本發(fā)明涉及一種數學教具，更具體的說是一種可調節(jié)數學矩形變化演示教具。

背景技術：

專利號為cn201420135297.8的一種帶網格型直溝槽基面的刀口矩形尺，本實用新型公開了一種帶網格型直溝槽基面的刀口矩形尺，總體結構為較扁平的矩形體，其特征在于，包括：刀口測量面、網格型直溝槽基面和隔熱板各有兩個，與現有刀口矩形尺相比，在基面光滑的矩形平面內加工有縱橫交錯的網格型直溝槽，在不減少現有的刀口矩形尺的基面長度的情況下，能顯著地減少基面的有效面積，在正式測量之前，只需稍加進行清潔工作，然后輕輕摩擦幾下本實用新型提供的刀口矩形尺，就可以把粘在接觸面上的碎屑、粉塵、油漬等污染物擠壓到網格型直溝槽內，最后就可以直接進行后續(xù)的測量進程。經這樣改進后，不但降低了測量前的清潔工作強度，而且提高了測量功效和測量精度。這種尺子只能表現固定大小的矩形。

技術實現要素：

本發(fā)明提供一種可調節(jié)數學矩形變化演示教具，其有益效果為裝置可以形成長度不變寬度不斷變化的矩形，或者形成長度、寬度不斷變化的矩形，便于學生更深入的理解矩形這一知識點。

本發(fā)明涉及一種數學教具，更具體的說是一種可調節(jié)數學矩形變化演示教具，包括固定座組件、變化控制組件、寬窄變化組件和轉動桿，裝置可以形成長度不變寬度不斷變化的矩形，或者形成長度、寬度不斷變化的矩形，便于學生更深入的理解矩形這一知識點。

所述的變化控制組件固定連接在固定座組件上，寬窄變化組件固定連接在變化控制組件上，寬窄變化組件與固定座組件之間滑動配合，轉動桿活動連接在寬窄變化組件的上端。

所述的固定座組件由槽桿、矩形槽、右底環(huán)、弧形凸塊、槽桿右槽、左底環(huán)、槽桿左槽、右頂環(huán)、標記槽、圓環(huán)、連接塊、左頂環(huán)、右環(huán)槽和左環(huán)槽組成，右底環(huán)與左底環(huán)結構和結構和尺寸相同，右底環(huán)與左底環(huán)為一體結構，右底環(huán)和左底環(huán)的上端均焊接有兩個弧形凸塊，右端的兩個弧形凸塊之間形成槽桿右槽，左端的兩個弧形凸塊之間形成槽桿左槽，槽桿右槽與槽桿左槽對稱設置，槽桿上設置有矩形槽，槽桿的左端固定在槽桿左槽內，槽桿的右端固定在槽桿右槽內，右頂環(huán)和左頂環(huán)的結構和結構和尺寸相同，右頂環(huán)和左頂環(huán)為一體結構，右頂環(huán)和左頂環(huán)上均對稱設置有兩個標記槽，圓環(huán)有兩個，兩個圓環(huán)通過連接塊分別連接在右頂環(huán)和左頂環(huán)上，右頂環(huán)與圓環(huán)之間形成右環(huán)槽，圓環(huán)與左頂環(huán)之間形成左環(huán)槽，右頂環(huán)固定連接在右端的兩個弧形凸塊上，左頂環(huán)固定連接在左端的兩個弧形凸塊上。

所述的變化控制組件由長滑桿、右滑動塊、右耳板、齒條滑桿、左滑動塊、齒輪、左耳板、定位柱、定位柱孔、齒條、長滑桿連接桿和齒條i組成，右滑動塊和左滑動塊均滑動連接在長滑桿上，右滑動塊上固定連接有右耳板，右耳板上固定連接有齒條滑桿，齒條的一端插在齒條滑桿上，齒條在齒條滑桿位置設置有緊固螺釘，左滑動塊上固定連接有左耳板，左耳板上固定連接有定位柱，長滑桿的中間位置活動連接有齒輪，齒輪可以繞其軸線旋轉，齒條i固定連接在左滑動塊上，齒輪與齒條i嚙合，齒條上設置有對應定位柱的定位柱孔，長滑桿的兩端固定連接有長滑桿連接桿，兩個長滑桿連接桿固定連接在槽桿的兩端。

所述的寬窄變化組件由圓柱、雙槽塊、方連接桿和豎圓滑柱組成，圓柱的上端固定連接有雙槽塊，雙槽塊的上下兩端設置有對應方連接桿的通槽，兩個方連接桿插在雙槽塊的上下兩端，兩個方連接桿上均連接有與方連接桿垂直的豎圓滑柱，兩個豎圓滑柱位于圓柱的兩邊，寬窄變化組件有兩個，兩個寬窄變化組件通過圓柱分別焊接在右滑動塊、左滑動塊的上端，右端的兩個豎圓滑柱插在右環(huán)槽內，左端的兩個豎圓滑柱插在左環(huán)槽內。

所述的轉動桿上設置有滑動綁座、特殊緊固螺絲i、橡皮筋綁柱i、特殊緊固螺絲ii、橡皮筋綁柱ii和滑動綁座滑槽，滑動綁座插在滑動綁座滑槽上，橡皮筋綁柱i的上端設置有特殊緊固螺絲i，特殊緊固螺絲i通過螺紋連接在滑動綁座上，轉動桿的一端通過螺紋連接有特殊緊固螺絲ii，特殊緊固螺絲ii的上端設置有橡皮筋綁柱ii，轉動桿共有四個，轉動桿通過特殊緊固螺絲ii連接在四個豎圓滑柱的上端。

所述的右底環(huán)和左底環(huán)圓心之間的距離，等于當定位柱插入定位柱孔時，右滑動塊和左滑動塊豎直方向中心線之間的距離。

所述的四個豎圓滑柱的上端面在同一平面上。

本發(fā)明一種可調節(jié)數學矩形變化演示教具的有益效果為：

本發(fā)明一種可調節(jié)數學矩形變化演示教具，裝置可以形成長度不變寬度不斷變化的矩形，或者形成長度、寬度不斷變化的矩形，便于學生更深入的理解矩形這一知識點。

附圖說明

下面結合附圖和具體實施方法對本發(fā)明做進一步詳細的說明。

圖1為本發(fā)明一種可調節(jié)數學矩形變化演示教具的結構示意圖；

圖2為固定座組件的結構示意圖一；

圖3為固定座組件的結構示意圖二；

圖4為固定座組件的結構示意圖三；

圖5為變化控制組件的結構示意圖；

圖6為寬窄變化組件的結構示意圖；

圖7為轉動桿的結構示意圖。

圖中：固定座組件1；槽桿1-1；矩形槽1-2；右底環(huán)1-3；弧形凸塊1-4；槽桿右槽1-5；左底環(huán)1-6；槽桿左槽1-7；右頂環(huán)1-8；標記槽1-9；圓環(huán)1-10；連接塊1-11；左頂環(huán)1-12；右環(huán)槽1-13；左環(huán)槽1-14；變化控制組件2；長滑桿2-1；右滑動塊2-2；右耳板2-3；齒條滑桿2-4；左滑動塊2-5；齒輪2-6；左耳板2-7；定位柱2-8；定位柱孔2-9；齒條2-10；長滑桿連接桿2-11；齒條i2-12；寬窄變化組件3；圓柱3-1；雙槽塊3-2；方連接桿3-3；豎圓滑柱3-4；轉動桿4；滑動綁座4-1；特殊緊固螺絲i4-2；橡皮筋綁柱i4-3；特殊緊固螺絲ii4-4；橡皮筋綁柱ii4-5；滑動綁座滑槽4-6。

具體實施方式

具體實施方式一：

下面結合圖1-7說明本實施方式，本發(fā)明涉及一種數學教具，更具體的說是一種可調節(jié)數學矩形變化演示教具，包括固定座組件1、變化控制組件2、寬窄變化組件3和轉動桿4，裝置可以形成長度不變寬度不斷變化的矩形，或者形成長度、寬度不斷變化的矩形，便于學生更深入的理解矩形這一知識點。

所述的變化控制組件2固定連接在固定座組件1上，寬窄變化組件3固定連接在變化控制組件2上，寬窄變化組件3與固定座組件1之間滑動配合，轉動桿4活動連接在寬窄變化組件3的上端。

所述的固定座組件1由槽桿1-1、矩形槽1-2、右底環(huán)1-3、弧形凸塊1-4、槽桿右槽1-5、左底環(huán)1-6、槽桿左槽1-7、右頂環(huán)1-8、標記槽1-9、圓環(huán)1-10、連接塊1-11、左頂環(huán)1-12、右環(huán)槽1-13和左環(huán)槽1-14組成，右底環(huán)1-3與左底環(huán)1-6結構和尺寸相同，右底環(huán)1-3與左底環(huán)為一體結構，右底環(huán)1-3和左底環(huán)1-6的上端均焊接有兩個弧形凸塊1-4，右端的兩個弧形凸塊1-4之間形成槽桿右槽1-5，左端的兩個弧形凸塊1-4之間形成槽桿左槽1-7，槽桿右槽1-5與槽桿左槽1-7對稱設置，槽桿1-1上設置有矩形槽1-2，槽桿1-1的左端粘接在槽桿左槽1-7內，槽桿1-1的右端固定在槽桿右槽1-5內，右頂環(huán)1-8和左頂環(huán)1-12的結構和尺寸相同，右頂環(huán)1-8和左頂環(huán)1-12為一體結構，右頂環(huán)1-8和左頂環(huán)1-12上均對稱設置有兩個標記槽1-9，標記槽1-9起到了標記位置的作用，圓環(huán)1-10有兩個，兩個圓環(huán)1-10通過連接塊1-11分別焊接連接在右頂環(huán)1-8和左頂環(huán)1-12上，右頂環(huán)1-8與圓環(huán)1-10之間形成右環(huán)槽1-13，圓環(huán)1-10與左頂環(huán)1-12之間形成左環(huán)槽1-14，右頂環(huán)1-8粘接連接在右端的兩個弧形凸塊1-4上，左頂環(huán)1-12粘接連接在左端的兩個弧形凸塊1-4上。

所述的變化控制組件2由長滑桿2-1、右滑動塊2-2、右耳板2-3、齒條滑桿2-4、左滑動塊2-5、齒輪2-6、左耳板2-7、定位柱2-8、定位柱孔2-9、齒條2-10、長滑桿連接桿2-11和齒條i2-12組成，右滑動塊2-2和左滑動塊2-5均滑動連接在長滑桿2-1上，右滑動塊2-2上固定連接有右耳板2-3，右耳板2-3上固定連接有齒條滑桿2-4，齒條2-10的一端插在齒條滑桿2-4上，齒條2-10在齒條滑桿2-4位置設置有緊固螺釘，左滑動塊2-5上固定連接有左耳板2-7，左耳板2-7上固定連接有定位柱2-8，長滑桿2-1的中間位置活動連接有齒輪2-6，齒輪2-6可以繞其軸線旋轉，齒條i2-12固定連接在左滑動塊2-5上，齒輪2-6與齒條i2-12嚙合，齒條2-10上設置有對應定位柱2-8的定位柱孔2-9，長滑桿2-1的兩端固定連接有長滑桿連接桿2-11，兩個長滑桿連接桿2-11固定連接在槽桿1-1的兩端。

所述的寬窄變化組件3由圓柱3-1、雙槽塊3-2、方連接桿3-3和豎圓滑柱3-4組成，圓柱3-1的上端粘接連接有雙槽塊3-2，雙槽塊3-2的上下兩端設置有對應方連接桿3-3的通槽，兩個方連接桿3-3插在雙槽塊3-2的上下兩端，兩個方連接桿3-3上均連接有與方連接桿3-3垂直的豎圓滑柱3-4，兩個豎圓滑柱3-4位于圓柱3-1的兩邊，寬窄變化組件3有兩個，兩個寬窄變化組件3通過圓柱3-1分別焊接在右滑動塊2-2、左滑動塊2-5的上端，右端的兩個豎圓滑柱3-4插在右環(huán)槽1-13內，左端的兩個豎圓滑柱3-4插在左環(huán)槽1-14內。

所述的轉動桿4上設置有滑動綁座4-1、特殊緊固螺絲i4-2、橡皮筋綁柱i4-3、特殊緊固螺絲ii4-4、橡皮筋綁柱ii4-5和滑動綁座滑槽4-6，滑動綁座4-1插在滑動綁座滑槽4-6上，橡皮筋綁柱i4-3的上端焊接有特殊緊固螺絲i4-2，特殊緊固螺絲i4-2通過螺紋連接在滑動綁座4-1上，特殊緊固螺絲i4-2可以將滑動綁座4-1固定，轉動桿4的一端通過螺紋連接有特殊緊固螺絲ii4-4，特殊緊固螺絲ii4-4可以將轉動桿4固定在豎圓滑柱3-4的上端，特殊緊固螺絲ii4-4的上端焊接有橡皮筋綁柱ii4-5，轉動桿4共有四個，轉動桿4通過特殊緊固螺絲ii4-4連接在四個豎圓滑柱3-4的上端，橡皮筋綁柱i4-3和橡皮筋綁柱ii4-5用來綁橡皮筋，橡皮筋可以形成矩形供學生觀看。

所述的右底環(huán)1-3和左底環(huán)1-6圓心之間的距離，等于當定位柱2-8插入定位柱孔2-9時，右滑動塊2-2和左滑動塊2-5豎直方向中心線之間的距離，這樣可以將橡皮筋形成矩形的長度固定。

所述的四個豎圓滑柱3-4的上端面在同一平面上，四個點在一個平面上，便于形成矩形。

本發(fā)明一種可調節(jié)數學矩形變化演示教具的工作原理：使用裝置演示時，將四個豎圓滑柱3-4分別與四個標記槽1-9對齊，這時推動齒條2-10將定位柱2-8插在定位柱孔2-9內，這時移動任意一個圓柱3-1，左邊的圓柱3-1帶動左邊兩個豎圓滑柱3-4在左環(huán)槽1-14上滑動，右邊的圓柱3-1帶動右邊兩個豎圓滑柱3-4在右環(huán)槽1-13上滑動，在四個橡皮筋綁柱ii4-5上綁入橡皮筋，形成矩形，這時矩形的長不變，寬度隨著滑動不斷變化；將四個豎圓滑柱3-4分別與四個標記槽1-9對齊，推動齒條2-10與齒輪2-6嚙合，這時移動右滑動塊2-2，右滑動塊2-2帶動齒條2-10移動，由于齒條2-10與齒輪2-6嚙合，齒輪2-6與齒條i2-12嚙合，所以右滑動塊2-2移動時，左滑動塊2-5會向右滑動塊2-2移動方向的反向移動，左邊的圓柱3-1帶動左邊兩個豎圓滑柱3-4在左環(huán)槽1-14上滑動，右邊的圓柱3-1帶動右邊兩個豎圓滑柱3-4在右環(huán)槽1-13上滑動，在四個橡皮筋綁柱ii4-5上綁入橡皮筋，形成矩形，這時矩形的長度和寬度都隨著滑動不斷變化；轉動桿4可以在豎圓滑柱3-4上轉動，滑動綁座4-1可以在豎圓滑柱3-4上滑動調節(jié)位置，將滑動綁座4-1滑動和轉動至不同位置，在特殊緊固螺絲i4-2上綁入橡皮筋形成矩形，可以形成更多不同尺寸的矩形。

當然，上述說明并非對本發(fā)明的限制，本發(fā)明也不僅限于上述舉例，本技術領域的普通技術人員在本發(fā)明的實質范圍內所做出的變化、改型、添加或替換，也屬于本發(fā)明的保護范圍。