于實訓使用。

作為本發(fā)明創(chuàng)造的進一步限定方案，掛載器包括安裝板以及四個設置在安裝板上的掛鉤；掛鉤掛載在掛載孔上。

作為本發(fā)明創(chuàng)造的進一步限定方案，在兩根立柱上均設有一個把手。采用把手和萬向輪的設計能夠有助于移動實驗平臺。

作為本發(fā)明創(chuàng)造的進一步限定方案，線纜接線公頭包括絕緣柱體、同心設置在絕緣柱體上端外圍的保護套殼以及旋轉式設置在絕緣柱體下端外圍的旋轉套；在保護套殼的外圍沿其軸向設有限位凸條；在旋轉套上設有與保護套殼同心的外套管；保護套殼位于外套管內，且在保護套殼的內壁設有內螺紋；在絕緣柱體上陣列式設置有插針孔，各個插針孔分別與絕緣柱體后端的連接線纜的各個線芯相連接。采用保護套殼能夠對內部的絕緣柱體進行防護；采用旋轉套旋轉式安裝，實現了外套管的可旋轉設置，使得其上的內螺紋與線纜接線母頭的外螺母可以旋合；采用限位凸條能夠與線纜接線母頭的條形插槽進行配合限位，實現插針孔與插針的穩(wěn)定對接，防止錯位。

作為本發(fā)明創(chuàng)造的進一步限定方案，線纜接線母頭包括固定底板、豎向設置在固定底板中心處的絕緣內柱、豎向陣列式設置在絕緣內柱上的插針以及設置在絕緣內柱上端的保護套筒；在保護套筒的外壁設有與內螺紋相配合的外螺紋；絕緣內柱的上端以及各個插針均位于保護套筒內；在保護套筒的內壁上設有與限位凸條相配合的條形插槽；在固定底板上設有安裝孔。采用保護套筒能夠對內部的插針進行有效防護，防止插針碰撞歪斜。

作為本發(fā)明創(chuàng)造的進一步限定方案，在旋轉套的外壁上設有防滑棱。采用防滑棱能夠在旋動旋轉套時起到防滑的作用。

本發(fā)明創(chuàng)造的有益效果在于：采用平臺支架來可拆卸安裝各個電纜工程實驗模塊以及光纜工程實驗模塊，從而方便學生進行組合實驗，且具有很好的通用性能，實現了模塊化系統化的實訓效果，提高了實訓效率。

附圖說明

圖1為本發(fā)明創(chuàng)造的整體結構示意圖；

圖2為本發(fā)明創(chuàng)造的平臺支架俯視結構示意圖；

圖3為本發(fā)明創(chuàng)造的掛載器前視結構示意圖；

圖4為本發(fā)明創(chuàng)造的掛載器左視結構示意圖；

圖5為本發(fā)明創(chuàng)造的線纜接線公頭俯視結構示意圖；

圖6為本發(fā)明創(chuàng)造的線纜接線公頭前視結構示意圖；

圖7為本發(fā)明創(chuàng)造的線纜接線母頭俯視結構示意圖；

圖8為本發(fā)明創(chuàng)造的線纜接線母頭前視結構示意圖；

圖9為本發(fā)明創(chuàng)造的電纜工程實驗模塊連接關系示意圖；

圖10為本發(fā)明創(chuàng)造的光纜工程實驗模塊連接關系示意圖。

圖中：1、底座板，2、萬向輪，3、立柱，4、掛載孔板，5、掛載孔，6、把手，7、mdf模塊，8、電纜交接箱，9、電纜接頭盒，10、電纜分線盒，11、odf模塊，12、光纜交接箱，13、光纜接頭盒，14、光纜分線盒，15、絕緣柱體，16、保護套殼，17、外套管，18、旋轉套，19、內螺紋，20、限位凸條，21、插座孔，22、防滑棱，23、固定底板，24、安裝孔，25、保護套筒，26、條形插槽，27、外螺紋，28、絕緣內柱，29、插針。

具體實施方式

如圖1-10所示，本發(fā)明創(chuàng)造提供了一種通信工程應用實驗平臺包括：平臺支架、電纜工程實驗模塊以及光纜工程實驗模塊；電纜工程實驗模塊以及光纜工程實驗模塊均可拆卸掛載在平臺支架上；電纜工程實驗模塊的末端設備通過線纜接線公頭與各個測試電話連接的線纜接線母頭相對接；光纜工程實驗模塊的末端設備通過線纜接線公頭與各個測試光貓連接的線纜接線母頭相對接。

進一步地，電纜工程實驗模塊包括mdf模塊7、電纜交接箱8、電纜接頭盒9以及電纜分線盒10；mdf模塊7、電纜交接箱8、電纜接頭盒9以及電纜分線盒10均設有連接端口，并通過跳線線纜依次連接mdf模塊7、電纜交接箱8、電纜接頭盒9以及電纜分線盒10的連接端口；電纜分線盒10通過線纜接線公頭與各個測試電話連接的線纜接線母頭相對接。

光纜工程實驗模塊包括odf模塊11、光纜交接箱12、光纜接頭盒13以及光纜分線盒14；odf模塊11、光纜交接箱12、光纜接頭盒13以及光纜分線盒14均設有連接端口，并通過跳線線纜依次連接odf模塊11、光纜交接箱12、光纜接頭盒13以及光纜分線盒14的連接端口；光纜分線盒14通過線纜接線公頭與各個測試光貓連接的線纜接線母頭相對接。

其中，mdf模塊7、電纜交接箱8、電纜接頭盒9、電纜分線盒10、odf模塊11、光纜交接箱12、光纜接頭盒13以及光纜分線盒14均為現有技術中的常規(guī)模塊，在使用時，只需要引出各個用于接線的連接端口供跳線使用即可。

平臺支架包括底座板1、安裝在底座板1下方的萬向輪2、豎向安裝在底座板1上的兩根立柱3以及豎向安裝在兩根立柱3之間的掛載孔板4構成；在掛載孔板4上均勻分布有掛載孔5；在電纜工程實驗模塊以及光纜工程實驗模塊的背面均設有用于掛載在掛載孔5上的掛載器。

掛載器包括安裝板7以及四個設置在安裝板7上的掛鉤8；掛鉤8掛載在掛載孔5上。在兩根立柱3上均設有一個把手6。

線纜接線公頭包括絕緣柱體15、同心設置在絕緣柱體15上端外圍的保護套殼16以及旋轉式設置在絕緣柱體15下端外圍的旋轉套18；在保護套殼16的外圍沿其軸向設有限位凸條20；在旋轉套18上設有與保護套殼16同心的外套管17；保護套殼16位于外套管17內，且在保護套殼16的內壁設有內螺紋19；在絕緣柱體15上陣列式設置有插座孔21，各個插針孔21分別與絕緣柱體15后端的連接線纜的各個線芯相連接。在旋轉套18的外壁上設有防滑棱22。

線纜接線母頭包括固定底板23、豎向設置在固定底板23中心處的絕緣內柱28、豎向陣列式設置在絕緣內柱28上的插針29以及設置在絕緣內柱28上端的保護套筒25；在保護套筒25的外壁設有與內螺紋19相配合的外螺紋27；絕緣內柱28的上端以及各個插針29均位于保護套筒25內；在保護套筒25的內壁上設有與限位凸條20相配合的條形插槽26；在固定底板23上設有安裝孔24。

安裝方式：將電纜工程實驗模塊、光纜工程實驗模塊中的各模塊根據圖中位置掛放在平臺支架上，各個模塊的背板上設有掛載器，掛載器的掛鉤8由上向下拖掛在掛載孔5上，注意懸掛的位置。

電纜工程實驗模塊中的各個模塊作用如下：

mdf模塊7的作用：將電話號碼（卡接在橫列的下口）和用戶房間號（或位置，用戶電纜卡接在直列模塊的下口）通過跳線（卡接在直列和橫列模塊的上口）連接起來；電纜交接箱8的作用：主干電纜卡接在中間模塊（第二列模塊）的下口，配線電纜卡接在兩邊模塊（第一、三列）的下口，跳線卡接在模塊的上口，實現主干電纜和配線電纜的連接；電纜接頭盒9的作用：完成電纜接續(xù)和接頭盒封裝；電纜分線盒10的作用：完成配線電纜和皮線電纜連接。

光纜工程實驗模塊中的各個模塊作用如下：

odf模塊11的作用：完成光odf光線路和光纜線路的接續(xù)；光纜交接箱12的作用：完成主干光纜和配線光纜和尾纖的接續(xù)，由跳線完成主干和配線光纜的跳接；光纜接頭盒13的作用：完成12芯光纜接續(xù)和光纜封裝；光纜分線盒14的作用：完成配線光纜與尾纖接續(xù)，與皮線光纜進行跳接。

電纜工程測試過程：3-4位學生組成實驗團隊完成mdf的卡接和跳線、電纜交接箱卡接和跳線、20對電纜接續(xù)（電纜接頭盒制作）和20對分線盒制作；通過測試接頭連接arduino采集板；計算機向mdf提供12v，50hz的直流電（小型程控交換機配置128路電話號碼），通過arduino程序對16對線纜依次輸入信號，計算機利用arduino程序快速測試電纜工程線路輸出信號，通過顯示器顯示各對電纜線路測試情況。

光纜工測試過程：3-4位學生組成實驗團隊完成odf成端、光纜交接箱卡接和尾纖跳纖、12芯光纜接續(xù)（光纜接頭盒制作）和12芯光纜分線箱成端；將12路待測試光路通過光開光連接arduino采集板；計算機向odf提供由光源提供的850nm（1310nm、1550nm）的光信號，arduino程序依次為12路odf托盤提供輸入信號，計算機利用arduino程序快速測試光纜工程線路輸出信號，通過顯示器顯示各對光纜線路測試情況。