本發(fā)明涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種方便學(xué)生演示的機(jī)械教具。

背景技術(shù)：

教具是用來講解說明某事物的模型、實(shí)物、圖表、幻燈等，包括教學(xué)設(shè)備、教學(xué)儀器、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、教育裝備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)標(biāo)本和教學(xué)模型等，其中，滑輪組演示實(shí)驗(yàn)是中學(xué)實(shí)驗(yàn)中極其重要的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程生動(dòng)、形象又富有趣味，深受學(xué)生的喜愛和關(guān)注，各個(gè)學(xué)校都會(huì)給學(xué)生演示滑輪組實(shí)驗(yàn)，然而傳統(tǒng)滑輪組實(shí)驗(yàn)的操作過程受地點(diǎn)的限制，不能隨意在沒有支架的地方操作，導(dǎo)致操作過程很不方便，不僅會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的效果，甚至耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種方便學(xué)生演示的機(jī)械教具，具備滑輪組演示實(shí)驗(yàn)操作方便的優(yōu)點(diǎn)，解決了傳統(tǒng)滑輪組實(shí)驗(yàn)的操作過程受地點(diǎn)的限制，不能隨意在沒有支架的地方操作，導(dǎo)致操作過程很不方便，不僅會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的效果，甚至耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種方便學(xué)生演示的機(jī)械教具，包括支撐板，所述支撐板的數(shù)量為兩個(gè)，所述支撐板的頂部固定連接有支撐腿，所述支撐腿的頂部固定連接有連接殼，所述連接殼的底部活動(dòng)連接有u形塊，所述u形塊的內(nèi)腔通過轉(zhuǎn)軸活動(dòng)連接有滑輪，所述滑輪的表面活動(dòng)連接有牽引帶，所述牽引帶的兩端均延伸至滑輪的底部，所述牽引帶的兩端分別活動(dòng)連接有鉤碼和彈簧秤，所述u形塊的頂部固定連接有連接塊，所述連接塊的頂部貫穿連接殼的底部并延伸至連接殼的內(nèi)腔，所述連接殼內(nèi)腔底部的兩側(cè)均固定連接有滑板，所述滑板的頂部開設(shè)有滾輪槽，所述滾輪槽的內(nèi)部通過轉(zhuǎn)軸活動(dòng)連接有滾輪，所述滾輪的頂部活動(dòng)連接有齒板，所述連接殼頂部?jī)蓚?cè)的內(nèi)部均設(shè)置有軸承，所述軸承的內(nèi)壁固定連接有旋轉(zhuǎn)桿，所述旋轉(zhuǎn)桿的頂部延伸至連接殼的頂部并固定連接有旋轉(zhuǎn)柄，所述旋轉(zhuǎn)柄頂部的兩側(cè)均貫穿設(shè)置有固定栓，所述固定栓的底部延伸至旋轉(zhuǎn)柄的底部，所述連接殼的頂部且位于軸承的兩側(cè)均開設(shè)有固定槽，所述固定栓的底部延伸至固定槽的內(nèi)腔，所述旋轉(zhuǎn)桿的底部延伸至連接殼的內(nèi)腔并固定連接有齒輪，所述齒輪的齒牙與齒板的齒牙嚙合，所述連接殼內(nèi)腔頂部的中軸處固定連接有限位塊，所述連接殼內(nèi)腔頂部的兩側(cè)均固定連接有彈簧，所述彈簧的底部固定連接有彈簧板，所述彈簧板的底部開設(shè)有圓槽，所述連接塊的頂部延伸至圓槽的內(nèi)腔，所述連接塊的兩側(cè)均開設(shè)有卡槽，兩個(gè)齒板遠(yuǎn)離齒輪的一端均延伸至卡槽的內(nèi)腔并與卡槽活動(dòng)連接。

優(yōu)選的，所述支撐板的底部固定連接有防滑墊，所述防滑墊頂部的面積與支撐板底部的面積相等。

優(yōu)選的，所述滑輪的表面開設(shè)有凹槽，所述牽引帶位于凹槽的內(nèi)腔且與凹槽的內(nèi)壁活動(dòng)連接。

優(yōu)選的，所述連接殼內(nèi)腔兩側(cè)的底部均固定連接有減震墊，所述減震墊位于滑板的頂部。

優(yōu)選的，所述齒板的底部開設(shè)有滑槽，所述滾輪的頂部延伸至滑槽的內(nèi)腔。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果如下：

1、本發(fā)明通過設(shè)置u形塊、連接殼、連接塊、彈簧板、彈簧、限位塊、卡槽、齒板、滑板、齒輪、旋轉(zhuǎn)桿和旋轉(zhuǎn)柄，可以將滑輪與u形塊連接，然后將連接塊插入到圓槽的內(nèi)腔，利用彈簧板推動(dòng)彈簧，使得彈簧板緩慢上升到與限位塊的底部接觸，然后通過旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)柄帶動(dòng)旋轉(zhuǎn)桿和齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，通過齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)可以將齒板向右運(yùn)動(dòng)至卡槽的內(nèi)腔，然后就可以進(jìn)行滑輪組演示實(shí)驗(yàn)的操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，反向旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)柄就可以將齒板從卡槽的內(nèi)腔取出，實(shí)驗(yàn)過程不受地點(diǎn)的限制，操作極其方便，增強(qiáng)了學(xué)生的興趣，自然會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、本發(fā)明通過防滑墊的設(shè)置能夠使滑輪組演示實(shí)驗(yàn)的支撐架更加穩(wěn)定，避免了支撐板隨意滑動(dòng)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗問題的出現(xiàn)，通過凹槽的設(shè)置能夠有效避免牽引帶從滑輪表面脫離問題的出現(xiàn)，增加了設(shè)備的穩(wěn)定性，提高了實(shí)驗(yàn)的效率，通過滾輪槽、滾輪和滑槽的設(shè)置能夠使齒板的運(yùn)動(dòng)過程更加平穩(wěn)，減少了部件之間的摩擦，延長(zhǎng)了設(shè)備的使用壽命，通過減震墊的設(shè)置能夠有效降低齒板對(duì)連接殼內(nèi)腔兩側(cè)的撞擊強(qiáng)度，減少了設(shè)備的磨損。

附圖說明

圖1為本發(fā)明結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本發(fā)明連接殼結(jié)構(gòu)剖視圖。

圖3為本發(fā)明u形塊結(jié)構(gòu)側(cè)視圖。

圖4為本發(fā)明齒板結(jié)構(gòu)仰視圖。

圖5為本發(fā)明滑板結(jié)構(gòu)俯視圖。

圖中：1支撐板、2支撐腿、3連接殼、4u形塊、5滑輪、6牽引帶、7鉤碼、8彈簧秤、9連接塊、10滑板、11滾輪槽、12滾輪、13齒板、14軸承、15旋轉(zhuǎn)桿、16旋轉(zhuǎn)柄、17固定栓、18固定槽、19齒輪、20限位塊、21彈簧、22彈簧板、23圓槽、24卡槽、25防滑墊、26凹槽、27減震墊、28滑槽。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本發(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-5，一種方便學(xué)生演示的機(jī)械教具，包括支撐板1，支撐板1的數(shù)量為兩個(gè)，支撐板1的底部固定連接有防滑墊25，防滑墊25頂部的面積與支撐板1底部的面積相等，通過防滑墊25的設(shè)置能夠使滑輪組演示實(shí)驗(yàn)的支撐架更加穩(wěn)定，避免了支撐板1隨意滑動(dòng)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗問題的出現(xiàn)，支撐板1的頂部固定連接有支撐腿2，支撐腿2的頂部固定連接有連接殼3，連接殼3的底部活動(dòng)連接有u形塊4，u形塊4的內(nèi)腔通過轉(zhuǎn)軸活動(dòng)連接有滑輪5，滑輪5的表面活動(dòng)連接有牽引帶6，滑輪5的表面開設(shè)有凹槽26，牽引帶6位于凹槽26的內(nèi)腔且與凹槽26的內(nèi)壁活動(dòng)連接，通過凹槽26的設(shè)置能夠有效避免牽引帶6從滑輪5表面脫離問題的出現(xiàn)，增加了設(shè)備的穩(wěn)定性，提高了實(shí)驗(yàn)的效率，牽引帶6的兩端均延伸至滑輪5的底部，牽引帶6的兩端分別活動(dòng)連接有鉤碼7和彈簧秤8，u形塊4的頂部固定連接有連接塊9，連接塊9的頂部貫穿連接殼3的底部并延伸至連接殼3的內(nèi)腔，連接殼3內(nèi)腔底部的兩側(cè)均固定連接有滑板10，連接殼3內(nèi)腔兩側(cè)的底部均固定連接有減震墊27，減震墊27位于滑板10的頂部，滑板10的頂部開設(shè)有滾輪槽11，滾輪槽11的內(nèi)部通過轉(zhuǎn)軸活動(dòng)連接有滾輪12，滾輪12的頂部活動(dòng)連接有齒板13，齒板13的底部開設(shè)有滑槽28，滾輪12的頂部延伸至滑槽28的內(nèi)腔，通過滾輪槽11、滾輪12和滑槽28的設(shè)置能夠使齒板13的運(yùn)動(dòng)過程更加平穩(wěn)，減少了部件之間的摩擦，延長(zhǎng)了設(shè)備的使用壽命，通過減震墊27的設(shè)置能夠有效降低齒板13對(duì)連接殼3內(nèi)腔兩側(cè)的撞擊強(qiáng)度，減少了設(shè)備的磨損，連接殼3頂部?jī)蓚?cè)的內(nèi)部均設(shè)置有軸承14，軸承14的內(nèi)壁固定連接有旋轉(zhuǎn)桿15，旋轉(zhuǎn)桿15的頂部延伸至連接殼3的頂部并固定連接有旋轉(zhuǎn)柄16，旋轉(zhuǎn)柄16頂部的兩側(cè)均貫穿設(shè)置有固定栓17，固定栓17的底部延伸至旋轉(zhuǎn)柄16的底部，連接殼3的頂部且位于軸承14的兩側(cè)均開設(shè)有固定槽18，固定栓17的底部延伸至固定槽18的內(nèi)腔，旋轉(zhuǎn)桿15的底部延伸至連接殼3的內(nèi)腔并固定連接有齒輪19，齒輪19的齒牙與齒板13的齒牙嚙合，連接殼3內(nèi)腔頂部的中軸處固定連接有限位塊20，連接殼3內(nèi)腔頂部的兩側(cè)均固定連接有彈簧21，彈簧21的底部固定連接有彈簧板22，彈簧板22的底部開設(shè)有圓槽23，連接塊9的頂部延伸至圓槽23的內(nèi)腔，連接塊9的兩側(cè)均開設(shè)有卡槽24，兩個(gè)齒板13遠(yuǎn)離齒輪19的一端均延伸至卡槽24的內(nèi)腔并與卡槽24活動(dòng)連接，通過設(shè)置u形塊4、連接殼3、連接塊9、彈簧板22、彈簧21、限位塊20、卡槽24、齒板13、滑板10、齒輪19、旋轉(zhuǎn)桿15和旋轉(zhuǎn)柄16，可以將滑輪5與u形塊4連接，然后將連接塊9插入到圓槽23的內(nèi)腔，利用彈簧板22推動(dòng)彈簧21，使得彈簧板22緩慢上升到與限位塊20的底部接觸，然后通過旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)柄16帶動(dòng)旋轉(zhuǎn)桿15和齒輪19轉(zhuǎn)動(dòng)，通過齒輪19的轉(zhuǎn)動(dòng)可以將齒板13向右運(yùn)動(dòng)至卡槽24的內(nèi)腔，然后就可以進(jìn)行滑輪組演示實(shí)驗(yàn)的操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，反向旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)柄16就可以將齒板13從卡槽24的內(nèi)腔取出，實(shí)驗(yàn)過程不受地點(diǎn)的限制，操作極其方便，增強(qiáng)了學(xué)生的興趣，自然會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

使用時(shí)，首先將支撐裝置放置在操作臺(tái)的表面，然后將滑輪5與u形塊4連接，緊接著將連接塊9插入到圓槽23的內(nèi)腔，利用彈簧板22推動(dòng)彈簧21，使得彈簧板22緩慢上升到與限位塊20的底部接觸，然后通過旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)柄16帶動(dòng)旋轉(zhuǎn)桿15和齒輪19轉(zhuǎn)動(dòng)，通過齒輪19的轉(zhuǎn)動(dòng)將齒板13向右運(yùn)動(dòng)至卡槽24的內(nèi)腔，最后在牽引帶6的兩端分別連接彈簧秤8和鉤碼7，即可以進(jìn)行滑輪組演示實(shí)驗(yàn)的操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，反向旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)柄16就可以將齒板13從卡槽24的內(nèi)腔取出、放好，就完成了滑輪組演示實(shí)驗(yàn)操作過程，實(shí)驗(yàn)過程不受地點(diǎn)的限制，操作極其方便。

綜上所述：該方便學(xué)生演示的機(jī)械教具，通過u形塊4、連接殼3、連接塊9、彈簧板22、彈簧21、限位塊20、卡槽24、齒板13、滑板10、齒輪19、旋轉(zhuǎn)桿15和旋轉(zhuǎn)柄16的設(shè)置，解決了傳統(tǒng)滑輪組實(shí)驗(yàn)的操作過程受地點(diǎn)的限制，不能隨意在沒有支架的地方操作，導(dǎo)致操作過程很不方便，不僅會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的效果，甚至耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的問題。

盡管已經(jīng)示出和描述了本發(fā)明的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本發(fā)明的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。