本實(shí)用新型涉及繪圖工具領(lǐng)域，具體為一種組合式繪圖工具。

背景技術(shù)：

教具是以傳播科技、教育人為目的的實(shí)物，是完全的科技傳媒，是青少年科技活動(dòng)中不可缺少的器材。特別是抽象的知識運(yùn)用教具能是知識形象化、具體化、生動(dòng)化。

數(shù)學(xué)教具在教學(xué)過程中的應(yīng)用是更加廣泛的，數(shù)學(xué)課堂上教師在教授課程的時(shí)候，往往需要繪制大量的圖形來給學(xué)生做講解，學(xué)生需要等待老師繪圖后才能聽課、學(xué)習(xí)，浪費(fèi)了較多寶貴的課堂時(shí)間，并且加重了老師的繪圖負(fù)擔(dān)。在數(shù)學(xué)繪圖過程中，常常會(huì)使用到三角尺、圓規(guī)和量角器等工具?，F(xiàn)有的這些繪圖工具大多采用單獨(dú)式結(jié)構(gòu)，比較分散，教師在作圖時(shí)需要來回更換，浪費(fèi)了寶貴的教學(xué)時(shí)間，并且大大增加了教師的工作量。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，能夠集合三角尺、圓規(guī)和量角器功能為一體，畫圖更加方便，減少繪圖時(shí)間的高中數(shù)學(xué)組合式繪圖工具，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：

一種組合式繪圖工具，包括直尺體和擺桿，所述直尺體下側(cè)邊沿沿長度方向設(shè)置有長度刻度線，所述直尺體上側(cè)設(shè)置有圓心位于直尺體上的半圓環(huán)，所述半圓環(huán)上設(shè)置有角度刻度線，所述半圓環(huán)上開設(shè)有半圓槽，位于半圓環(huán)圓心處的直尺體通過鉸接軸轉(zhuǎn)動(dòng)連接有擺桿，所述擺桿上端側(cè)壁上設(shè)置有與半圓槽滑動(dòng)配合的滑塊，所述擺桿頂部插裝有伸縮桿體，所述伸縮桿體上滑動(dòng)套裝有滑套，所述滑套側(cè)壁上安裝有短桿，所述短桿端部設(shè)置有一組半圓連接桿，半圓連接桿的端部設(shè)置有用于夾住粉筆的半圓夾套，所述半圓連接桿上套裝有用于夾緊半圓夾套的固定套圈。

優(yōu)選的，所述半圓連接桿外壁上設(shè)置有外螺紋，所述固定套圈內(nèi)設(shè)置有與外螺紋配合的內(nèi)螺紋。

優(yōu)選的，所述直尺體上沿長度方向設(shè)置有直線滑動(dòng)槽，所述直線滑動(dòng)槽內(nèi)滑動(dòng)設(shè)置有直線滑塊，直線滑塊上轉(zhuǎn)動(dòng)鉸接有輔助直尺。

優(yōu)選的，所述直尺體的兩端設(shè)置有繞線柱，繞線柱上纏繞有細(xì)線，細(xì)線的端部連接有掛環(huán)。

優(yōu)選的，所述擺桿上滑動(dòng)套裝有輔助滑套，所述輔助滑套側(cè)壁上安裝有短桿，所述短桿端部設(shè)置有一組半圓連接桿，半圓連接桿的端部設(shè)置有用于夾住粉筆的半圓夾套，所述半圓連接桿上套裝有用于夾緊半圓夾套的固定套圈。

優(yōu)選的，所述滑套和輔助滑套外壁上均設(shè)置有用于鎖緊固定的鎖定旋鈕。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：通過直尺體可以直接畫直線，通過帶角度刻度線的半圓環(huán)可以直接測量角度，直尺體與輔助直尺配合，可以繪制多種不同形狀的三角形，集合了三角尺和量角器的功能；在畫圓時(shí)，將粉筆放置在兩個(gè)半圓夾套之間，通過旋轉(zhuǎn)固定套圈，讓固定套圈將兩個(gè)半圓連接桿包裹，從而使得兩個(gè)半圓夾套將粉筆夾緊，然后，轉(zhuǎn)動(dòng)擺桿，即可繪制圓弧，操作使用方便；通過固定套圈、半圓連接桿和半圓夾套的配合，確保粉筆能夠夾固穩(wěn)定；由于滑套是滑動(dòng)套裝在伸縮桿體上，伸縮桿體滑動(dòng)插裝在擺桿頂部，因此，圓弧的半徑可以手動(dòng)調(diào)節(jié)，方便畫出不同直徑的圓弧，使用方便，大大減少了繪圖時(shí)間；還可以用于橢圓繪制原理的講解。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，能夠集合三角尺、圓規(guī)和量角器功能為一體，畫圖更加方便，大大減少了繪圖時(shí)間。

附圖說明

圖1為一種組合式繪圖工具的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為一種組合式繪圖工具中滑套與固定套圈連接的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-直尺體，2-直線滑動(dòng)槽，3-直線滑塊，4-繞線柱，5-細(xì)線，6-掛環(huán)，7-輔助直尺，8-半圓環(huán)，9-半圓槽，10-擺桿，11-鉸接軸，12-滑塊，13-伸縮桿體，14-滑套，15-鎖定旋鈕，16-固定套圈，17-半圓夾套，18-輔助滑套，19-短桿，20-半圓連接桿。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1～2，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種組合式繪圖工具，包括直尺體1和擺桿10，所述直尺體1下側(cè)邊沿沿長度方向設(shè)置有長度刻度線，所述直尺體1上側(cè)設(shè)置有圓心位于直尺體1上的半圓環(huán)8，所述半圓環(huán)8上設(shè)置有角度刻度線，所述半圓環(huán)8上開設(shè)有半圓槽9，位于半圓環(huán)8圓心處的直尺體1通過鉸接軸11轉(zhuǎn)動(dòng)連接有擺桿10，所述擺桿10上端側(cè)壁上設(shè)置有與半圓槽9滑動(dòng)配合的滑塊12，所述擺桿10頂部插裝有伸縮桿體13，所述伸縮桿體13上滑動(dòng)套裝有滑套14，所述滑套14側(cè)壁上安裝有短桿19，所述短桿19端部一體設(shè)置有一組半圓連接桿20，半圓連接桿20的端部一體設(shè)置有用于夾住粉筆的半圓夾套17，所述半圓連接桿20上套裝有用于夾緊半圓夾套17的固定套圈16。

其中，所述半圓連接桿20外壁上設(shè)置有外螺紋，所述固定套圈16內(nèi)設(shè)置有與外螺紋配合的內(nèi)螺紋；所述直尺體1上沿長度方向設(shè)置有直線滑動(dòng)槽2，所述直線滑動(dòng)槽2內(nèi)滑動(dòng)設(shè)置有直線滑塊3，直線滑塊3上轉(zhuǎn)動(dòng)鉸接有輔助直尺7；所述直尺體1的兩端設(shè)置有繞線柱4，繞線柱4上纏繞有細(xì)線5，細(xì)線5的端部連接有掛環(huán)6，可以通過掛環(huán)6與黑板頂部的掛鉤配合，將直尺體1直接掛放在黑板上，有利于老師騰出雙手進(jìn)行繪圖；所述擺桿10上滑動(dòng)套裝有輔助滑套18，所述輔助滑套18側(cè)壁上安裝有短桿19，所述短桿19端部設(shè)置有一組半圓連接桿20，半圓連接桿20的端部設(shè)置有用于夾住粉筆的半圓夾套17，所述半圓連接桿20上套裝有用于夾緊半圓夾套17的固定套圈16，通過輔助滑套18的結(jié)構(gòu)設(shè)置，可以實(shí)現(xiàn)小直徑圓弧的繪制，使得可繪制圓弧的范圍更廣；所述滑套17和輔助滑套18外壁上均設(shè)置有用于鎖緊固定的鎖定旋鈕15，通過鎖定旋鈕15來固定滑套17和輔助滑套18，確保圓弧繪制過程中，圖形的半徑保持恒定。

本實(shí)用新型的工作原理是：通過直尺體1可以直接畫直線，通過帶角度刻度線的半圓環(huán)8可以直接測量角度，直尺體1與輔助直尺7配合，可以繪制多種不同形狀的三角形，集合了三角尺和量角器的功能；在畫圓時(shí)，將粉筆放置在兩個(gè)半圓夾套17之間，通過旋轉(zhuǎn)固定套圈16，讓固定套圈16將兩個(gè)半圓連接桿20包裹，從而使得兩個(gè)半圓夾套17將粉筆夾緊，然后，轉(zhuǎn)動(dòng)擺桿10，即可繪制圓弧，操作使用方便；通過固定套圈16、半圓連接桿20和半圓夾套17的配合，確保粉筆能夠夾固穩(wěn)定；由于滑套14是滑動(dòng)套裝在伸縮桿體13上，伸縮桿體13滑動(dòng)插裝在擺桿10頂部，因此，圓弧的半徑可以手動(dòng)調(diào)節(jié)，方便畫出不同直徑的圓弧，使用方便，大大減少了繪圖時(shí)間；還可以用于橢圓繪制原理的講解。

對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。