本實(shí)用新型屬于一種教學(xué)裝置，具體涉及一種歷史教學(xué)裝置。

背景技術(shù)：

俗話說以史為鑒，古為今用，可見歷史在我們學(xué)習(xí)、生活、工作中起著舉足輕重的作用。研究認(rèn)識歷史的發(fā)展規(guī)律，關(guān)系到設(shè)計(jì)發(fā)展社會的理想藍(lán)圖，研究歷史的目的更重要是在于揭示社會、歷史的發(fā)展規(guī)律，預(yù)見未來，為人類設(shè)計(jì)發(fā)展社會的理想方案。因此，歷史作為一門必修學(xué)科越來越受到人們的重視。

現(xiàn)有歷史教學(xué)中，通常是通過電子投影儀將教學(xué)內(nèi)容投影到銀幕上進(jìn)行講解，這種方式教學(xué)裝置沒法移動。其次，通過兩個電機(jī)分別帶動兩個軸轉(zhuǎn)動，兩個軸分別帶動一個卷簾進(jìn)行卷簾的伸縮運(yùn)動。這兩種方式均需要在通電的情況下進(jìn)行，無法在停電或室外進(jìn)行，適用范圍小。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為了克服上述現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本實(shí)用新型提供了一種歷史教學(xué)裝置。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：

一種歷史教學(xué)裝置，包括第一支撐架、第一卷繞裝置、第二支撐架、第二卷繞裝置和連桿，所述第一支撐架與所述第二支撐架結(jié)構(gòu)相同，所述第一卷繞裝置與所述第二卷繞裝置結(jié)構(gòu)相同；

所述第一支撐架包括固定板及與所述固定板底部連接的撐桿，所述連桿一端與所述固定板連接，所述連桿中間設(shè)置有定位擋塊，所述第二支撐架與所述第一支撐架相對于所述定位擋塊對稱設(shè)置在所述連桿的兩端；

所述第一卷繞裝置包括轉(zhuǎn)軸、幕布、定位齒輪、調(diào)節(jié)手柄和定位滑塊，所述轉(zhuǎn)軸套設(shè)在所述連桿上，所述幕布卷繞在所述轉(zhuǎn)軸上，所述轉(zhuǎn)軸一端與所述定位擋塊可轉(zhuǎn)動連接，所述轉(zhuǎn)軸另一端依次穿過所述固定板和定位齒輪并與所述調(diào)節(jié)手柄固定連接，所述定位滑塊一端與所述固定板可轉(zhuǎn)動連接，所述定位滑塊另一端與所述定位齒輪抵接，所述第二卷繞裝置與所述第一卷繞裝置相對于所述定位擋塊呈對稱設(shè)置。

優(yōu)選地，所述定位擋塊為環(huán)狀結(jié)構(gòu)，所述連桿穿過所述定位擋塊中間圓環(huán)并與所述定位擋塊固定連接，所述定位擋塊兩側(cè)對稱開設(shè)有圓環(huán)槽，所述轉(zhuǎn)軸一端套入一側(cè)所述圓環(huán)槽內(nèi)并與所述圓環(huán)槽可轉(zhuǎn)動連接。

優(yōu)選地，所述撐桿包括內(nèi)套筒和外套筒，所述內(nèi)套筒套接在所述外套筒內(nèi)并可在所述外套筒內(nèi)上下方向移動。

優(yōu)選地，所述外套筒上端開設(shè)有螺孔，還設(shè)置有一螺釘緊固于所述螺孔內(nèi)，所述螺釘與所述內(nèi)套筒抵接，調(diào)節(jié)所述內(nèi)套筒在所述外套筒內(nèi)上下移動。

優(yōu)選地，所述第一支撐架底部設(shè)置有第一固定座，所述第二支撐架底部設(shè)置有第二固定座。

優(yōu)選地，所述第一固定座內(nèi)設(shè)置有音頻播放器和揚(yáng)聲器，所述揚(yáng)聲器與所述音頻播放器電連接。

優(yōu)選地，所述第二固定座內(nèi)設(shè)置有抽拉盒。

優(yōu)選地，所述抽拉盒上設(shè)置有拉手。

優(yōu)選地，所述第一固定座和所述第二固定座底部均設(shè)置有滾輪，所述滾輪具有自鎖功能。

本實(shí)用新型提供的歷史教學(xué)裝置結(jié)構(gòu)合理，通過設(shè)置第一支撐架、第二支撐架及連桿保證第一卷繞裝置和第二卷繞裝置可繞連桿卷繞運(yùn)動，兩個卷繞裝置上可顯示不同的教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)動調(diào)節(jié)手柄可依次帶動定位齒輪和轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動，進(jìn)而帶動幕布做卷繞運(yùn)動，定位滑塊與定位齒輪抵接，可控制松開調(diào)節(jié)手柄時(shí)定位齒輪保存靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)需要顯示的內(nèi)容，控制定位齒輪通過定位滑塊的齒數(shù)，調(diào)節(jié)方便，同時(shí)整個裝置可移動，適合各種場合使用。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例1的歷史教學(xué)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型實(shí)施例1的歷史教學(xué)裝置的右視圖；

圖3為實(shí)施例1中A部局部放大圖；

圖4為定位擋塊縱向剖面圖。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖，對本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式作進(jìn)一步描述。以下實(shí)施例僅用于更加清楚地說明本實(shí)用新型的技術(shù)方案，而不能以此來限制本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。

實(shí)施例1

本實(shí)用新型提供了一種歷史教學(xué)裝置，具體如圖1至圖4所示，包括第一支撐架100、第一卷繞裝置200、第二支撐架300、第二卷繞裝置400和連桿500，第一支撐架100與第二支撐架300結(jié)構(gòu)相同，第一卷繞裝置200與第二卷繞裝置400結(jié)構(gòu)相同。通過設(shè)置第一支撐架100、第二支撐架300及連桿500保證第一卷繞裝置200和第二卷繞裝置400可繞連桿300做卷繞運(yùn)動，兩個卷繞裝置上可顯示不同的教學(xué)內(nèi)容。

第一支撐架100包括固定板101及與固定板101底部連接的撐桿，連桿500一端與固定板101連接，連桿500中間設(shè)置有定位擋塊501，第二支撐架300與第一支撐架100相對于定位擋塊501對稱設(shè)置在連桿500的兩端。

第一卷繞裝置200包括轉(zhuǎn)軸201、幕布202、定位齒輪203、調(diào)節(jié)手柄204和定位滑塊205，轉(zhuǎn)軸201套設(shè)在連桿500上，幕布202卷繞在轉(zhuǎn)軸201上，轉(zhuǎn)軸201一端與定位擋塊501可轉(zhuǎn)動連接，轉(zhuǎn)軸201另一端依次穿過固定板101和定位齒輪203并與調(diào)節(jié)手柄204固定連接，定位滑塊205一端與固定板101可轉(zhuǎn)動連接，定位滑塊205另一端與定位齒輪203抵接。第二卷繞裝置400和第一卷繞裝置200結(jié)構(gòu)相同，且第二卷繞裝置400與第一卷繞裝置200相對于定位擋塊501呈對稱設(shè)置。

轉(zhuǎn)動調(diào)節(jié)手柄204可依次帶動定位齒輪203和轉(zhuǎn)軸201轉(zhuǎn)動，進(jìn)而帶動幕布202做卷繞運(yùn)動，定位滑塊205與定位齒輪203抵接，可控制松開調(diào)節(jié)手柄204時(shí)定位齒輪203保存靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)需要顯示的內(nèi)容，控制定位齒輪203通過定位滑塊205的齒數(shù)，調(diào)節(jié)方便，同時(shí)整個裝置可移動，適合各種場合使用。

進(jìn)一步地，本實(shí)施例中定位擋塊501為環(huán)狀結(jié)構(gòu)，連桿500穿過定位擋塊501中間圓孔501-1并與定位擋塊501固定連接，定位擋塊501兩側(cè)對稱開設(shè)有圓環(huán)槽501-2，轉(zhuǎn)軸201一端套入一側(cè)圓環(huán)槽501-2內(nèi)并與圓環(huán)槽501-2可轉(zhuǎn)動連接。

為了使得整個裝置的高度可調(diào)，撐桿包括內(nèi)套筒102和外套筒103，內(nèi)套筒102套接在外套筒103內(nèi)并可在外套筒103內(nèi)上下方向移動。同時(shí)，外套筒103上端開設(shè)有螺孔，還設(shè)置有一螺釘104緊固于螺孔內(nèi)，螺釘104與內(nèi)套筒102抵接，調(diào)節(jié)內(nèi)套筒102在外套筒103內(nèi)上下移動。

為了使整個裝置的功能更加齊全，第一支撐架100底部設(shè)置有第一固定座600，第二支撐架300底部設(shè)置有第二固定座301。

進(jìn)一步地，第一固定座600內(nèi)設(shè)置有音頻播放器601和揚(yáng)聲器602，揚(yáng)聲器602與音頻播放器601電連接。第二固定座301內(nèi)設(shè)置有抽拉盒701，抽拉盒701上設(shè)置有拉手701-1。

為了使整個裝置的移動更加方便，第一固定座600和第二固定座301底部均設(shè)置有滾輪800，滾輪800具有自鎖功能。

以上所述實(shí)施例僅為本實(shí)用新型較佳的具體實(shí)施方式，本實(shí)用新型的保護(hù)范圍不限于此，任何熟悉本領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實(shí)用新型披露的技術(shù)范圍內(nèi)，可顯而易見地得到的技術(shù)方案的簡單變化或等效替換，均屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。