本發(fā)明涉及一種電子教鞭。

背景技術(shù)：

在現(xiàn)在的教學(xué)中，隨著科技的發(fā)展，慢慢摒棄傳統(tǒng)的一版粉筆的課上授課方式。慢慢轉(zhuǎn)向的計算機(jī)投影的方式進(jìn)行教學(xué)。每一個課堂每一個章節(jié)知識點(diǎn)都可以通過制作幻燈片展示出來，讓學(xué)生更加能夠直觀的感受到知識的內(nèi)容。另一方面也提高了課堂的效率，避免了老師在板書的過程中浪費(fèi)課堂的時間。

但是目前課堂使用的投影儀是直接與教室的計算機(jī)直接相連。也就是說，老師們在辦公室整理好課件以及學(xué)習(xí)資料之后，通過可攜帶移動硬盤或者U盤拷貝到教師的計算機(jī)上進(jìn)行使用，所以每次上課前都需要花費(fèi)時間在教室的計算機(jī)上準(zhǔn)備好下一節(jié)課需要用到的課件。這就要求老師每次上課前都需要提起到教師進(jìn)行資料的拷貝工作，而一些視頻或者音頻資料文件大小動輒達(dá)到百兆以上，所以拷貝的時間會很久，影響課堂的進(jìn)度；時而還會出現(xiàn)文件損壞或者丟失，拿錯U盤等等問題，影響到整個教學(xué)進(jìn)度。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種多功能電子教鞭。本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計科學(xué)，提高了課堂的效率。

為了實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用了以下技術(shù)方案：

一種多功能電子教鞭，包括控制手柄和前桿；所述控制手柄主要由配套使用的處理模塊和操作模塊組成；所述的處理模塊包括USB接口、信號收發(fā)器Ⅰ、閃存驅(qū)動器和處理器；所述操作模塊包括信號收發(fā)器Ⅱ和操作按鍵；所述的處理模塊和操作模塊之間通過信號收發(fā)器Ⅰ、信號收發(fā)器Ⅱ進(jìn)行無線信號傳輸；所述處理模塊的閃存驅(qū)動器里預(yù)先載入遠(yuǎn)程控制的系統(tǒng)控件，當(dāng)USB接口與近端設(shè)備連接時，近端設(shè)備自動加載遠(yuǎn)程控制的系統(tǒng)控件。

本發(fā)明進(jìn)一步說明，所述前桿為三段式伸縮桿，并且在前桿內(nèi)部設(shè)置有鐳射指示燈。

本發(fā)明進(jìn)一步說明，所述控制手柄的底部設(shè)有USB接口相契合的凹槽。

本發(fā)明進(jìn)一步說明，所述信號收發(fā)器Ⅰ和信號收發(fā)器Ⅱ采用藍(lán)牙模塊或者wifi模塊或者4G模塊。

在本發(fā)明中，遠(yuǎn)端計算機(jī)通過將資料上傳到互聯(lián)網(wǎng)云端；用戶端通過USB接口與近端使用的設(shè)備連接，近端的用戶通過處理模塊和操作模塊對云端的資料進(jìn)行編輯、應(yīng)用和儲存；

本發(fā)明的工作原理：

本發(fā)明設(shè)計一種多功能的電子教鞭。該教鞭包括手柄和可伸縮的前桿。手柄內(nèi)部設(shè)置有處理模塊和操作模塊，其中處理模塊主要由USB接口、信號收發(fā)器、閃存驅(qū)動器和處理器組成，其中USB接口可以跟使用的近端設(shè)備連接，近端設(shè)備一般可以為計算機(jī)、智能投影儀、DV等等。用戶可以在遠(yuǎn)端的計算機(jī)通過將資料上傳到互聯(lián)網(wǎng)云端或者網(wǎng)盤上，通過加載預(yù)先載入在處理模塊的閃存驅(qū)動器里的遠(yuǎn)程控制的系統(tǒng)控件，就可以實現(xiàn)在近端的設(shè)備對上傳在云端的資料進(jìn)行編輯或者使用，必要時，可以下載到近端的設(shè)備的本地硬盤中。用戶在使用的過程中通過操作按鍵，對儲存在云端的文件進(jìn)行展示或者編輯。當(dāng)不需要使用或者使用完畢之后，處理模塊插到手柄底部設(shè)置有供USB接頭契合固定的凹槽里，方便攜帶。

本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)：

結(jié)構(gòu)簡單、設(shè)計合理，實現(xiàn)對近端設(shè)備和遠(yuǎn)端設(shè)備的同步控制，能夠有效的提供課堂的教學(xué)效率。

附圖說明

圖1是本發(fā)明一實施例的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是本發(fā)明一實施例的操作原理框圖。

圖中名稱及序號：

信號收發(fā)器Ⅰ1、閃存驅(qū)動器2、處理器3、USB接口4、凹槽5、信號收發(fā)器Ⅱ6、操作按鍵7、前桿8、鐳射指示燈9。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖對本發(fā)明進(jìn)一步說明。

實施例1：

如圖1所示，一種多功能電子教鞭，包括控制手柄和前桿8；所述控制手柄主要由配套使用的處理模塊和操作模塊組成；所述的處理模塊包括USB接口4、信號收發(fā)器Ⅰ1、閃存驅(qū)動器2和處理器3；所述操作模塊包括信號收發(fā)器Ⅱ6和操作按鍵7；所述的處理模塊和操作模塊之間通過信號收發(fā)器Ⅰ1、信號收發(fā)器Ⅱ6進(jìn)行無線信號傳輸；所述處理模塊的閃存驅(qū)動器2里預(yù)先載入遠(yuǎn)程控制的系統(tǒng)控件，當(dāng)USB接口4與近端設(shè)備連接時，近端設(shè)備自動加載遠(yuǎn)程控制的系統(tǒng)控件。

所述前桿8為三段式伸縮桿，并且在前桿8內(nèi)部設(shè)置有鐳射指示燈9。所述控制手柄的底部設(shè)有USB接口4相契合的凹槽5。所述信號收發(fā)器Ⅰ1和信號收發(fā)器Ⅱ6采用藍(lán)牙模塊或者wifi模塊或者4G模塊。

如圖2所示，當(dāng)處理模塊的USB接口插接本地設(shè)備（近端設(shè)備）時，本地設(shè)備自動加載遠(yuǎn)程控制的系統(tǒng)控件，本地設(shè)備通過互聯(lián)網(wǎng)與遠(yuǎn)端計算機(jī)相連接，從而實現(xiàn)處理器對遠(yuǎn)端計算機(jī)的遠(yuǎn)程控制及操作。

實施例2：

一種多功能電子教鞭，包括控制手柄和前桿8；所述控制手柄主要由配套使用的處理模塊和操作模塊組成；所述的處理模塊包括USB接口4、信號收發(fā)器Ⅰ1、閃存驅(qū)動器2和處理器3；所述操作模塊包括信號收發(fā)器Ⅱ6和操作按鍵7；所述的處理模塊和操作模塊之間通過信號收發(fā)器Ⅰ1、信號收發(fā)器Ⅱ6進(jìn)行無線信號傳輸；所述處理模塊的閃存驅(qū)動器2里預(yù)先載入遠(yuǎn)程控制的系統(tǒng)控件，當(dāng)USB接口4與近端設(shè)備連接時，近端設(shè)備自動加載遠(yuǎn)程控制的系統(tǒng)控件。

所述前桿8為三段式伸縮桿，并且在前桿8內(nèi)部設(shè)置有鐳射指示燈9。所述控制手柄的底部設(shè)有USB接口4相契合的凹槽5。所述信號收發(fā)器Ⅰ1和信號收發(fā)器Ⅱ6采用wifi模塊。