本實用新型涉及教學用具技術領域，具體為一種新型英語助學教具。

背景技術：

英語是當今世界上主要的國際通用語言，從全世界來看，說英語的人數(shù)已經(jīng)超過了任何語言的人數(shù)，10多個國家以英語為母語，45個國家的官方語言是英語，世界三分之一的人口講英語，人們已經(jīng)逐漸認識到英語的重要性，但英語單詞教學枯燥乏味，且繁重，學生的興趣不高，而且時態(tài)問題一直是一大困擾，時態(tài)繁多，學生很容易混淆，所以學習英語助學教具必不可少；而目前一般教具大都是彩繪紙張之類的，制作起來很麻煩，浪費很多時間。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種新型英語助學教具，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種新型英語助學教具，包括轉動柱，所述轉動柱的表面設置有寫字板，所述寫字板的表面開設有凹槽，所述凹槽的內部活動連接有凸塊，所述凸塊固定連接在擋板的側面，所述轉動柱的內部開設有通槽，所述通槽的內壁設置有齒槽，所述齒槽內嚙合有齒輪，所述齒輪設置在電機轉軸的表面，所述電機的底面固定連接有第一套管，所述第一套管的底面活動連接有第二套管，所述第一套管的底部與第二套管的頂部通過螺栓螺紋連接，所述第二套管的底部通過螺栓與支撐桿的頂部螺紋連接，所述支撐桿的底部固定連接有底座，所述底座的側面固定連接有固定板。

優(yōu)選的，所述第一套管和第二套管以及支撐桿的長度均為十厘米。

優(yōu)選的，所述擋板的大小同寫字板的大小相適配，且凸塊的大小同凹槽的大小相適配。

優(yōu)選的，所述凹槽的數(shù)量為八個，且八個凹槽均開設在寫字板的表面。

優(yōu)選的，所述螺栓的數(shù)量為四個，每兩個螺栓為一組，且兩組螺栓分別螺紋連接在第一套管和第二套管的兩側。

與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果是：該新型英語助學教具，通過電機與齒輪的配合，使轉動柱轉動，從而使寫字板自動轉到學生的面前，動態(tài)的結構提高學生的學習興趣，通過凸塊與凹槽的配合，使擋板擋住寫字板，可以讓學生檢驗自己的背誦情況，而且寫字板可以重復使用，制作簡單，節(jié)約時間，使用方便。

附圖說明

圖1為本實用新型主視圖的結構示意圖；

圖2為本實用新型右視圖的結構示意圖。

圖中：1轉動柱、2寫字板、3凹槽、4凸塊、5擋板、6通槽、7齒槽、8齒輪、9電機、10第一套管、11第二套管、12螺栓、13支撐桿、14底座、15固定板。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├绢I域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-2，本實用新型提供一種技術方案：一種新型英語助學教具，包括轉動柱1，轉動柱1的表面設置有寫字板2，寫字板2的表面開設有凹槽3，凹槽3的數(shù)量為八個，且八個凹槽3均開設在寫字板2的表面，凹槽3的內部活動連接有凸塊4，凸塊4固定連接在擋板5的側面，擋板5的大小同寫字板2的大小相適配，且凸塊4的大小同凹槽3的大小相適配，通過凸塊4與凹槽3的配合，使擋板5擋住寫字板2，可以讓學生檢驗自己的背誦情況，而且寫字板2可以重復使用，制作簡單，節(jié)約時間，使用方便，轉動柱1的內部開設有通槽6，通槽6的內壁設置有齒槽7，齒槽7內嚙合有齒輪8，齒輪8設置在電機9轉軸的表面，通過電機9與齒輪8的配合，使轉動柱1轉動，從而使寫字板2自動轉到學生的面前，動態(tài)的結構提高學生的學習興趣，電機9的底面固定連接有第一套管10，第一套管10的底面活動連接有第二套管11，第一套管10和第二套管11以及支撐桿13的長度均為十厘米，第一套管10的底部與第二套管11的頂部通過螺栓12螺紋連接，第二套管11的底部通過螺栓12與支撐桿13的頂部螺紋連接，螺栓12的數(shù)量為四個，每兩個螺栓12為一組，且兩組螺栓12分別螺紋連接在第一套管10和第二套管11的兩側，支撐桿13的底部固定連接有底座14，底座14的側面固定連接有固定板15。

工作原理：當新型英語助學教具使用時，通過電機9與齒輪8的配合，帶動轉動柱1轉動，使轉動柱1每一面的寫字板2都可以轉到學生面前，同時通過凸塊4和凹槽3的配合，使擋板5可以隨心遮住寫字板2表面的內容。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權利要求及其等同物限定。