本發(fā)明涉及計算機(jī)教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種基于計算機(jī)的語言浸入式教學(xué)裝置。

背景技術(shù)：

計算機(jī)（81omputer）俗稱電腦，是現(xiàn)代一種用于高速計算的電子計算機(jī)器，可以進(jìn)行數(shù)值計算，又可以進(jìn)行邏輯計算，還具有存儲記憶功能。是能夠按照程序運行，自動、高速處理海量數(shù)據(jù)的現(xiàn)代化智能電子設(shè)備。由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)所組成，沒有安裝任何軟件的計算機(jī)稱為裸機(jī)?？煞譃槌売嬎銠C(jī)、工業(yè)控制計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)、個人計算機(jī)、嵌入式計算機(jī)五類，較先進(jìn)的計算機(jī)有生物計算機(jī)、光子計算機(jī)、量子計算機(jī)等。

浸入式（immersion）是指用第二語言作為教學(xué)語言的教學(xué)模式。即兒童在校（園）的全部或一半時間內(nèi)，被“浸泡”在第二語言環(huán)境中，教師只用第二語言面對學(xué)生，不但用第二語言教授第二語言，而且用第二語言講授部分學(xué)科課程。也就是說，第二語言不僅是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且是學(xué)習(xí)的工具。浸入式教學(xué)使傳統(tǒng)的、孤立的外語教學(xué)向外語與學(xué)科知識教學(xué)相結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變。

英語學(xué)科已經(jīng)是教育教學(xué)中一種重要的學(xué)科，但是英語詞匯量較大，現(xiàn)有的教學(xué)裝置無法全部展現(xiàn)出來，部分詞匯無法展示，就無法加深印象，影響教學(xué)效果，同時現(xiàn)有的英語教學(xué)裝置無法與計算機(jī)結(jié)合起來，現(xiàn)代化不足，綜上所述，現(xiàn)急需一種基于計算機(jī)的語言浸入式教學(xué)裝置來解決上述出現(xiàn)的問題。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點，而提出的一種基于計算機(jī)的語言浸入式教學(xué)裝置。

為了實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用了如下技術(shù)方案：

一種基于計算機(jī)的語言浸入式教學(xué)裝置，包括裝置主體、計算機(jī)顯示機(jī)構(gòu)以及掛鉤機(jī)構(gòu)，所述裝置主體包括磁板、內(nèi)箱體、外箱體、盒體、磁條以及磁片卡，所述外箱體通過合頁設(shè)置在內(nèi)箱體前端面，所述磁板固定在外箱體前端面，所述盒體裝配在外箱體內(nèi)部，所述磁條裝配在盒體內(nèi)部，所述磁片卡設(shè)有二十六個，所述磁片卡均裝配在盒體內(nèi)部，所述磁條上等距開設(shè)有四個條形槽，所述磁片卡前端面中間位置開設(shè)有拼音槽，所述內(nèi)箱體上端面中間位置開設(shè)有隱藏槽，所述掛鉤機(jī)構(gòu)設(shè)置在隱藏槽內(nèi)部，所述掛鉤機(jī)構(gòu)包括彈簧、掛鉤、連接桿以及定位銷，所述彈簧下端固定在隱藏槽內(nèi)部底端面上，所述彈簧上端與連接桿相連接，所述掛鉤固定在連接桿上端，所述連接桿右端面上開設(shè)有定位孔，所述定位銷設(shè)置在隱藏槽內(nèi)部，所述計算機(jī)顯示機(jī)構(gòu)包括放置箱、屏蔽板、顯示屏、電動機(jī)和電動缸，所述放置箱設(shè)置在外箱體左端面，所述屏蔽板通過鉸鏈設(shè)置在放置箱上端面，所述電動缸設(shè)置在放置箱內(nèi)部底端面，所述電動缸的輸出端與電機(jī)固定板連接，所述電動機(jī)安裝在電機(jī)固定板上，所述電動機(jī)的輸出端與顯示屏相連接。

優(yōu)選地，所述磁條設(shè)有若干個，且所述磁條均設(shè)置在盒體內(nèi)部。

優(yōu)選地，所述拼音槽外形為二十五個拼音字母樣式。

優(yōu)選地，所述定位銷右端穿過內(nèi)箱體，并延伸至外部。

優(yōu)選地，所述隱藏槽上端通過鉸鏈連接有端蓋。

優(yōu)選地，所述顯示屏與外接計算機(jī)相連接。

優(yōu)選地，所述磁片卡和磁板均與磁條磁性不同。

本發(fā)明的有益效果是：因本發(fā)明添加了磁板、磁條和磁片卡，該設(shè)計便于將各字母組合成英語詞匯，幫助學(xué)生加深印象，解決了現(xiàn)有的教學(xué)裝置無法全部展現(xiàn)出來，部分詞匯無法展示，就無法加深印象，影響教學(xué)效果的問題；因本發(fā)明添加了彈簧、掛鉤、連接桿以及定位銷，該設(shè)計便于本發(fā)明的攜帶和懸掛；因本發(fā)明添加了屏蔽板、顯示屏、電動機(jī)和電動缸，該設(shè)計實現(xiàn)了利用計算機(jī)對學(xué)生進(jìn)行浸入式教學(xué)，同時可以對顯示屏進(jìn)行屏蔽保護(hù)，避免顯示屏的損壞，解決了現(xiàn)有的英語教學(xué)裝置無法與計算機(jī)結(jié)合起來，現(xiàn)代化不足的問題，本發(fā)明設(shè)計新穎，結(jié)構(gòu)簡單，便于攜帶，實用性強(qiáng)。

附圖說明

圖1為本發(fā)明提出的一種基于計算機(jī)的語言浸入式教學(xué)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明提出的一種基于計算機(jī)的語言浸入式教學(xué)裝置的盒體的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本發(fā)明提出的一種基于計算機(jī)的語言浸入式教學(xué)裝置的掛鉤機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本發(fā)明提出的一種基于計算機(jī)的語言浸入式教學(xué)裝置的條形槽的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5為本發(fā)明提出的一種基于計算機(jī)的語言浸入式教學(xué)裝置的磁片卡的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖6為本發(fā)明提出的一種基于計算機(jī)的語言浸入式教學(xué)裝置的計算機(jī)顯示機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1磁板、2內(nèi)箱體、3把手機(jī)構(gòu)、4端蓋、5外箱體、6盒體、7磁條、8磁片卡、9放置箱、10屏蔽板、11顯示屏、12電動機(jī)、13電機(jī)固定板、14電動缸、31彈簧、32掛鉤、33連接桿、34定位銷、35隱藏槽、36定位孔、71條形槽、81拼音槽。

具體實施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例。

參照圖1-6，一種基于計算機(jī)的語言浸入式教學(xué)裝置，包括裝置主體以及掛鉤機(jī)構(gòu)3，裝置主體包括磁板1、內(nèi)箱體2、外箱體5、盒體6、磁條7和磁片卡8，外箱體5通過合頁設(shè)置在內(nèi)箱體2前端面，磁板1固定在外箱體5前端面，盒體6裝配在外箱體5內(nèi)部，磁條7裝配在盒體6內(nèi)部，磁片卡8設(shè)有二十六個，磁片卡8均裝配在盒體6內(nèi)部，磁條7上等距開設(shè)有四個條形槽71，磁片卡8前端面中間位置開設(shè)有拼音槽81。

內(nèi)箱體2上端面中間位置開設(shè)有隱藏槽35，掛鉤機(jī)構(gòu)3設(shè)置在隱藏槽35內(nèi)部，掛鉤機(jī)構(gòu)3包括彈簧31、掛鉤32、連接桿33以及定位銷34，彈簧31下端固定在隱藏槽35內(nèi)部底端面上，彈簧31上端與連接桿33相連接，掛鉤32固定在連接桿33上端，連接桿33右端面上開設(shè)有定位孔36，定位銷34設(shè)置在隱藏槽35內(nèi)部，該設(shè)計便于將各字母組合成英語詞匯，幫助學(xué)生加深印象。

計算機(jī)顯示機(jī)構(gòu)包括放置箱9、屏蔽板10、顯示屏11、電動機(jī)12和電動缸14，放置箱9設(shè)置在外箱體5左端面，屏蔽板10通過鉸鏈設(shè)置在放置箱9上端面，電動缸14設(shè)置在放置箱9內(nèi)部底端面，電動缸14的輸出端與電機(jī)固定板13連接，電動機(jī)12安裝在電機(jī)固定板13上，電動機(jī)12的輸出端與顯示屏11相連接。

磁條7設(shè)有若干個，且磁條7均設(shè)置在盒體6內(nèi)部，拼音槽81外形為二十五個拼音字母樣式，定位銷34右端穿過內(nèi)箱體2，并延伸至外部，隱藏槽35上端通過鉸鏈連接有端蓋4，顯示屏11與外接計算機(jī)相連接，磁片卡8和磁板1均與磁條7磁性不同。

本發(fā)明的工作原理是：教學(xué)人員通過掛鉤32將本發(fā)明懸掛起來，打開外箱體5取出盒體6，打開盒體6取出磁條7，將磁條7連接在磁板1上，并將磁片卡8取出，并按照教學(xué)要求組成合適的英語詞匯粘接在磁條7上，從而解決了現(xiàn)有的語文教學(xué)沒有針對漢語拼音進(jìn)行教學(xué)的專業(yè)教具，使教學(xué)工作變得更有難度的問題，且需要攜帶時，將掛鉤32壓縮至隱藏槽35內(nèi)部，同時將定位銷34插入定位孔36，關(guān)閉端蓋4，即可隱藏掛鉤32，便于攜帶，教學(xué)人員打開屏蔽板10，運行電動缸14，電動缸14帶動顯示屏11向上移動至合適位置，運行電動機(jī)12，電動機(jī)12帶動顯示屏11轉(zhuǎn)動，將顯示屏11展示給各個角度的學(xué)生，當(dāng)教學(xué)完畢時，將顯示屏11收回放置箱9中，蓋上屏蔽板10，對顯示屏11進(jìn)行屏蔽保護(hù)。

以上所述，僅為本發(fā)明較佳的具體實施方式，但本發(fā)明的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本發(fā)明揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，根據(jù)本發(fā)明的技術(shù)方案及其發(fā)明構(gòu)思加以等同替換或改變，都應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。