本實(shí)用新型涉及一種演示裝置，具體是一種化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示裝置。

背景技術(shù)：

二氧化碳的密度比空氣大，既不燃燒也不支持燃燒，在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)中，不僅操作麻煩，而且實(shí)驗(yàn)效果有時(shí)不會(huì)理想，當(dāng)鹽酸里混有雜質(zhì)時(shí)，化學(xué)反應(yīng)有可能會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，溢出會(huì)可能傷害師生身體健康。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示裝置，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：

一種化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示裝置，包括雙口燒瓶、導(dǎo)管、箱體、注液管、氣球、隔板、第一燒杯、第二燒杯、第一開關(guān)、第二開關(guān)、第三開關(guān)、第四開關(guān)、第一放液管和第二放液管；所述箱體中設(shè)有注液管和隔板，箱體上端面設(shè)有出口，箱體上面接有一個(gè)氣球，氣球下面有一個(gè)第二開關(guān)；所述隔板上放置第一燒杯，箱體底座上放置第二燒杯,且所述注液管管口處設(shè)有第一開關(guān),且分別連接在第一燒杯和第二燒杯上；所述第一燒杯和第二燒杯底端分別連接有第一放液管和第二放液管；所述第一放液管和第二放液管分別安裝有第三開關(guān)和第四開關(guān)；所述導(dǎo)管一端連接在箱體上，另一端連接在雙口燒瓶一個(gè)口的橡膠塞上。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述第一燒杯和第二燒杯與第一放液管和第二放液管固定連接。

作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案：所述箱體正面由透明材料制成。

作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案：所述第一燒杯在第二燒杯的上面。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：

本實(shí)用新型箱體正面由透明材料制成，便于學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的結(jié)果；當(dāng)鹽酸里混有雜質(zhì)時(shí)，化學(xué)反應(yīng)有可能會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，此時(shí)用雙口燒瓶可以避免氣體溢出，而且當(dāng)氣體流到箱體時(shí)可以打開第二開關(guān)，把氣體收集到氣球里，防止溢出，影響師生健康，而且本實(shí)用新型構(gòu)件少、連接簡(jiǎn)單、操作安全方便，所示很適合老師教學(xué)使用。

附圖說明

圖1為化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示裝置中氣球的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示裝置中注液管、放液管和燒杯的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4為化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示裝置中雙口燒瓶的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-雙口燒杯，2-導(dǎo)管，3-箱體，4-注液管，5-氣球，6-隔板，7-第一燒杯，8-第二燒杯，9-第一開關(guān)，10-第二開關(guān),11-第三開關(guān),12-第四開關(guān),13-橡膠塞。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合具體實(shí)施方式對(duì)本專利的技術(shù)方案作進(jìn)一步詳細(xì)地說明。

請(qǐng)參閱圖1-4，一種化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示裝置，包括雙口燒瓶1、導(dǎo)管2、箱體3、注液管4、氣球5、隔板6、第一燒杯 7、第二燒杯 8、第一開關(guān) 9、第二開關(guān) 10、第三開關(guān) 11、第四開關(guān) 12、第一放液管和第二放液管；所述箱體3中設(shè)有注液管4和隔板6，箱體3上端面設(shè)有出口，上面接有一個(gè)氣球5，用于收集氣體，氣球5下面有一個(gè)第二開關(guān)10；所述隔板6上放置第一燒杯7，箱體3底座上放置第二燒杯8,且第一燒杯7和第二燒杯8都不能移動(dòng)；所述注液管4管口處設(shè)有第一開關(guān)9,且注液管4分別連接在第一燒杯7和第二燒杯8上；所述第一燒杯7和第二燒杯8底端分別連接有第一放液管和第二放液管；所述第一放液管和第二放液管分別安裝有第三開關(guān)11和第四開關(guān)12；所述導(dǎo)管2一端連接在箱體3上，另一端連接在雙口燒瓶1的一個(gè)口的橡膠塞13上；所述箱體3正面由透明材料制成，便于學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，先打開第一開關(guān)9、第二開關(guān)10和第三開關(guān)11,關(guān)閉第二開關(guān)10，從注液管4中注入清水，清洗第一燒杯7和第二燒杯8，清洗完畢后，關(guān)上第三開關(guān)11和第四開關(guān)12,再?gòu)淖⒁汗?中注入澄清石灰水，完畢后，現(xiàn)在雙口燒瓶1另一個(gè)口中加入碳酸鈣，然后再加入鹽酸，這樣可以防止兩種液體較快發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體溢出，再將導(dǎo)管4連接在箱體3上，等待澄清石灰水的變化，會(huì)發(fā)現(xiàn)下面的石灰水先變渾濁，說明碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳以及二氧化碳的密度比空氣大；當(dāng)鹽酸里混有雜質(zhì)時(shí)，化學(xué)反應(yīng)有可能會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，此時(shí)用雙口燒瓶1可以避免氣體溢出，而且當(dāng)氣體流到箱體3是可以打開第二開關(guān)10，把氣體收集到氣球里。

上面對(duì)本專利的較佳實(shí)施方式作了詳細(xì)說明，但是本專利并不限于上述實(shí)施方式，在本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員所具備的知識(shí)范圍內(nèi)，還可以在不脫離本專利宗旨的前提下做出各種變化。