本發(fā)明涉及在線教學(xué)領(lǐng)域，具體涉及一種用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的音視頻交互系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
從現(xiàn)階段來(lái)看，職業(yè)教育培訓(xùn)有三種基本形式，一是面授；二是異步學(xué)習(xí)，以看點(diǎn)播、視頻錄像為主；三是直播教學(xué)。在新的形勢(shì)下，信息技術(shù)日新月異，要想了解最新信息，傳統(tǒng)面授的教學(xué)方式則顯得有些滯后，無(wú)法適應(yīng)快速發(fā)展的要求。傳統(tǒng)面授職業(yè)教學(xué)一般都是按照教材按部就班實(shí)施教學(xué)，但是現(xiàn)在的教材存在內(nèi)容抽象、結(jié)論性的內(nèi)容太多、知識(shí)相對(duì)陳舊、不能很好地聯(lián)系實(shí)際等問(wèn)題。因此，教學(xué)過(guò)程不夠生動(dòng)，課堂所獲信息少，學(xué)生對(duì)學(xué)科不了解或者了解不深，內(nèi)容的局限性嚴(yán)重影響了學(xué)生的發(fā)展。而目前在線職業(yè)教育中最主流的點(diǎn)播、視頻錄像教學(xué)，太過(guò)于單調(diào)，缺少互動(dòng)性和時(shí)效性，這些缺點(diǎn)會(huì)讓學(xué)習(xí)效果大打折扣。同時(shí)多人視頻占用資源大，導(dǎo)致傳輸數(shù)據(jù)量過(guò)大，對(duì)服務(wù)器要求高。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
本發(fā)明克服了現(xiàn)有技術(shù)的缺點(diǎn)，提供了一種用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的音視頻交互系統(tǒng)，該系統(tǒng)包括
生成模塊，用于根據(jù)第一用戶的請(qǐng)求，創(chuàng)建一個(gè)虛擬房間，生成一虛擬房間界面，
資源分配模塊，用于為所述虛擬房間分配一虛擬存儲(chǔ)池，該虛擬存儲(chǔ)池包含若干個(gè)虛擬機(jī)；
用戶加入模塊，根據(jù)至少一個(gè)第二用戶的加入請(qǐng)求，為所述至少一個(gè)第二用戶分配所述若干個(gè)虛擬機(jī)；
所述用戶交互界面包括視頻區(qū)域、教學(xué)區(qū)域、互動(dòng)區(qū)域以及用戶預(yù)覽區(qū)域；視頻區(qū)域用于顯示第一用戶和/或至少一個(gè)第二用戶的在線視頻；教學(xué)區(qū)域用來(lái)調(diào)用顯示授課工具；互動(dòng)區(qū)域用于用戶之間的實(shí)時(shí)交流；用戶預(yù)覽區(qū)域用于顯示虛擬房間內(nèi)至少一個(gè)第二用戶；
教學(xué)區(qū)域具有屏幕共享功能，用于將教學(xué)區(qū)域中的授課工具界面共享給至少一個(gè)第二用戶；
在教學(xué)區(qū)域處于屏幕共享狀態(tài)時(shí)，當(dāng)教學(xué)區(qū)域的內(nèi)容發(fā)生改變時(shí)，獲取內(nèi)容改變信息，將內(nèi)容改變信息傳輸?shù)街辽僖粋€(gè)第二用戶；所述內(nèi)容改變信息包括改變內(nèi)容以及改變內(nèi)容在屏幕區(qū)域中的坐標(biāo)信息。
所述至少一個(gè)第二用戶根據(jù)接收到的內(nèi)容改變信息并更新教學(xué)區(qū)域的顯示。
根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施例，第一用戶向至少一個(gè)第二用戶發(fā)送邀請(qǐng)加入虛擬房間。
根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施例，其中所述系統(tǒng)還包括錄制模塊，用于錄制在線直播教學(xué)視頻。
根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施例，其中所述系統(tǒng)還包括舉手模塊，用于在直接教學(xué)時(shí)向講師舉手提問(wèn)。
根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施例，其中所述系統(tǒng)還包括在線投票模塊，用于發(fā)起投票統(tǒng)計(jì)，并顯示投票結(jié)果。
根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施例，其中所述系統(tǒng)還包括隨堂測(cè)試模塊，用于在線發(fā)放測(cè)試題。
根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施例，其中所述系統(tǒng)還包括作業(yè)布置模塊、在線批改模塊
根據(jù)本發(fā)明的實(shí)施例，所述授課工具包括PPT，WORD，EXCEL、PDF或SWF格式的多媒體文件。
本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)如下：
直播教學(xué)中支持全屏錄制，方便學(xué)員復(fù)習(xí)和未能到場(chǎng)的學(xué)員補(bǔ)習(xí)，隨時(shí)回看上課內(nèi)容，按需查漏補(bǔ)缺，直播交互功能，同時(shí)還提供屏幕共享、黑板功能、舉手提問(wèn)、隨堂測(cè)試、多媒體播放、文檔演示等功能，講師與學(xué)生進(jìn)入同一平臺(tái)后，可以自動(dòng)獲取學(xué)員各項(xiàng)信息，并將自己電腦桌面在直播教室里共享給學(xué)員，隨時(shí)使用支持ppt、word、excel、pdf、swf等常用電子文件格式進(jìn)行多媒體文件輔助教學(xué)或軟件操作的演示。這些最大限度的符合了教學(xué)的特點(diǎn)，讓優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容能在保證安全的情況下快速傳播，為用戶帶來(lái)全新的教學(xué)體驗(yàn)。
附圖說(shuō)明
圖1為本發(fā)明實(shí)施例的在線視頻交互界面。
具體實(shí)施方式
為了使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對(duì)本發(fā)明進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。
圖1是本發(fā)明實(shí)施例的在線視頻交互界面示意圖，本發(fā)明的用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的音視頻交互系統(tǒng)包括：
生成模塊，用于根據(jù)第一用戶的請(qǐng)求，創(chuàng)建一個(gè)虛擬房間，生成一虛擬房間界面，
資源分配模塊，用于為所述虛擬房間分配一虛擬存儲(chǔ)池，該虛擬存儲(chǔ)池包含若干個(gè)虛擬機(jī)；
用戶加入模塊，根據(jù)至少一個(gè)第二用戶的加入請(qǐng)求，為所述至少一個(gè)第二用戶分配所述若干個(gè)虛擬機(jī)；
在實(shí)際交互過(guò)程中，第一用戶終端可作為教師終端，至少一個(gè)第二用戶終端可作為學(xué)生終端。
教師終端可以請(qǐng)求創(chuàng)建一個(gè)虛擬房間，生成一虛擬房間界面；系統(tǒng)為所述虛擬房間分配一虛擬存儲(chǔ)池，該虛擬存儲(chǔ)池包含若干個(gè)虛擬機(jī)；
根據(jù)學(xué)生終端的加入請(qǐng)求或教師終端的邀請(qǐng)，學(xué)生終端加入創(chuàng)建的所述虛擬房間，為所述學(xué)生終端分配相應(yīng)的虛擬機(jī)；更進(jìn)一步，學(xué)生終端上生成所述虛擬房間界面；
所述虛擬房間界面包括視頻區(qū)域、教學(xué)區(qū)域、互動(dòng)區(qū)域以及用戶預(yù)覽區(qū)域；視頻區(qū)域用于顯示教師終端和/或?qū)W生終端的在線視頻；教學(xué)區(qū)域用來(lái)調(diào)用顯示授課工具，其中，所述授課工具包括PPT，WORD，EXCEL、PDF或SWF格式的多媒體文件；互動(dòng)區(qū)域用于教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的實(shí)時(shí)交流；用戶預(yù)覽區(qū)域用于顯示虛擬房間內(nèi)的學(xué)生終端；
教師終端的教學(xué)區(qū)域具有屏幕共享功能，用于將教學(xué)區(qū)域中的授課工具界面共享給學(xué)生終端；
在教學(xué)區(qū)域處于屏幕共享狀態(tài)時(shí)，當(dāng)教學(xué)區(qū)域的內(nèi)容發(fā)生改變時(shí)，獲取內(nèi)容改變信息，將內(nèi)容改變信息傳輸?shù)綄W(xué)生終端；所述內(nèi)容改變信息包括改變內(nèi)容以及改變內(nèi)容在屏幕區(qū)域中的坐標(biāo)信息。
所述學(xué)生終端根據(jù)接收到的內(nèi)容改變信息并更新教學(xué)區(qū)域的顯示。
所述系統(tǒng)還包括錄制模塊，用于錄制在線直播教學(xué)視頻。
所述系統(tǒng)還包括舉手模塊，用于在直接教學(xué)時(shí)向講師舉手提問(wèn)。
所述系統(tǒng)還包括在線投票模塊，用于發(fā)起投票統(tǒng)計(jì)，并顯示投票結(jié)果。
所述系統(tǒng)還包括隨堂測(cè)試模塊，用于在線發(fā)放測(cè)試題。
所述系統(tǒng)還包括作業(yè)布置模塊、在線批改模塊
教師終端和學(xué)生終端可以是手機(jī)、平板電腦、個(gè)人數(shù)字助理等具有各種操作系統(tǒng)的硬件設(shè)備。
本領(lǐng)域的技術(shù)人員容易理解，以上所述僅為本發(fā)明的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本發(fā)明，凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。