本發(fā)明公開了一種師范生職業(yè)能力訓(xùn)練講解裝置。

背景技術(shù)：

教育部頒發(fā)的《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱(試行)》對師范生的職業(yè)技能作出了明確的規(guī)定，要求師范生在語言文字基本功、教學(xué)工作、班主任工作等方面具備較高的技能。師范生技能的訓(xùn)練主要是通過學(xué)生自我練習(xí)，結(jié)合修讀有關(guān)課程，進行教師職業(yè)技能的培養(yǎng)。各師范學(xué)院要從一年級開始，組織師范生學(xué)習(xí)師范生職業(yè)技能訓(xùn)練的基本要求，明確訓(xùn)練要求和方法，指導(dǎo)師范生及早進行自我練習(xí)和學(xué)習(xí)有關(guān)課程，并積極創(chuàng)造條件，開設(shè)師范技能訓(xùn)練課程，組織開展微格教學(xué)訓(xùn)練、師范生技能課外培訓(xùn)和競賽等活動，努力提高師范生的從師任教技能。對于師范學(xué)院的師范生的職業(yè)能力訓(xùn)練包括語言文字基本功能的訓(xùn)練，掌握規(guī)范漢字的訓(xùn)練，掌握規(guī)范漢字的訓(xùn)練，楷書或行書書寫技能的訓(xùn)練，常用文體寫作技能的訓(xùn)練，使用教學(xué)媒體技能的訓(xùn)練，課堂教學(xué)技能的訓(xùn)練，組織和指導(dǎo)課外教學(xué)活動技能的訓(xùn)練，教學(xué)研究技能的訓(xùn)練，現(xiàn)有的對于師范生職業(yè)能力訓(xùn)練講解的方式通常在黑板上進行，由于黑板結(jié)構(gòu)單一，其使用不靈活，無法滿足各角度的學(xué)生分別學(xué)習(xí)，于是學(xué)生需要集中在中間位置還便于學(xué)習(xí)。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明為了解決現(xiàn)有技術(shù)的問題，提供了一種結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，便于安裝和旋轉(zhuǎn)，使用角度靈活，從而提高了使用效率的師范生職業(yè)能力訓(xùn)練講解裝置。

本發(fā)明具體技術(shù)方案如下：一種師范生職業(yè)能力訓(xùn)練講解裝置，包括講解裝置本體，所述講解裝置本體的內(nèi)部安裝了照明燈，所述講解裝置本體的左右兩側(cè)均設(shè)有具有插槽的插條，照明燈插入在插條內(nèi)且左側(cè)插條上設(shè)有一接線孔，所述照明燈上安裝了連接線，所述講解裝置本體的底部設(shè)有一控制裝置，所述控制裝置的正面設(shè)有照明燈開關(guān)和倒順開關(guān)，其內(nèi)部設(shè)有旋轉(zhuǎn)電機和控制系統(tǒng)，所述控制系統(tǒng)包括單片機，電機控制器，電機驅(qū)動器和電源模塊，所述單片機分別連接電機控制器，倒順開關(guān)和照明燈開關(guān)，所述電機控制器，電機驅(qū)動器和旋轉(zhuǎn)電機依次連接，所述倒順開關(guān)和照明燈開關(guān)連接電源模塊；

所述講解裝置本體的頂面安裝了遮灰板，所述遮灰板設(shè)有內(nèi)螺紋孔，所述講解裝置本體的頂面設(shè)有螺接在內(nèi)螺紋孔的外螺紋柱，其相螺接。

作為本發(fā)明進一步限制地，所述講解裝置本體的頂面安裝了遮灰板，所述遮灰板設(shè)有內(nèi)螺紋孔，所述講解裝置本體的頂面設(shè)有螺接在內(nèi)螺紋孔的外螺紋柱，其相螺接

作為本發(fā)明進一步限制地，所述講解裝置本體的正面安裝了透光板。

作為本發(fā)明進一步限制地，所述透光板的正面設(shè)有白板，所述白板的背面配接磁條，所述透光板的正面設(shè)有磁條，其磁吸在白板的背面。

作為本發(fā)明進一步限制地，所述透光板的材質(zhì)為亞克力板。

作為本發(fā)明進一步限制地，所述講解裝置本體的底面設(shè)有插孔，該插孔內(nèi)設(shè)有內(nèi)螺紋，所述旋轉(zhuǎn)電機設(shè)有電機軸，該電機軸設(shè)有外螺紋，其相螺接。

作為本發(fā)明進一步限制地，所述控制裝置的左側(cè)設(shè)有一用于與連接線連接的通孔，其右側(cè)設(shè)有電源接孔，所述電源接孔連接電源模塊。

作為本發(fā)明進一步限制地，所述照明燈開關(guān)設(shè)在倒順開關(guān)的右側(cè)。

作為本發(fā)明進一步限制地，所述單片機的型號為mc9s12xs248。

本發(fā)明的技術(shù)效果：本發(fā)明通過控制裝置內(nèi)設(shè)有的旋轉(zhuǎn)電機，可通過控制系統(tǒng)連接旋轉(zhuǎn)電機，由此控制旋轉(zhuǎn)電機的旋轉(zhuǎn)，并且講解裝置本體內(nèi)安裝了照明燈，其可通過透光板發(fā)光，且透光板的正面設(shè)有配接磁條能通過磁吸的方式安裝白板，使得白板便于拆裝，并且遮灰板的設(shè)置，能有效遮灰，保持講解裝置本體的整潔，該裝置結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，便于安裝和旋轉(zhuǎn)，使用角度靈活，從而提高了使用效率。

附圖說明

圖1是本發(fā)明師范生職業(yè)能力訓(xùn)練講解裝置的分解結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是本發(fā)明師范生職業(yè)能力訓(xùn)練講解裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3是本發(fā)明控制系統(tǒng)的原理框圖。

圖中：講解裝置本體1，外螺紋柱11，插條12，插槽13，接線孔14，插柱15，內(nèi)螺紋151，照明燈2，連接線21，控制裝置3，照明燈開關(guān)31，倒順開關(guān)32，電源接孔33，通孔34，控制系統(tǒng)4，單片機41，電機控制器42，電機驅(qū)動器42，電源模塊43，旋轉(zhuǎn)電機5，電機軸51，外螺紋53，遮灰板6，內(nèi)螺紋孔61，白板7，配接磁條71。

具體實施方式

下面，結(jié)合實例對本發(fā)明的實質(zhì)性特點和優(yōu)勢作進一步的說明，但本發(fā)明并不局限于所列的實施例。

如圖1至圖3所示，本實施例的一種師范生職業(yè)能力訓(xùn)練講解裝置，包括講解裝置本體1，所述講解裝置本體1的內(nèi)部安裝了照明燈2，該照明燈為led照明燈，所述講解裝置本體1的左右兩側(cè)均設(shè)有具有插槽13的插條12，照明燈2插入在插條12內(nèi)且左側(cè)插條12上設(shè)有一接線孔14，照明燈設(shè)有的連接線可穿過接線孔連接至控制裝置，所述照明燈2上安裝了連接線21，所述講解裝置本體1的底部設(shè)有一控制裝置3，所述控制裝置3的正面設(shè)有照明燈開關(guān)32和倒順開關(guān)31，照明燈開關(guān)用于對于照明燈的打開或關(guān)閉，倒順開關(guān)用于開閉及控制旋轉(zhuǎn)電機的正反轉(zhuǎn)，其順時針旋轉(zhuǎn)為打開和正轉(zhuǎn)，反之為反轉(zhuǎn)和關(guān)閉，該控制裝置1的內(nèi)部設(shè)有旋轉(zhuǎn)電機5和控制系統(tǒng)4，所述控制系統(tǒng)4包括單片機41，電機控制器42，電機驅(qū)動器43和電源模塊44，所述單片機41分別連接電機控制器42，倒順開關(guān)31和照明燈開關(guān)32，所述電機控制器41，電機驅(qū)動器43和旋轉(zhuǎn)電機5依次連接，所述倒順開關(guān)31和照明燈開關(guān)32分別連接電源模塊44；該電源模塊可為鋰電池，通過照明燈開關(guān)和倒順開關(guān)可分別控制照明燈的照明和旋轉(zhuǎn)電機的正反轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)電機為步進電機，便于倒順開關(guān)控制正反轉(zhuǎn)。

所述講解裝置本體1的頂面安裝了遮灰板6，所述遮灰板6設(shè)有內(nèi)螺紋孔61，所述講解裝置本體1的頂面設(shè)有螺接在內(nèi)螺紋孔61的外螺紋柱11，其相螺接，使得講解裝置本體頂面保持清潔。

所述講解裝置本體1的正面安裝了透光板14，透光板14上設(shè)有磁體141，該磁體上可磁吸白板，該白板的背面設(shè)有與磁體相磁吸的配接磁體，白板可磁吸在磁體上，而白板的正面為可用于書寫講解師范生職業(yè)能力知識。

所述透光板14的材質(zhì)為亞克力板。便于透光。

所述講解裝置本體1的底面設(shè)有插柱15，該插柱15具有內(nèi)螺紋151，所述旋轉(zhuǎn)電機5設(shè)有電機軸51，該電機軸51設(shè)有外螺紋52，其相螺接?？赏ㄟ^旋轉(zhuǎn)電機使得講解裝置本體旋轉(zhuǎn)。

所述控制裝置3的左側(cè)設(shè)有一用于與連接線連接的通孔34，其右側(cè)設(shè)有電源接孔33，所述電源接孔33連接電源模塊43，電源模塊為鋰電池，電源接孔可為電源模塊充電。

所述照明燈開關(guān)31設(shè)在倒順開關(guān)32的右側(cè)?？煞謩e對照明燈和旋轉(zhuǎn)電機的轉(zhuǎn)動控制。

所述單片機41的型號為mc9s12xs248。其用于對整個控制系統(tǒng)控制。

基于上述技術(shù)方案，本發(fā)明在使用中，通過在講解裝置本體的底面安裝了控制裝置，由于控制裝置內(nèi)部安裝了旋轉(zhuǎn)電機，旋轉(zhuǎn)電機通過電機軸與講解裝置本體底面設(shè)有的插柱螺接，對控制裝置正面設(shè)有的倒順開關(guān)的旋轉(zhuǎn)便可對旋轉(zhuǎn)電機旋轉(zhuǎn)，使得講解裝置本體可左右轉(zhuǎn)動，其具體操作為倒順開關(guān)向左轉(zhuǎn)為向左轉(zhuǎn)動，向右轉(zhuǎn)為向右轉(zhuǎn)動，使得左中右角度的師范生均能看到講解裝置本體上所寫的職業(yè)能力訓(xùn)練的內(nèi)容，而由于該講解裝置本體的正面設(shè)有透光板，其內(nèi)部安裝了照明燈，透過透光板，燈光能照在講解裝置本體正面安裝的白板上，由于白板與透光板之間是磁吸的方式，而白板的寬度小于透光板，能使光線透過透光板，便于照明，同時白板便于安裝，也便于通過馬克筆在白板上書寫師范生職業(yè)能力訓(xùn)練內(nèi)容，并且講解裝置頂面螺接的遮灰板能有效對講解裝置本體遮灰。

本發(fā)明通過控制裝置內(nèi)設(shè)有的旋轉(zhuǎn)電機，可通過控制系統(tǒng)連接旋轉(zhuǎn)電機，由此控制旋轉(zhuǎn)電機的旋轉(zhuǎn)，并且講解裝置本體內(nèi)安裝了照明燈，其可通過透光板發(fā)光，且透光板的正面設(shè)有配接磁條能通過磁吸的方式安裝白板，使得白板便于拆裝，并且遮灰板的設(shè)置，能有效遮灰，保持講解裝置本體的整潔，該裝置結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，便于安裝和旋轉(zhuǎn)，使用角度靈活，從而提高了使用效率。

需要指出的是，上述較佳實施例僅為說明本發(fā)明的技術(shù)構(gòu)思及特點，其目的在于讓熟悉此項技術(shù)的人士能夠了解本發(fā)明的內(nèi)容并據(jù)以實施，并不能以此限制本發(fā)明的保護范圍。凡根據(jù)本發(fā)明精神實質(zhì)所作的等效變化或修飾，都應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的保護范圍之內(nèi)。