專利名稱：計(jì)算機(jī)輔助語言教學(xué)方法及其裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種教學(xué)方法，特別是涉及一種能以聲音、字碼的復(fù)數(shù)輸出及輸入，加強(qiáng)學(xué)習(xí)語文功效的計(jì)算機(jī)輔助語言教學(xué)方法及其裝置。
背景技術(shù)：
隨著第三語言的必需性及計(jì)算機(jī)的普及，學(xué)習(xí)外語或輸入法，已成為現(xiàn)代人不可或缺的技能，因此，目前市面上充斥著各式能輔助使用者學(xué)習(xí)的產(chǎn)品，例如書籍、練習(xí)軟件、翻譯機(jī)…等等。
惟，上述產(chǎn)品雖能達(dá)到輔助學(xué)習(xí)的目的，然而所能提升的學(xué)習(xí)效果有限，尤其是上述產(chǎn)品的整合性與擴(kuò)充性相當(dāng)?shù)?，往往在功能上不能符合使用者需求，以練?xí)軟件及翻譯機(jī)為例，雖然內(nèi)建有題庫可供使用者練習(xí)，但是只能針對「聽、寫、讀」做練習(xí)，并不能提升「說」的能力，且題庫的內(nèi)容固定，不能針對使用者錯(cuò)誤的部份做加強(qiáng)的練習(xí)，所以，導(dǎo)致使用者學(xué)習(xí)效果低落，學(xué)習(xí)價(jià)值也連帶被否定。

發(fā)明內(nèi)容本發(fā)明的目的在于提供一種具有強(qiáng)大的分析檢錯(cuò)功能，及以聲音、字碼的復(fù)數(shù)輸出及輸入，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果的計(jì)算機(jī)輔助語言教學(xué)方法及其裝置。
本發(fā)明的特征在于該計(jì)算機(jī)輔助語言教學(xué)方法及其裝置是應(yīng)用在計(jì)算機(jī)上，并包含有一聲波接受模塊及一按鍵接受模塊。該計(jì)算機(jī)具有一可儲(chǔ)存資料的內(nèi)存、一可執(zhí)行指令的中央處理單元、可輸入文字及指令的一鍵盤與一鼠標(biāo)，一顯示影像的顯示屏、一可發(fā)聲的揚(yáng)聲器及一可錄制聲音的麥克風(fēng)。該聲波接受模塊可依據(jù)題目的字母、音標(biāo)及單字判讀輸入的聲波判讀是否正確，并具有至少一資料庫可儲(chǔ)放各字母、音標(biāo)及單字的聲波型態(tài)。該按鍵接收模塊可透過鼠標(biāo)及鍵盤輸入指令，及依據(jù)題目的字母、音標(biāo)、單字輸入字碼。
借此，使本發(fā)明具有強(qiáng)大的分析檢錯(cuò)功能，及以聲音、字碼的復(fù)數(shù)輸出及輸入，加強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的功效。

下面結(jié)合附圖及實(shí)施例對本發(fā)明進(jìn)行詳細(xì)說明圖1是一方塊圖，說明一般計(jì)算機(jī)的方塊圖。
圖2是一方塊圖，本發(fā)明計(jì)算機(jī)輔助語言教學(xué)方法及其裝置的一較佳實(shí)施例。
圖3是一流程圖，說明該較佳實(shí)施例的使用流程。
圖4是一使用示意圖，說明該較佳實(shí)施例學(xué)習(xí)字母及音標(biāo)的情形。
圖5是一使用示意圖，說明該較佳實(shí)施例學(xué)習(xí)單字的情形。
具體實(shí)施方式

如圖1，本發(fā)明的計(jì)算機(jī)輔助語言教學(xué)方法及其裝置的較佳實(shí)施例是應(yīng)用在一計(jì)算機(jī)上，該計(jì)算機(jī)具有一可儲(chǔ)存資料的內(nèi)存1、一可執(zhí)行指令的中央處理單元2、可輸入字碼及指令的一鍵盤31與一滑鼠32、一可錄制聲音的麥克風(fēng)33、一可發(fā)聲的揚(yáng)聲器41及一顯示影像的顯示屏42。該內(nèi)存1內(nèi)存放有大量的題目，且該題目的內(nèi)容是構(gòu)成一種語言的文字單元，而該文字單元可以一種字母、音標(biāo)及單字。
參閱圖2，本發(fā)明的較佳實(shí)施例包含有一聲波接收模塊5、按鍵接受模塊6及一多媒體模塊7。
該聲波接收模塊5具有一發(fā)音分析系統(tǒng)51、一拼音分析系統(tǒng)52、一錯(cuò)誤處理系統(tǒng)53及一快速復(fù)習(xí)系統(tǒng)54。
該發(fā)音分析系統(tǒng)51可依據(jù)輸入字母及音標(biāo)的發(fā)音聲波，辨識發(fā)音是否正確，并具有一建立在內(nèi)存1且可擴(kuò)充更新的發(fā)音及聲波對照數(shù)據(jù)庫511，該發(fā)音及聲波對照數(shù)據(jù)庫511儲(chǔ)存有多數(shù)作為辨識依據(jù)的題目。
該拚音分析系統(tǒng)52可依據(jù)輸入單字的發(fā)音聲波，辨識發(fā)音是否正確，并具有一建立在內(nèi)存1且可擴(kuò)充更新的發(fā)音及聲波對照資料庫521，該發(fā)音及聲波對照數(shù)據(jù)庫521儲(chǔ)存有多數(shù)作為辨識依據(jù)的題目。
該錯(cuò)誤處理系統(tǒng)53可記錄發(fā)音分析系統(tǒng)51、拚音分析系統(tǒng)52辨識的結(jié)果，并具有一建立在內(nèi)存1的記錄數(shù)據(jù)庫531，可儲(chǔ)放輸入錯(cuò)誤的題目。
該快速復(fù)習(xí)系統(tǒng)54可依據(jù)選擇的范圍，將同一題目反復(fù)顯示，增加對該題目的印象，并具有一建立在內(nèi)存1的記憶數(shù)據(jù)庫541，可儲(chǔ)放選擇復(fù)習(xí)的范圍。
該按鍵接受模塊6包含有一單字分析系統(tǒng)61、一自訂系統(tǒng)62、一錯(cuò)誤處理系統(tǒng)63及一快速復(fù)習(xí)系統(tǒng)64。
該單字分析系統(tǒng)61可依據(jù)輸入的字碼辨識字母、音標(biāo)、單字是否正確，并具有一建立在內(nèi)存1且可擴(kuò)充更新的語言數(shù)據(jù)庫611，該語言數(shù)據(jù)庫611具有多數(shù)可作為辨識依據(jù)的題目。
該自訂系統(tǒng)62可依據(jù)輸入的字碼辨識字母、音標(biāo)、單字是否正確，并具有一建立在內(nèi)存1且可擴(kuò)充更新的自訂數(shù)據(jù)庫621，該自訂數(shù)據(jù)庫621具有多數(shù)可作為辨依據(jù)且可自訂形式的題目。
該錯(cuò)誤處理系統(tǒng)63可記錄單字分析系統(tǒng)61、自定系統(tǒng)62辨識的結(jié)果，并具有一建立在內(nèi)存1的記錄數(shù)據(jù)庫631，可儲(chǔ)放輸入錯(cuò)誤的單字。
該快速復(fù)習(xí)系統(tǒng)64可依據(jù)選擇的范圍，將同一字母、音標(biāo)、單字反復(fù)顯示，增加對字母、音標(biāo)、單字的印象，并具有一建立在記憶體1的記憶數(shù)據(jù)庫641，可儲(chǔ)放選擇復(fù)習(xí)的范圍。
該多媒體模塊7具有一包含有一建立在內(nèi)存1的圖形數(shù)據(jù)庫71、一音樂數(shù)據(jù)庫72及一動(dòng)畫數(shù)據(jù)庫73。該圖形、音樂、動(dòng)畫數(shù)據(jù)庫71、72、73內(nèi)分別儲(chǔ)存有多數(shù)及動(dòng)畫，借以增加對字母、音標(biāo)及單字的印象。樂及動(dòng)畫，借以增加對字母、音標(biāo)及單字的印象。
參閱圖3、圖4、圖5，本發(fā)明的較佳實(shí)施例包含下列步驟步驟一由建立在內(nèi)存1內(nèi)的語言數(shù)據(jù)庫611、發(fā)音及聲音對照數(shù)據(jù)庫511、或拼音及聲波對照資料521、自訂數(shù)據(jù)庫621讀取預(yù)先儲(chǔ)存的題目，并配合圖形、音樂、動(dòng)畫數(shù)據(jù)庫71、72、73內(nèi)的圖片、音樂及動(dòng)畫顯示于顯示屏42，該題目可以是字母、音標(biāo)的發(fā)音練習(xí)，或單字的拼音練習(xí)等。
步驟二借由揚(yáng)聲器41針對該題目播放老師預(yù)先錄制的正確發(fā)音。
步驟三由學(xué)員依據(jù)上述題目由鍵盤輸31入相對應(yīng)的字母、音標(biāo)及單字，并模仿上述正確的發(fā)音由麥克風(fēng)33輸入聲源。
步驟四由揚(yáng)聲器41播放學(xué)員的發(fā)音，同時(shí)利用單字分析系統(tǒng)61辨識輸入的字母、音標(biāo)及單字是否正確，并以發(fā)音分析系統(tǒng)51或拼音分析52分析輸入聲源的聲波是否位于正確發(fā)音聲波的界限值內(nèi)。
步驟五若辨識正確則進(jìn)行下一題目，若辨識錯(cuò)誤，則由錯(cuò)誤處理系統(tǒng)53、63重復(fù)顯示該題目及播放正確的發(fā)音，并儲(chǔ)存錯(cuò)誤的題目于記錄數(shù)據(jù)庫531、631內(nèi)，除了可以做為統(tǒng)計(jì)正確率的依據(jù)外，當(dāng)使用者下次再選擇相同的題目單時(shí)，上次錯(cuò)誤的字母、音標(biāo)及單字會(huì)多次顯示或以顯目的方式顯示于題目內(nèi)。
另外，使用者也可以在語言數(shù)據(jù)庫611、發(fā)音及聲音對照資料庫511、拼音及聲波對照資料521、自訂數(shù)據(jù)庫621中，選取需要快速復(fù)習(xí)的范圍，并儲(chǔ)存至記憶數(shù)據(jù)庫內(nèi)541、641，再透過快速復(fù)習(xí)系統(tǒng)54、64反復(fù)練習(xí)同一字母、音標(biāo)或單字的輸入及發(fā)音，增加對字母、音標(biāo)及單字的印象，加速復(fù)習(xí)速度，并提升學(xué)習(xí)語文的功效。
歸納上述，本發(fā)明的計(jì)算機(jī)輔助語言教學(xué)方法及其裝置實(shí)已具有如下所列的優(yōu)點(diǎn)及功效1.本發(fā)明可以廣泛應(yīng)用在發(fā)音練習(xí)(如I～Z單音練習(xí))、自然發(fā)音、拼字練習(xí)等且使用者可以自訂字庫，或從網(wǎng)絡(luò)下載所須的資料，學(xué)習(xí)符合需求的語言，而具有強(qiáng)大的擴(kuò)充整合性。
2.由于本發(fā)明是以聲音、字碼的復(fù)數(shù)輸出及輸入搭配圖片、音樂、動(dòng)畫等影像式的記憶方式輔助記憶，所以，可以借由不斷練習(xí)，快速記憶與復(fù)習(xí)字母、音標(biāo)及單字，提升學(xué)習(xí)時(shí)的趣味性，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
3.本發(fā)明可以借由系統(tǒng)記錄錯(cuò)誤與分析，而累積經(jīng)驗(yàn)，因此，使用者可針對自已較弱的部份練習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果。
4.本發(fā)明結(jié)合語音撥放與使用者口頭發(fā)聲等功能，且可以分析使用者的發(fā)聲是否正確，而能加強(qiáng)學(xué)習(xí)語文或?qū)I(yè)語文開口「說」的效果
權(quán)利要求
1.一種計(jì)算機(jī)輔助語言教學(xué)方法，該計(jì)算機(jī)具有一可儲(chǔ)存資料的記憶體、一可執(zhí)行指令的中央處理單元、可輸入字碼及指令的一鍵盤與一鼠標(biāo)，一顯示影像的顯示屏、一可發(fā)聲的揚(yáng)聲器及一可錄制聲音的麥克風(fēng)，該教學(xué)方法包含下列步驟步驟一由建立在內(nèi)存內(nèi)的數(shù)據(jù)庫讀取預(yù)先儲(chǔ)存的題目并顯示于顯示屏，該題目的內(nèi)容是構(gòu)成一種語言的文字單元；步驟二借由揚(yáng)聲器針對該題目播放老師預(yù)先錄制的正確發(fā)音；步驟三由學(xué)員依據(jù)上述題目由鍵盤輸入相對應(yīng)的文字單元，并模仿上述發(fā)音輸入聲源；步驟四由揚(yáng)聲器播放學(xué)員的發(fā)音，同時(shí)辨識輸入的文字單元是否正確，并分析輸入聲源的聲波是否位于正確發(fā)音聲波的界限值內(nèi)；步驟五若辨識正確則進(jìn)行下一題目，若辨識錯(cuò)誤，可再重復(fù)顯示該題目及播放正確的發(fā)音，并儲(chǔ)存錯(cuò)誤的題目。
2.如權(quán)利要求1所述的計(jì)算機(jī)輔助語言教學(xué)方法，其特征在于該文字單元可以是字母、音標(biāo)及單字，該題目可以針對字母、音標(biāo)進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，及針對單字進(jìn)行拼音練習(xí)。
3.一種計(jì)算機(jī)輔助語言教學(xué)裝置，該計(jì)算機(jī)具有一可儲(chǔ)存資料的記憶體、一可執(zhí)行指令的中央處理單元、可輸入文字及指令的一鍵盤與一鼠標(biāo)，一顯示影像的顯示屏、一可發(fā)聲的揚(yáng)聲器及一可錄制聲音的麥克風(fēng)，其特征在于一聲波接受模塊可依據(jù)題目的字母、音標(biāo)及單字判讀輸入的聲波判讀是否正確，并具有至少一數(shù)據(jù)庫可儲(chǔ)放各字母、音標(biāo)及單字的聲波型態(tài)；一按鍵接收模塊，可透過鼠標(biāo)及鍵盤輸入指令，及依據(jù)題目的字母、音標(biāo)、單字輸入字碼。
4.如權(quán)利要求3所述的計(jì)算機(jī)輔助語言教學(xué)裝置，其特征在于該教學(xué)裝置更包含有一多媒體模塊，該多媒體模塊具有建立在記憶體的一圖形數(shù)據(jù)庫、一音樂數(shù)據(jù)庫及一動(dòng)畫數(shù)據(jù)庫，該圖形、音樂、動(dòng)畫數(shù)據(jù)庫內(nèi)分別儲(chǔ)存有多數(shù)可結(jié)合題目顯示及播放的圖片、音樂及動(dòng)畫，借以增加對字母、音標(biāo)及單字的印象。
5.如權(quán)利要求3所述的計(jì)算機(jī)輔助語言教學(xué)裝置，其特征在于該聲波接收模塊具有一發(fā)音分析系統(tǒng)、一拼音分析系統(tǒng)、一錯(cuò)誤處理系統(tǒng)及一快速復(fù)習(xí)系統(tǒng)，該發(fā)音分析系統(tǒng)可依據(jù)輸入字母及音標(biāo)的發(fā)音聲波，辨識發(fā)音是否正確，并具有一建立在記憶體且可擴(kuò)充更新的發(fā)音及聲波對照數(shù)據(jù)庫，該發(fā)音及聲波對照數(shù)據(jù)庫儲(chǔ)存有多數(shù)作為辨識依據(jù)的題目，該拚音分析系統(tǒng)可依據(jù)輸入單字的發(fā)音聲波，辨識發(fā)音是否正確，并具有一建立在內(nèi)存且可擴(kuò)充更新的發(fā)音及聲波對照數(shù)據(jù)庫，該發(fā)音及聲波對照數(shù)據(jù)庫儲(chǔ)存有多數(shù)作為辨識依據(jù)的題目，該錯(cuò)誤處理系統(tǒng)可記錄發(fā)音分析系統(tǒng)、拚音分析系統(tǒng)辨識的結(jié)果，并具有一建立在內(nèi)存的記錄數(shù)據(jù)庫，可儲(chǔ)放輸入錯(cuò)誤的題目，該快速復(fù)習(xí)系統(tǒng)，可依據(jù)選擇的范圍，將同一題目反復(fù)顯示，增加對該題目的印象，并具有一建立在內(nèi)存的記憶數(shù)據(jù)庫，可儲(chǔ)放選擇復(fù)習(xí)的范圍。
6.如權(quán)利要求3所述的計(jì)算機(jī)輔助語言教學(xué)裝置，其特征在于該按鍵接受模塊包含有一單字分析系統(tǒng)、一自訂系統(tǒng)、一錯(cuò)誤處理系統(tǒng)及一快速復(fù)習(xí)系統(tǒng)，該單字分析系統(tǒng)可依據(jù)輸入的字碼辨識字母、音標(biāo)、單字是否正確，并具有一建立在內(nèi)存且可擴(kuò)充更新的語言數(shù)據(jù)庫，該語言數(shù)據(jù)庫具有多數(shù)可作為辨識依據(jù)的題目，該自訂系統(tǒng)可依據(jù)輸入的字碼辨識字母、音標(biāo)、單字是否正確，并具有一建立在內(nèi)存且可擴(kuò)充更新的自訂資料庫，該自訂數(shù)據(jù)庫具有多數(shù)可作為辨識依據(jù)且可自訂形式的題目，該錯(cuò)誤處理系統(tǒng)可記錄單字分析系統(tǒng)、自定系統(tǒng)辨識的結(jié)果，并具有一建立在內(nèi)存的記錄數(shù)據(jù)庫，可儲(chǔ)放輸入錯(cuò)誤的單字，該快速復(fù)習(xí)系統(tǒng)，可依據(jù)選擇的范圍，將同一字母、音標(biāo)、單字反復(fù)顯示，增加對字母、音標(biāo)、單字的印象，并具有一建立在內(nèi)存的記憶數(shù)據(jù)庫，可儲(chǔ)放選擇復(fù)習(xí)的范圍。
全文摘要
一種計(jì)算機(jī)輔助語言教學(xué)方法及其裝置，主要是由數(shù)據(jù)庫讀取題目，及針對該題目的字母、音標(biāo)及單字播放正確的發(fā)音，并顯示正確的字碼。然后由學(xué)員輸入相對應(yīng)的聲源及字碼。接著播放學(xué)員的發(fā)音，同時(shí)辨識輸入的字碼及聲波是否正確，若辨識正確則進(jìn)行下一題目，若辨識錯(cuò)誤，可再重復(fù)顯示該題目及播放正確的發(fā)音，并儲(chǔ)存錯(cuò)誤的題目。借此，使本發(fā)明具有強(qiáng)大的分析檢錯(cuò)功能，及以聲音、字碼的復(fù)數(shù)輸出及輸入，加強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的功效。
文檔編號G09B19/04GK1521657SQ03102
公開日2004年8月18日 申請日期2003年2月14日 優(yōu)先權(quán)日2003年2月14日
發(fā)明者劉政憲 申請人:劉政憲