本實(shí)用新型涉及教育教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，更具體地說是一種便攜式教學(xué)展示板。

背景技術(shù)：

教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過這種活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生積極自覺地學(xué)習(xí)和加速掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)全面提高，使他們成為社會(huì)所需要的人。

在教育教學(xué)的過程中需用大量的教學(xué)資料進(jìn)行展示，目前教師將資料在粘貼在黑板上進(jìn)行展示講解，占用黑板面積大，使得黑板的書寫面積減小，嚴(yán)重影響教育教學(xué)的進(jìn)行。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型主要解決的技術(shù)問題是：提供一種便攜式教學(xué)展示板，萬(wàn)向輪的設(shè)置便于便攜式教學(xué)展示板的移動(dòng)，并且便攜式教學(xué)展示板上設(shè)置有多個(gè)教學(xué)展示板，使得展示面積大，能夠分類講解展示，有助于提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型涉及教育教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，更具體地說是一種便攜式教學(xué)展示板，包括萬(wàn)向輪、底座、電機(jī)、絲杠、螺母、安裝架、教學(xué)展示板、資料柜、柜子和抽屜，萬(wàn)向輪的設(shè)置便于便攜式教學(xué)展示板的移動(dòng)，并且便攜式教學(xué)展示板上設(shè)置有多個(gè)教學(xué)展示板，使得展示面積大，能夠分類講解展示，有助于提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

萬(wàn)向輪設(shè)置在底座的底端，電機(jī)安裝在底座的左右兩底端，絲杠的上端活動(dòng)連接在安裝架的頂端，絲杠的下端穿過底座與電機(jī)的輸出軸相連接，螺母連接在絲杠上，兩個(gè)安裝架分別固定連接在底座左右兩頂端，教學(xué)展示板連接在螺母上，資料柜固定連接在安裝架的右壁上，柜子和抽屜設(shè)置在資料柜的內(nèi)部，并且柜子位于抽屜的正上方。

作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本實(shí)用新型一種便攜式教學(xué)展示板所述的柜子和抽屜上設(shè)置有拉手。

作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本實(shí)用新型一種便攜式教學(xué)展示板所述的螺母能夠在絲杠上滑動(dòng)。

作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)化，本實(shí)用新型一種便攜式教學(xué)展示板所述的絲杠與教學(xué)展示板均有多個(gè)。

本實(shí)用新型一種便攜式教學(xué)展示板的有益效果為：

本實(shí)用新型一種便攜式教學(xué)展示板，萬(wàn)向輪的設(shè)置便于便攜式教學(xué)展示板的移動(dòng)，并且便攜式教學(xué)展示板上設(shè)置有多個(gè)教學(xué)展示板，使得展示面積大，能夠分類講解展示，有助于提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施方法對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步詳細(xì)的說明。

圖1為本實(shí)用新型一種便攜式教學(xué)展示板的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型一種便攜式教學(xué)展示板的主視圖。

圖中：萬(wàn)向輪1；底座2；電機(jī)3；絲杠4；螺母5；安裝架6；教學(xué)展示板7；資料柜8；柜子9；抽屜10。

具體實(shí)施方式

具體實(shí)施方式一：

下面結(jié)合圖1、2說明本實(shí)施方式，本實(shí)用新型涉及教育教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，更具體地說是一種便攜式教學(xué)展示板，包括：萬(wàn)向輪1、底座2、電機(jī)3、絲杠4、螺母5、安裝架6、教學(xué)展示板7、資料柜8、柜子9和抽屜10，萬(wàn)向輪的設(shè)置便于便攜式教學(xué)展示板的移動(dòng)，并且便攜式教學(xué)展示板上設(shè)置有多個(gè)教學(xué)展示板，使得展示面積大，能夠分類講解展示，有助于提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

萬(wàn)向輪1設(shè)置在底座2的底端，電機(jī)3安裝在底座2的左右兩底端，絲杠4的上端活動(dòng)連接在安裝架6的頂端，絲杠4的下端穿過底座2與電機(jī)3的輸出軸相連接，螺母5連接在絲杠4上，兩個(gè)安裝架6分別固定連接在底座2左右兩頂端，教學(xué)展示板7連接在螺母5上，資料柜8固定連接在安裝架6的右壁上，柜子9和抽屜10設(shè)置在資料柜8的內(nèi)部，并且柜子9位于抽屜10的正上方。

萬(wàn)向輪1的設(shè)置便于便攜式教學(xué)展示板的移動(dòng)，使得便攜式教學(xué)展示板移動(dòng)教學(xué)方便，教學(xué)展示板7上粘貼有教學(xué)講解的資料，需要教學(xué)展示時(shí)，啟動(dòng)電機(jī)3，電機(jī)3將帶動(dòng)絲杠4轉(zhuǎn)動(dòng)，從而使得絲杠4能夠進(jìn)行升降，從而將需要展示的教學(xué)展示板7升高用于教育教學(xué)的展示，并且便攜式教學(xué)展示板上設(shè)置有多個(gè)教學(xué)展示板7，根據(jù)展示的需求選擇合理的教學(xué)展示板7，展示效果好，使得展示面積大，能夠分類講解展示，有助于提高教育教學(xué)的質(zhì)量；并且柜子9和抽屜10的設(shè)置便于資料的存儲(chǔ)，為教學(xué)資料的攜帶提供方便。

具體實(shí)施方式二：

下面結(jié)合圖1、2說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對(duì)實(shí)施方式一作進(jìn)一步說明，所述的柜子9和抽屜10上設(shè)置有拉手。

具體實(shí)施方式三：

下面結(jié)合圖1、2說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對(duì)實(shí)施方式一作進(jìn)一步說明，所述的螺母5能夠在絲杠4上滑動(dòng)。

具體實(shí)施方式四：

下面結(jié)合圖1、2說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式對(duì)實(shí)施方式一作進(jìn)一步說明，所述的絲杠4與教學(xué)展示板7均有多個(gè)。

當(dāng)然，上述說明并非對(duì)本實(shí)用新型的限制，本實(shí)用新型也不僅限于上述舉例，本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在本實(shí)用新型的實(shí)質(zhì)范圍內(nèi)所做出的變化、改型、添加或替換，也屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。