本實用新型屬于教學模具技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種蛋白翻譯行為模型教具。

背景技術(shù)：

蛋白質(zhì)的翻譯是個極為復(fù)雜的過程，主要在細胞質(zhì)內(nèi)的核糖體中進行，以mRNA為直接模板，tRNA為氨基酸運載體，共同協(xié)調(diào)完成蛋白質(zhì)生物合成的過程。在翻譯過程中mRNA上的每三個密碼子對應(yīng)三個tRNA上的反密碼子，嚴格按照堿基互補配對原則進行。目前生物生物課上通常用電腦軟件展示翻譯過程，但是學生往往印象不夠深刻，學習效果欠佳。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的就在于克服上述不足，提供一種蛋白翻譯行為模型教具。

為達到上述目的，本實用新型是按照以下技術(shù)方案實施的：

一種蛋白翻譯行為模型教具，包括底板、電源、開關(guān)、保護電阻、tRNA模型塊、核糖體模型塊、mRNA模型塊，所述核糖體模型塊的上方固定于tRNA模型塊的下方，所述核糖體模型塊的下方固定于底板上，所述tRNA模型塊的下端固定有第一鐵板，所述第一鐵板上由左向右設(shè)有三個二極管，依次為二極管I、二極管II和二極管III，三個所述二極管外部分別設(shè)有透明罩，依次代表A堿基、A堿基和G堿基，三個堿基構(gòu)成了反密碼子，所述反密碼子對應(yīng)的三個二極管下方分別通過電線連接有導(dǎo)電塊；

所述底板上位于核糖體模型塊的右側(cè)放置有電源，所述電源的左側(cè)通過電線連接有第二鐵板，所述第二鐵板上由左向右設(shè)有九個二極管，依次為二極管IV、二極管V、二極管VI、二極管VII、二極管VIII、二極管IX、二極管X、二極管XI、二極管XII，九個所述二極管的外部分別設(shè)有透明罩，依次代表U堿基、U堿基、C堿基、G堿基、U堿基、G堿基、A堿基、C堿基、U堿基，九個堿基構(gòu)成了mRNA模型塊，所述mRNA模型塊對應(yīng)的九個二極管上方分別通過電線連接有導(dǎo)電塊；

所述A堿基和U堿基對應(yīng)的二極管正極朝下、負極朝上，所述C堿基和G堿基對應(yīng)的二極管負極朝下、正極朝上，所述tRNA模型塊由導(dǎo)線制成，所述核糖體模塊和底板由塑料板制成，所述tRNA模型塊的頂部連接有導(dǎo)電塊，所述tRNA模型塊上方設(shè)有第三鐵板，所述第三鐵板與電源通過電線連接，所述第三鐵板與電源之間分別設(shè)有開關(guān)和保護電阻，所述電源為交流電源。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果為：改變現(xiàn)在生物課上用電腦軟件展示的方式，用模型立體的展示蛋白翻譯過程中的反密碼子與密碼子堿基互補配對。本實用新型整體結(jié)構(gòu)簡單、操作方便、教學直觀，具有良好的教學演示效果。

附圖說明

圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實用新型的電路圖。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖以及具體實施例對本實用新型作進一步描述，在此實用新型的示意性實施例以及說明用來解釋本實用新型，但并不作為對本實用新型的限定。

如圖1、圖2所示的一種蛋白翻譯行為模型教具，包括底板5、電源3、開關(guān)2、保護電阻6、tRNA模型塊11、核糖體模型塊9、mRNA模型塊10，所述核糖體模型塊9的上方固定于tRNA模型塊11的下方，所述核糖體模型塊9的下方固定于底板5上，所述tRNA模型塊11下端固定有第一鐵板7，所述第一鐵板7上由左向右設(shè)有三個二極管，依次為二極管I、二極管II和二極管III，三個所述二極管外部分別設(shè)有透明罩，依次代表A堿基、A堿基和G堿基，三個堿基構(gòu)成了反密碼子8，所述反密碼子8對應(yīng)的三個二極管下方分別通過電線連接有導(dǎo)電塊；

所述底板5上位于核糖體模型塊9的右側(cè)放置有電源3，所述電源3的左側(cè)通過電線連接有第二鐵板4，所述第二鐵板4上由左向右設(shè)有九個二極管，依次為二極管IV、二極管V、二極管VI、二極管VII、二極管VIII、二極管IX、二極管X、二極管XI、二極管XII，九個所述二極管的外部分別設(shè)有透明罩，依次代表U堿基、U堿基、C堿基、G堿基、U堿基、G堿基、A堿基、C堿基、U堿基，九個堿基構(gòu)成了mRNA模型塊10，所述mRNA模型塊10對應(yīng)的九個二極管上方分別通過電線連接有導(dǎo)電塊；

所述A堿基和U堿基對應(yīng)的二極管正極朝下、負極朝上，所述C堿基和G堿基對應(yīng)的二極管負極朝下、正極朝上，所述tRNA模型塊11由導(dǎo)線制成，所述核糖體模塊9和底板5由塑料板制成，所述tRNA模型塊11的頂部連接有導(dǎo)電塊，所述tRNA模型塊11上方設(shè)有第三鐵板1，所述第三鐵板1與電源3通過電線連接，所述第三鐵板1與電源3之間分別設(shè)有開關(guān)2和保護電阻6，所述電源3為交流電源。

在具體使用時，tRNA模型塊攜帶的反密碼子為AAG，mRNA模型塊所包含的密碼子有三個，分別為UUC、GUG和ACU，在蛋白翻譯過程中反密碼子與密碼子互補配對，在演示過程中，將反密碼子AAG對應(yīng)的二極管下方的導(dǎo)電塊與三個密碼子中任意一個密碼子所對應(yīng)的二極管上方的導(dǎo)電塊連接，將tRNA模型塊頂部的導(dǎo)電塊與第三鐵板連接，打開開關(guān)，將會出現(xiàn)以下情況：(1) 如果將反密碼子AAG與密碼子UUC連接，在一定時間內(nèi)，反密碼子AAG與密碼子UUC所對應(yīng)的二極管會交替發(fā)亮，即六個二極管均能夠發(fā)亮，表明反密碼子和密碼子配對成功；(2)如果將反密碼子AAG與密碼子GUG或ACU連接，在一定時間內(nèi)，反密碼子與密碼子所對應(yīng)的二極管只有部分可以發(fā)亮，表明反密碼子和密碼子配對失敗。

本新型改變了現(xiàn)在生物課上用電腦軟件展示的方式，用模型立體的展示蛋白翻譯過程中的反密碼子與密碼子堿基互補配對。本實用新型整體結(jié)構(gòu)簡單、操作方便、教學直觀，具有良好的教學演示效果。

本實用新型的技術(shù)方案不限于上述具體實施例的限制，凡是根據(jù)本實用新型的技術(shù)方案做出的技術(shù)變形，均落入本實用新型的保護范圍之內(nèi)。